【同濟MBA/EMBA國際云游學(xué) | 講座回顧】將設(shè)計思維作為核心能力——以人為本的創(chuàng)新思維

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移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,為消費者提供了越來越多可以選擇的商品和服務(wù),“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的變化讓很多企業(yè)越發(fā)的意識到“以客戶為中心”已經(jīng)不是一句簡單的口號,而是要變成具體經(jīng)營落地的辦法。如何在理念與最終呈現(xiàn)的產(chǎn)品之間找到切實可行的通路就變成了企業(yè)競爭突圍的重中之重?;诖耍瑵?jīng)管MBA/EMBA中心特邀斯坦福D.School客座教授Michael Barry教授帶來題為《將設(shè)計思維作為核心能力》專題講座,將斯坦福大學(xué)設(shè)計思維方法論作為核心能力,為學(xué)子們帶來國際領(lǐng)先的理論和方法經(jīng)驗。
同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位中心主任兼MBA/EMBA中心主任徐勤為本次講座做了開場。徐勤主任向線上參會的學(xué)子們詳細介紹了Michael Barry教授,歡迎并感謝Michael教授精心準備的本次講座。徐勤主任表示,雖然疫情導(dǎo)致了空間和時間上的隔閡,但疫情總有過去的一天,也期待后續(xù)能夠有更多溝通交流的機會。
Michael Barry教授以斯坦福與太陽能的故事作為開篇,通過講述太陽能從斯坦福實驗室到太空應(yīng)用,并最終獲得投資者認可投入市場所發(fā)生的一系列有趣的故事,站在工程師、設(shè)計師、承包商以及工人等不同的立場,講述設(shè)計思維在整個過程中的應(yīng)用及所發(fā)揮的重要作用,并引出本次講座的主題:設(shè)計思維正在改變現(xiàn)今世界,了解不同人們的需求并明白需求,會帶來令人意外的驚喜。
在接下來的講座里,Michael Barry教授系統(tǒng)地講解了設(shè)計思維在斯坦福大學(xué)的發(fā)展歷程,以及所取得的成就,如雷達防御系統(tǒng)、無線電,以及互聯(lián)網(wǎng)的奠基理論基礎(chǔ)。并通過滿足使用、實用以及產(chǎn)品背后的意義,系統(tǒng)講解設(shè)計思維的三個時代。設(shè)計思維的挑戰(zhàn)在于需要緊急思考,思考價值,同時考慮其重要性及背后所帶來的意義。
為了讓學(xué)子們能夠更加深入的了解設(shè)計思維的方法論,Michael Barry教授和助教Michelle為大家開啟了一項實操劇本,解決斯坦福大學(xué)自行車行駛安全的課題。通過場景模擬的教學(xué)方式,讓學(xué)子們都積極參與到互動中。
整場講座,Michael教授通過不同的案例展示,讓學(xué)子們深入了解設(shè)計思維的作用及意義。在助教Michelle的協(xié)助下,課堂風(fēng)格輕松明快,充分調(diào)動了學(xué)子們的互動情緒和參與熱情。助教Michelle也在留言板中實時答疑解惑。
總的來說,這套方法論在國內(nèi)落地還存在一些誤解,很多人認為設(shè)計思維比較適用于有形的產(chǎn)品,比如iPhone手機。其實不然,無論是硬件、軟件、服務(wù)還是解決方案,都有一套以設(shè)計思維為主題的好的方法工具。設(shè)計思維是一種以人為本的創(chuàng)新方法,可以幫助個人培養(yǎng)創(chuàng)新意識、改變創(chuàng)新思維,幫助企業(yè)解決創(chuàng)新挑戰(zhàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。同濟經(jīng)管MBA/EMBA中心希望能夠通過設(shè)計思維先進理論,融合國內(nèi)特色經(jīng)營理念,培養(yǎng)學(xué)子們成為能夠抓住事情本質(zhì)、洞察未來趨勢、抓住每一波發(fā)展趨勢的經(jīng)營者和企業(yè)家。
(本文轉(zhuǎn)載自同濟大學(xué) ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
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