教授觀點(diǎn)丨同濟(jì)經(jīng)管周文泳:健全順應(yīng)科研高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)術(shù)話語體系

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高質(zhì)量發(fā)展是黨的十九大報(bào)告提出的新概念,是一種內(nèi)涵式發(fā)展?fàn)顟B(tài)??蒲懈哔|(zhì)量發(fā)展,是指能夠促進(jìn)科技進(jìn)步、支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、增強(qiáng)基礎(chǔ)組織和社會(huì)公眾獲得感的科研發(fā)展?fàn)顟B(tài)。學(xué)術(shù)話語體系是科技創(chuàng)新領(lǐng)域的“上層建筑”,順應(yīng)國(guó)情特色的學(xué)術(shù)話語體系是實(shí)現(xiàn)科研高質(zhì)量發(fā)展的重要條件保障。
現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)術(shù)話語體系的薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)術(shù)話語體系主要由話語主體、話語工具、話語規(guī)則和話語制度等要素構(gòu)成,是幫助學(xué)術(shù)共同體開展學(xué)術(shù)活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)話語功能的話語平臺(tái)”(盛昭瀚,2019)?,F(xiàn)代科學(xué)源于西方,逐步形成了利于英美等國(guó)獲取知識(shí)資源的國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系。由于歷史原因,我國(guó)學(xué)術(shù)話語體系相對(duì)滯后,現(xiàn)已成為我國(guó)科研高質(zhì)量發(fā)展的制約因素。
(1)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)話語體系過度西化。我國(guó)學(xué)術(shù)界參與國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系的初心,是通過國(guó)際學(xué)術(shù)交流提升我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)能力,進(jìn)而支撐我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而,我國(guó)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了“SCI至上”等學(xué)術(shù)話語體系過度西化的不良傾向,在各類科研人才、科研項(xiàng)目和科研機(jī)構(gòu)評(píng)估中,出現(xiàn)了向擅長(zhǎng)發(fā)SCI/SSCI等英文期刊論文的科研單位和科研人員的過度傾斜的現(xiàn)象,造成了從事不同類型研究和不同學(xué)科的科研人員和科研機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)發(fā)展機(jī)會(huì)不均等,破壞了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)生態(tài)的多樣性,不利于滿足國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)不同領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究原創(chuàng)成果、應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果和應(yīng)用研究成果的現(xiàn)實(shí)需要,直接導(dǎo)致了我國(guó)科技對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐不足的局面。
(2)我國(guó)學(xué)術(shù)話語主體自主意識(shí)比較淡漠。改革開放初期,我國(guó)與美英等發(fā)達(dá)國(guó)家之間的科技實(shí)力差距很大,融入美英主導(dǎo)國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系,有助于逐步累積科技實(shí)力;改革四十余年,我國(guó)不僅完成了科技領(lǐng)域量的累積階段,也在國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系許多領(lǐng)域獲得一定程度的話語權(quán),但我國(guó)學(xué)術(shù)界也出現(xiàn)了重在參與的、主體自主意識(shí)比較淡漠的被動(dòng)局面。由于我國(guó)學(xué)術(shù)話語主體自主意識(shí)薄弱,缺乏對(duì)以我為主的學(xué)術(shù)話語規(guī)則和制度設(shè)計(jì),誤導(dǎo)了我國(guó)學(xué)術(shù)話語內(nèi)容盲目追隨“國(guó)際熱點(diǎn)”與“國(guó)際前沿”的誤區(qū),導(dǎo)致科研資源配置和科研產(chǎn)出脫離國(guó)情需要,制約我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)步提升。
(3)學(xué)術(shù)交流語言工具英語偏好。我國(guó)在融入國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系過程中,在各類國(guó)內(nèi)外西化的學(xué)術(shù)領(lǐng)域排名榜誤導(dǎo)下,國(guó)內(nèi)諸多基層科研單位和科研人員出現(xiàn)了優(yōu)先在SCI/SSCI/EI等英文期刊發(fā)表科研成果的選擇偏好,導(dǎo)致了基層科研單位和科研人員最新知識(shí)性成果優(yōu)先惠及英語國(guó)家國(guó)民,增加了國(guó)人獲取國(guó)內(nèi)最新科研成果的難度,降低了我國(guó)基層組織和社會(huì)公眾的獲得感。
