蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

【MBAChina網(wǎng)訊】在每一個猶太人家里，當小孩子稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》,滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻:書本是甜的。

WORLD BOOK DAY

設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。巧合的是，這天是著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學大師的辭世紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學家的生日。巧合之外，則是人們對書籍的熱愛和對閱讀重要性的深層認識。

世界讀書日的主旨宣言為：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)?！?/p>

今年的國民閱讀報顯示，2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，與2017年的4.66本相比，略有減少。與此同時，人均每天讀書時間為19.81分鐘，比2017年的20.38分鐘減少了0.57分鐘。

與之形成鮮明對比的是，我國成年國民人均每天手機接觸時長為84.87分鐘，比2017年的80.43分鐘增加了4.44分鐘；人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時長為65.12分鐘，比2017年的60.70分鐘增加了4.42分鐘。

在數(shù)字化信息時代，快餐文化盛行，人們越來越喜歡利用手機，網(wǎng)絡進行碎片化閱讀。這些“淺閱讀”所花的時間與精力并不少，但收貨卻寥寥，碎片化閱讀是無法替代書籍、期刊等傳統(tǒng)紙媒給人精神世界帶來的享受與體驗的。在快節(jié)奏的時代要學會慢生活，尤其是對我們當代研究生而言，讀書就像做學問，用沉靜代替浮躁，用踏實代替膚淺。停下來，翻翻書，靜心閱讀。

世界讀書日

WORLD BOOK DAY

大家談閱讀：

“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”

——陶淵明

陶淵明的讀書技巧是“不求甚解”，要注意的是，陶淵明的“不求甚解”可不是馬虎、含糊之意，而是指讀書不要拘泥于章句之中，因小失大。

很長一段時間，這種讀書法都被看做是不認真、囫圇吞棗。其實，當現(xiàn)代人面對海量的書籍和有限的閱讀時間時，大體都可以“觀其大略”“不求甚解”。如果對所讀之書，本本都“熟讀精思”，且沒有那么多時間也沒有那個必要。

作為一種讀書方法，“不求甚解”的得其益者并不少見。據(jù)王粲的《英雄記鈔》載，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學，結(jié)果“不求甚解”的諸葛亮在學問和成就上，都超過了“務于精熟”的三人。當然，對名著經(jīng)典或者專業(yè)書籍，該精讀的還得精讀，該熟記的還得熟記。

“隨讀隨作筆記。這不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得?！?/p>

“讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關(guān)于這些作品的研究、評論等著述來讀。也應讀一讀這個作家的傳記?！?/p>

——老舍

老舍先生在讀書的時候，曾遇到“隨看隨忘”的問題，光翻動了書頁，而沒吸收到應得的營養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細細咀嚼。

后來，為了“矯正”這個問題，他采用了上述的方法。做讀書筆記，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進步；而閱讀更多相關(guān)作品，會使我們不完全憑感情去判斷一本書的價值，減少了偏見。去掉偏見，才能夠吸取營養(yǎng)，扔掉糟粕。

“讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)?！?/p>

“一個人如果抱著義務的意識去讀書，便不了解讀書的藝術(shù)?！?/p>

——林語堂

作家林語堂認為，讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了——他有一天晚上會強迫自己去讀莎士比亞的《哈姆雷特》，讀畢后除了可以說他已經(jīng)“讀”過《哈姆雷特》之外，并沒有得到什么益處。

此外，林語堂心中“最好的讀物”是那種能夠帶我們到“沉思的心境”里去的讀物，而不是那種僅在報告事情的始末的讀物?；ㄙM大量的時間去閱讀報紙并不是“讀書”，因為一般閱報者大概只注意到事件發(fā)生或經(jīng)過的情形的報告，完全沒有沉思默想的價值。