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　　我做MBA中心主任也不長時間，但是我與MBA結(jié)緣有22年的時間，我從1996年就參與過中美合辦的EMBA教育。我們在北京有一個類似于中心主任的聯(lián)誼會，可能到一段時間會有一個主任召集一下，大家把這個苦衷述說一下，后來我們想這個中心主任能干幾年。我大概看了看，一般就是四年，跟換屆政府似的。四年一換，也就是說，如果你兼職了四年，你做出了巨大貢獻(xiàn)以后，你還要跳回到職業(yè)教師或者科研的本行，所以這種兼職大概是這種模式。

　　剛才李部長說了，其實做這個工作是一種事業(yè)、興趣、愛好，如果沒有對MBA事業(yè)這種認(rèn)同的情節(jié)，你是為了其他的目的而作，目前為止各個院校很難給到你所希望的薪酬待遇和這種滿足。 我知道中山大學(xué)是走職業(yè)經(jīng)理人的道路，不聘兼職的老師來做，這是一種道路，但是如果你要找到愿意為這幾十萬的薪水而且能勝任這個主任的職位的人才，也是很難找的。因為這個崗位它是多方面的綜合素質(zhì)要求高的職位。主任這一塊是一個難題，另外員工方面也是一塊難題，因為員工牽扯到用工制度。

　　我們學(xué)校現(xiàn)在專兼職全算上一共就十個老師，這還是滿員情況，三個是兼職的，像我這樣的老師身份，一個主任，兩個副主任，還監(jiān)管著會計和國家商務(wù)。還有底下7個是普通員工。只有一個是事業(yè)編的，就是正式工。其他的都是屬于合同制。合同制里面還有三四個是屬于臨時見習(xí)的，你在這干但是不給你簽合同，因為你可能是學(xué)生身份，是博士或者是MBA學(xué)生，或者是說你的條件達(dá)不到學(xué)校人事規(guī)定的。所以我認(rèn)為用人這種事沒有一刀切的事情，你只要想盡各種辦法，感情留人也好，事業(yè)留人也好。但是說你不留人也行，因為鐵打的營盤流水的兵，可以不斷招新人來。但是這種方式要求你的主任和副主任很堅決，不能同時換。

　　我們一直在向我們的院長呼吁，要想讓我們高水平的學(xué)生滿意，你確實也得培養(yǎng)高水平的員工。那作為我們的師資，其實剛才孫老師已經(jīng)講的很詳細(xì)了，送往國外去學(xué)習(xí)，這是對老師的一種激勵方式。而且這個費用呢，是由學(xué)校承擔(dān)的。堅持每年送，如果你不這樣，你開的國際班，你的師資肯定是不會被認(rèn)可的。你的品牌肯定也是很難打出去的。

　　我們也會恐懼，如果學(xué)生進(jìn)來以后不給他提供一種很好的、他所希望達(dá)到的一個要求的話，他是無法接受的。那我們現(xiàn)在是這么做的，第一，就是我們的師資隊伍，肯定是從學(xué)校到學(xué)校，然后出國再回來，這是我們的主流師資隊伍。這個在中國無法改變。但是我們可以做彌補。

　　我的第一個彌補就是我們要從社會、在企業(yè)成長的合適的老師，我先請他來做講座，講座完了以后我就會請他去做課程。我們的師資必須要強，要外聘老師，而且是來自企業(yè)的老師。第二、我們的教指委還是發(fā)揮著作用的，我們?nèi)珖讨肝磕晗奶煲埠?，平常也好，每年都要開培訓(xùn)會議。教指委每年都會組織大概七八門課程，利用暑期，利用合適的時間，一定要作為一種激勵措施派老師去。第三種是往國外派，領(lǐng)導(dǎo)得定出規(guī)矩，一年派幾個，把費用說好。經(jīng)過這三種措施之后呢，師資的質(zhì)量跟數(shù)量，勉強能應(yīng)付200人到300人這種擴(kuò)招的規(guī)模。