加快中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)步伐
為了順應(yīng)我國(guó)科研高質(zhì)量發(fā)展需求,消除我國(guó)學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)滯后的不良效應(yīng),在此提出如下三點(diǎn)建議。
(1)強(qiáng)化中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語體系頂層設(shè)計(jì)。中國(guó)學(xué)術(shù)特色話語體系主導(dǎo)世界,是中華民族偉大復(fù)興在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的重要標(biāo)志。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),需要分三步走?,F(xiàn)階段,可采用參與國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系和建設(shè)中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語體系并重的雙規(guī)思路,一是我國(guó)學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)的核心任務(wù)是有序治理國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)話語體系過度西化現(xiàn)象,通過政策引導(dǎo)(如國(guó)家兩部委聯(lián)合清理“SCI至上”問題),構(gòu)建中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語體系的基本框架并持續(xù)充實(shí)內(nèi)涵,以利于支撐國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要;二是在本著服務(wù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展客觀要求,參與國(guó)際學(xué)術(shù)話語體系中做到要有所為、有所不為。第二階段,在中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語體系初步成形后,一邊充實(shí)內(nèi)涵,一邊增強(qiáng)這一話語體系在華人社會(huì)、一帶一路國(guó)家乃至全球的影響力。第三階段,在我國(guó)綜合實(shí)力和科技實(shí)力處于世界領(lǐng)先地位時(shí),中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語體系水到渠成地引領(lǐng)世界。
(2)加快我國(guó)自主學(xué)術(shù)話語規(guī)則制度設(shè)計(jì)。堅(jiān)持文化自信,加強(qiáng)政策引導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì),增強(qiáng)我國(guó)基層單位和科研人員的家國(guó)情懷和參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作中的主體意識(shí),以打造自主學(xué)術(shù)話語規(guī)則和制度為著力點(diǎn),完善具有國(guó)情特色的學(xué)術(shù)話語體系,消除現(xiàn)行國(guó)際學(xué)術(shù)話體系我國(guó)學(xué)術(shù)話語內(nèi)容的負(fù)面效應(yīng),引導(dǎo)我國(guó)學(xué)術(shù)話語內(nèi)容實(shí)現(xiàn)從追隨“國(guó)際熱點(diǎn)”與“國(guó)際前沿”到服務(wù)我國(guó)科技進(jìn)步的轉(zhuǎn)型,以利于提升我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力。
(3)加強(qiáng)我國(guó)漢語科技成果傳播載體建設(shè)。推動(dòng)我國(guó)學(xué)術(shù)成果交流和傳播載體(學(xué)術(shù)期刊、在線論文發(fā)布平臺(tái)、學(xué)術(shù)成果檢索平臺(tái)等)的評(píng)價(jià)體系改革,強(qiáng)化我國(guó)學(xué)術(shù)成果同行評(píng)議制度建設(shè),營(yíng)造我國(guó)學(xué)術(shù)成果交流和傳播載體的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,以打造國(guó)內(nèi)精品學(xué)術(shù)期刊為契機(jī),形成以漢語精品學(xué)術(shù)期刊為代表的高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果交流和傳播載體,增強(qiáng)其對(duì)我國(guó)基層科研單位和科研人員乃至國(guó)外學(xué)者的吸引力,以利于提升我國(guó)基層組織和社會(huì)公眾及時(shí)獲取我國(guó)乃至世界最新科研成果的及時(shí)性和獲得感。
教 授 簡(jiǎn) 介

周 文 泳
管理科學(xué)與工程系 教授、博士生導(dǎo)師
同濟(jì)大學(xué)科研管理研究室副主任
上海市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)研究中心副主任
研究領(lǐng)域:創(chuàng)新生態(tài)與科技評(píng)價(jià);產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與科技政策;科學(xué)質(zhì)量與技術(shù)經(jīng)濟(jì);物流與供應(yīng)鏈管理
(本文轉(zhuǎn)載自同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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