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聚焦新工科！運(yùn)籌學(xué)課程組獲評(píng)天津大學(xué)“優(yōu)秀新工科基層教學(xué)組織”

天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部

2021-12-15 16:34 瀏覽量: 3602

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近日，天津大學(xué)評(píng)選出“優(yōu)秀新工科項(xiàng)目式課程設(shè)計(jì)”和“優(yōu)秀新工科基層教學(xué)組織”，以新工科理念推動(dòng)基層教學(xué)組織模式變革創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校人才培養(yǎng)綜合改革深入推進(jìn)。經(jīng)管學(xué)部運(yùn)籌學(xué)課程組獲評(píng)天津大學(xué)優(yōu)秀新工科基層教學(xué)組織。本次獲評(píng)是對(duì)運(yùn)籌學(xué)課題組在新工科建設(shè)工作的肯定，經(jīng)管學(xué)部將在“天大方案”2.0新工科建設(shè)中不斷貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)組織基本情況

1. 課程組基本情況

運(yùn)籌學(xué)課程組是天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部最早成立并規(guī)范運(yùn)行的教學(xué)組織。1980年，天津大學(xué)成立了國(guó)內(nèi)首批運(yùn)籌學(xué)教研室。2008年，正式成立運(yùn)籌學(xué)課程組。目前共有10名教師，其中教授（博導(dǎo)）4人，副教授5人，講師1人。課程組老師研究領(lǐng)域涵蓋管理科學(xué)與工程、工商管理和公共管理等三大一級(jí)學(xué)科，有利于統(tǒng)籌、優(yōu)化安排不同老師分別承擔(dān)不同專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

2. 建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃

運(yùn)籌學(xué)課程組師資力量強(qiáng)、科研業(yè)績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)和業(yè)界有著緊密聯(lián)系，注重科研成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，提出“研究-創(chuàng)新-實(shí)踐”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。在該目標(biāo)引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)科研、實(shí)踐與教學(xué)的深度融合：在教學(xué)中，加強(qiáng)基于科研成果的案例與實(shí)踐性教學(xué)，同時(shí)注重對(duì)知識(shí)講解的深度和啟發(fā)學(xué)生深度理解知識(shí)規(guī)律。

3.教學(xué)計(jì)劃與運(yùn)行

教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)學(xué)部所有本科專(zhuān)業(yè)運(yùn)籌學(xué)及學(xué)部研究生運(yùn)籌學(xué)和全校跨門(mén)類(lèi)選修課《管理運(yùn)籌學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。實(shí)施面向?qū)ο蟮慕虒W(xué)計(jì)劃，課程組根據(jù)老師的專(zhuān)業(yè)背景和科研方向，統(tǒng)籌、優(yōu)化安排不同老師分別承擔(dān)不同專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

4. 課堂教學(xué)

運(yùn)籌學(xué)課程組的課堂教學(xué)具有鮮明特色：

（1）踐行課程思政，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀；

（2）鼓勵(lì)學(xué)科融合與智能技術(shù)學(xué)習(xí)，助力天大“新工科”卓越人才培養(yǎng)，強(qiáng)化課程高階性；

（3）以案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自身學(xué)習(xí)潛力；

（4）開(kāi)展研究性專(zhuān)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與研究創(chuàng)新能力。

教學(xué)組織建設(shè)情況

1. 新工科教學(xué)研究與改革

（1）實(shí)踐VPC教學(xué)模式。對(duì)標(biāo)“新工科”建設(shè)，課程組近些年來(lái)探索并實(shí)踐了一種VPC——“價(jià)值引領(lǐng)（Value leading）+問(wèn)題導(dǎo)向（Problem oriented）+案例教學(xué)(Case study)” 的教學(xué)模式，既培養(yǎng)了學(xué)生解決真實(shí)管理問(wèn)題的能力，又鍛煉其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（2）加強(qiáng)“新三維教學(xué)體系”建設(shè)。課程組根據(jù)運(yùn)籌學(xué)課程特點(diǎn)及受眾特征，提出以課程思政為靈魂，以對(duì)象維、知識(shí)維和方式維為主軸的“新三維教學(xué)體系”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授的有機(jī)結(jié)合。

（3）創(chuàng)新研究性專(zhuān)題教學(xué)?！皡⑴c式研究性專(zhuān)題”是以培養(yǎng)學(xué)生研究能力和深度理論學(xué)習(xí)能力為主要目的教學(xué)方式。教師根據(jù)科研課題或者實(shí)際問(wèn)題形成研究型專(zhuān)題案例庫(kù)，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，對(duì)運(yùn)籌學(xué)的思想哲學(xué)和研究性專(zhuān)題進(jìn)行研究和文獻(xiàn)綜述。

2. 新工科課程與教材建設(shè)

