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【MBAChina網(wǎng)訊】

2014-2018年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（萬人）

現(xiàn)在的問題不是就業(yè)難，是存在結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，即：一部分社會所需人才得不到有效供給，一部分大學(xué)生就業(yè)觀與需求脫節(jié)。

你是否還記得你的第一份工作？有著什么樣的經(jīng)歷？

對于全國政協(xié)委員、天津大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部教授、國際工程管理學(xué)院院長張水波來說，天津大學(xué)是他求學(xué)、工作的關(guān)鍵詞。

“談及我的第一份工作，不得不說的一個人是何伯森教授。他是我的老師，是我的伯樂。他創(chuàng)辦了中國首個國際工程管理專業(yè)?！睆埶ㄔ诮邮鼙緢笥浾卟稍L時說。

何伯森第一次接觸工程管理是在1985年。當(dāng)時天津大學(xué)正直90年校慶，在中國水利電力對外公司（CWE）工作的校友梁鑒、李鴻林返校時向水利系主任提出，希望選派一名副教授以上、有一定設(shè)計施工經(jīng)驗，且能夠用英語獨立交流的教師前往伊拉克水利工程項目擔(dān)任技術(shù)顧問。

盡管彼時伊拉克正處于戰(zhàn)時狀態(tài)，但何伯森依然毅然前往。投標(biāo)報價、合同管理、變更、索賠以及技術(shù)談判……一個接一個地解決各類項目管理和技術(shù)問題。這次經(jīng)歷，讓何伯森意識到我國在工程管理方面人才的欠缺，也讓他產(chǎn)生了要為國家培養(yǎng)一大批國際工程管理人才的強烈愿望。

回國后，何伯森組織了第一期國際工程管理輔修班。那時，他不僅要親自寫教材，還要四處聘請法律、外事和工程方面的專家來天津大學(xué)授課。1989年，他開始著手創(chuàng)辦國際工程管理專業(yè)。1992年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，中國第一個國際工程管理專業(yè)在天津大學(xué)正式設(shè)立，從此國際工程管理學(xué)科正式納入了中國教育體系。

1986年，對于張水波是個重要年份——他開始就讀于天津大學(xué)科技英文專業(yè)，又輔修了何伯森教授的水電國際工程管理專業(yè)課程。畢業(yè)時，正趕上天津大學(xué)管理學(xué)院（當(dāng)時叫管理工程系）籌備國際工程管理本科專業(yè)，急需組建懂國際工程管理專業(yè)、英文水平高的師資隊伍。他因成績優(yōu)異，又加上學(xué)院這方面的師資十分缺乏，當(dāng)時的管理工程系主任何伯森教授就此給學(xué)校打了一份“特別報告”（當(dāng)時本科生一般不能留校當(dāng)老師）。就這樣，張水波留在管理工程系當(dāng)了老師。

“我找工作經(jīng)歷不算太復(fù)雜，可以說很幸運。但現(xiàn)在回想起來，我找工作的順利得益大學(xué)四年的努力和選擇?！睆埶ɑ貞浾f，大學(xué)期間他主修科技英文，課程比較多，又加上輔修了水電國際工程管理專業(yè)，大學(xué)四年每天的課程都排得滿滿的，幾乎沒有一點課余時間。同時，他輔修的專業(yè)正是改革開放后國家急需的方向，讓他畢業(yè)的時候多了份選擇。

“大學(xué)，是一個自由的時代。沒有人告訴你應(yīng)該做什么，怎樣去做。你應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)，需要自己做主，創(chuàng)造出自己的人生?！睆埶ㄟ@樣說。

28年的教學(xué)生涯，張水波已經(jīng)把教師從一份職業(yè)上升到了一份事業(yè)，并且全身心投入其中。這份事業(yè)中，學(xué)生們的就業(yè)觀成為他關(guān)注的重點。

“現(xiàn)在的問題不是就業(yè)難，是存在結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，即：一部分社會所需人才得不到有效供給，一部分大學(xué)生就業(yè)觀與需求脫節(jié)?！睆埶ㄟ@樣說。

他的分析有宏觀、微觀兩個觀察基礎(chǔ)。

宏觀上，2018年，中國就業(yè)成績單十分亮眼，呈現(xiàn)出“穩(wěn)重向好”的良好態(tài)勢。張水波分析，面對經(jīng)濟下行壓力加大，就業(yè)形勢依然實現(xiàn)了“穩(wěn)”的目標(biāo)，實屬不易。這得益于黨中央在降低失業(yè)率和提高就業(yè)率的雙向發(fā)力，在“一提一降”中穩(wěn)定了就業(yè)基本盤。

在張水波看來，未來一段時期，受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級以及國際不確定因素影響，以及高校畢業(yè)生數(shù)量越來越大，就業(yè)依然面臨較大壓力。但也應(yīng)看到，2018年我國GDP增速依然達到6.6%，從國際來看，仍然處于一個快速發(fā)展階段，具有為大學(xué)畢業(yè)生以及其他適齡青年提供大量就業(yè)機會的市場潛力。

微觀上，張水波舉例說，一方面，有些年輕人剛畢業(yè)就希望找到一份一勞永逸、待遇要高、還要體面的工作，缺乏與時俱進的觀念和思想準(zhǔn)備，不愿意降低目標(biāo)就業(yè)；另一方面，他到很多企業(yè)調(diào)研，經(jīng)常會聽到人力資源部門抱怨：現(xiàn)在合格的、愿意從事國際工程的專業(yè)人才太少，根本不能滿足企業(yè)的發(fā)展。

那么，如何進一步做好穩(wěn)就業(yè)工作呢？

張水波給出了自己的思考：一是培養(yǎng)我國新形勢下經(jīng)濟發(fā)展所需人才，高等教育及相關(guān)職業(yè)教育也應(yīng)進行供給側(cè)改革；二是改變傳統(tǒng)就業(yè)、擇業(yè)觀，從更廣的視角看待就業(yè)，可從我國經(jīng)濟發(fā)展走向和自己所學(xué)和能力，到有發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)或行業(yè)開拓新的就業(yè)崗位。如，我國正在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，未來新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營方面也將產(chǎn)生一定的就業(yè)職位，帶來就業(yè)機會；三是樹立終生學(xué)習(xí)的理念，加強自身學(xué)習(xí)，不斷根據(jù)社會經(jīng)濟的發(fā)展，及時提升、更新自己的勞動技能，適應(yīng)未來社會經(jīng)濟發(fā)展需要。