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　　雖然2011年的MBA學費瘋長的現象已經給MBA教育帶來了很大的沖擊，社會上的輿論負面遠多于正面評價，但是MBA依舊是考研的熱門項目。MBA聯考剛剛結束，在結束開始后幾乎所有的考生都再為成績憂心不已。

　　雖然MBA學費令人難以接受，但是MBA的火爆程度依舊不減。而面對MBA招生的激烈競爭，不少高校也在不斷改革自己的教學，期望在品質上獲得學生的青睞。如復旦大學管理學院就堅持啟發(fā)式、創(chuàng)造性原則，著重于啟發(fā)學生的思維，并通過增加社會實踐學分等強調學生的實際應用能力。

　　為了開拓學生的視野，他們還廣泛邀請海內外管理學科領域的著名學者前來講課。其他一些MBA院校也紛紛借鑒國際先進經驗，嘗試商務咨詢實踐課程的教學模式，通過專業(yè)指導教師帶領學員到一個真實的企業(yè)中去，通過咨詢的形式解決該企業(yè)當前發(fā)生的、真實的問題，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)學員的整合能力以及解決復雜問題的能力。

　　中國不缺管理者，但中國缺少世界級國際化的優(yōu)秀管理者。以前，國內MBA的教育延續(xù)的是普研的培養(yǎng)模式，與國外MBA教育培養(yǎng)出來的人才相比，理論性不差，實踐性卻有差距。現在，國內的很多MBA高校已開始著手培養(yǎng)“實戰(zhàn)型MBA”，將傳統(tǒng)的、本土的商道精髓與現代的、國際的MBA理念融為一體。簡而言之，就是培養(yǎng)“中西合璧型”的MBA人才，在這種培養(yǎng)模式下，引入本土MBA人才將會更有優(yōu)勢。

　　作為高端人才培養(yǎng)基地，商學院所需培養(yǎng)出來的MBA，需要更貼近本土企業(yè)的企業(yè)文化，才不會發(fā)生“水土不服”現象的人才。同時，這類人才也避免了和企業(yè)的磨合期。在世界全球化過程中，亞洲整逐步成為世界舞臺的中心，今天，亞洲擁有50000多個商學院項目，是世界上最大的商學教育中心。我國擁有200多所MBA培育院校。培養(yǎng)管理人才是沒有問題，但是如何將外來的MBA教學與本土化的經濟發(fā)展相結合，讓MBA畢業(yè)生都能很好的就業(yè)并能有所發(fā)展才是關鍵問題。