課程組出版的代表教材

課程組以教材建設(shè)為抓手，促進(jìn)教學(xué)成果的總結(jié)、歸納和出版。先后出版了清華版《運(yùn)籌學(xué)》、天大版《管理科學(xué)基礎(chǔ)》以及即將出版的高教社版《運(yùn)籌學(xué)》，如圖所示。教材特色如下：

（1）國(guó)內(nèi)第一部（參編清華版運(yùn)籌學(xué)）；

（2）體現(xiàn)課程組老師的多年教學(xué)和科研成果，注重傳承和創(chuàng)新，凸現(xiàn)天大新工科特色；

（3）融合多種資源的立體化教材。

3. 師資隊(duì)伍建設(shè)

課程組多年來(lái)持續(xù)打造一支研究型創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的制度保障和全體成員的共同努力，已經(jīng)形成了一支教學(xué)科研水平高、結(jié)構(gòu)合理、具有國(guó)際化視野的精干教學(xué)隊(duì)伍。前輩的光榮傳統(tǒng)正在得到傳承和發(fā)揚(yáng)，朝氣蓬勃的新生力量正在茁壯成長(zhǎng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。

制度建設(shè)與保障

課程組注重機(jī)制建設(shè)，從多個(gè)維度立體化構(gòu)建課程組運(yùn)行機(jī)制，形成了制度先行、傳承與創(chuàng)新、合作交流、國(guó)際視野的鮮明特色。

1. 堅(jiān)持制度先行

課程組2008年制定了《天津大學(xué)運(yùn)籌學(xué)課程組管理?xiàng)l例》，在執(zhí)行中進(jìn)行了多次修訂和完善，對(duì)課程組青年教師引進(jìn)、課程全面質(zhì)量建設(shè)、課程教學(xué)管理等進(jìn)行制度保障。

2. 堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新

天津大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一批開(kāi)設(shè)運(yùn)籌學(xué)課程的高校，課程組是一個(gè)有著優(yōu)良傳承的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程組堅(jiān)持定期全體教師的教研活動(dòng)，根據(jù)新形勢(shì)、新需求進(jìn)行課程教學(xué)改革，圍繞課程思政等開(kāi)展專(zhuān)題研討。

運(yùn)籌學(xué)課程組召開(kāi)課程思政教學(xué)研討會(huì)（2021年1月）

3. 堅(jiān)持合作交流

課程組注重與國(guó)內(nèi)同行的交流，依托天津市運(yùn)籌學(xué)會(huì)和全國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)等組織，多次成功舉辦教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)參加INFORMS等國(guó)際會(huì)議，到國(guó)外一流大學(xué)進(jìn)行交流等方式，吸收借鑒一流大學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式和理念。借勢(shì)于運(yùn)籌學(xué)課程組獲批天津大學(xué)首批優(yōu)秀新工科基層教學(xué)組織，10月27日，由課程組主辦的“加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量”研討會(huì)于天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部召開(kāi)，來(lái)自大連理工大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)等十余所高校的老師參會(huì)。學(xué)部高度重視，學(xué)部黨委書(shū)記馬壽峰、學(xué)部主任霍寶鋒、主管本科教學(xué)的副主任楊寶臣等領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)致辭。研討會(huì)最后總結(jié)了基層教學(xué)組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足，加強(qiáng)了各高校間學(xué)術(shù)交流與合作。

運(yùn)籌學(xué)課程組主辦基層教學(xué)組織研討會(huì)（2021年10月）

特色優(yōu)勢(shì)

1. 創(chuàng)新舉措

經(jīng)管學(xué)部高度重視本課程組，學(xué)部副主任直接參與本課程市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；成立了跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)，年齡梯次合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化的課程組；建立并完善教育教學(xué)管理制度，制定出臺(tái)《課程組管理?xiàng)l例》，定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，聚焦教育教學(xué)前沿問(wèn)題，修訂教學(xué)計(jì)劃，更新研究性專(zhuān)題；追蹤國(guó)際前沿，建設(shè)AMBA，AACSB認(rèn)證跟蹤示范課程，推進(jìn)課程的創(chuàng)新性、立體化、國(guó)際化建設(shè)。

2. 持續(xù)建設(shè)

本課程組具有優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)：運(yùn)籌學(xué)入選首批國(guó)家精品課程、精品資源共享課，智慧運(yùn)籌上線精品視頻公開(kāi)課，課程組2014年獲評(píng)市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

近些年來(lái)，適應(yīng)新工科建設(shè)要求，課程組將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，專(zhuān)題研討課程思政，獲批校級(jí)課程思政教改立項(xiàng)；課程組重視智能技術(shù)引入，通過(guò)研究性專(zhuān)題鼓勵(lì)學(xué)生聚焦真問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用智能技術(shù)的能力，服務(wù)新工科教育。