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【MBAChina網(wǎng)訊】11月29日，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院BiMBA商學(xué)院(以下簡稱BiMBA)2016 MBA招生說明會在國發(fā)院擁有260余年歷史的朗潤園致福軒舉行。說明會中，嘉賓們向有意報(bào)考MBA的申請人們詳細(xì)介紹了BiMBA的獨(dú)特優(yōu)勢及MBA項(xiàng)目情況，以及包含金融學(xué)碩士與房地產(chǎn)碩士的第二學(xué)位項(xiàng)目。BiMBA商學(xué)院MBA的校友更是結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享了他們在BiMBA的學(xué)習(xí)體會與工作提升。

培養(yǎng)未來商業(yè)發(fā)展領(lǐng)袖人才

　　

BiMBA招生經(jīng)理于斌老師最先對MBA項(xiàng)目進(jìn)行介紹，并通過一段精彩的短片放映使得大家對國發(fā)院與BiMBA商學(xué)院有了更為深入的了解。國發(fā)院名譽(yù)院長、BiMBA創(chuàng)始人、前世界銀行高級副行長、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫教授所秉持的家國情懷，既是創(chuàng)辦這一項(xiàng)目的初衷，也是對潛在申請人的期待——“我們希望向?qū)W生提供宏觀視野，使得他們，特別是企業(yè)家和高級管理人員，能夠站在把握中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和商業(yè)環(huán)境變化規(guī)律這個(gè)角度上去研究企業(yè)的具體問題”。概括而言，BiMBA商學(xué)院MBA項(xiàng)目希望有助于培養(yǎng)未來商業(yè)發(fā)展的領(lǐng)袖人才，既具備國家發(fā)展的宏觀視野，又熟悉國際化的商業(yè)準(zhǔn)則和商業(yè)語言。

智庫中的商學(xué)院

　　

國發(fā)院與BiMBA商學(xué)院所在的朗潤園有著非常悠久的歷史。朗潤園的前身在清朝嘉慶時(shí)期曾為慶親王永璘的賜園，咸豐年間改賜恭親王奕?，并改稱“朗潤園”。在如此清朗靈秀的園子里學(xué)習(xí)，將是一種非常愜意的體驗(yàn)。1994年，林毅夫、海聞等六位教授成立中國經(jīng)濟(jì)研究中心，并于1998年在中美戰(zhàn)略對話的教育合作基礎(chǔ)之上與美國的商學(xué)院聯(lián)盟共同成立了BiMBA北大國際MBA，成為北京第一家從事國際MBA教育的商學(xué)院。北大國家發(fā)展研究院關(guān)注國家發(fā)展，前瞻性地提出重大的戰(zhàn)略、制度、政策和基礎(chǔ)理論問題，匯集了以林毅夫、周其仁、宋國青、姚洋、盧峰和黃益平為代表的幾十位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)教授，二十年來已成為社會公認(rèn)、中央政府倚重的高校智庫。2015年初，根據(jù)上海社會科學(xué)院智庫研究中心項(xiàng)目組發(fā)布的2014年度《中國智庫報(bào)告》。北京大學(xué)國家發(fā)展研究院在智庫影響力排名中綜合排名第二，高校系統(tǒng)內(nèi)排名第一。

　　

“國際化”是BiMBA的基因

　　

對BiMBA商學(xué)院國際MBA而言，“國際化”是其內(nèi)在基因而非外在形式。除了國際化的教學(xué)方法與全英文的授課環(huán)境，BiMBA商學(xué)院對于MBA的課程教授有著極高的要求——不僅要有十分扎實(shí)的商業(yè)理論知識與研究成果，還必須有過公司運(yùn)營和管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以便更好地分析實(shí)際問題、解決學(xué)員困惑。作為“智庫中的商學(xué)院”，BiMBA開設(shè)全日制MBA及在職MBA項(xiàng)目，項(xiàng)目師資陣容強(qiáng)大，國發(fā)院所有的授課教師全部擁有全球知名大學(xué)的PhD的學(xué)位，同時(shí)也在全球知名公司擔(dān)任要職。國發(fā)院教授與海外教授比例各占50%。三年來全日制MBA班國際學(xué)生占總?cè)藬?shù)的20%以上;在職MBA班中近60%同學(xué)來自跨國公司，近年來，有越來越多的來自國企、民營企業(yè)、合資公司以及創(chuàng)業(yè)公司的申請人加入這一項(xiàng)目，以提升自我來應(yīng)對不確定性的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化和全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　

搭建全球化的校友網(wǎng)絡(luò)

　　

在國際交流方面，每年1月，BiMBA全日制MBA同學(xué)均有機(jī)會赴比利時(shí)的合作方院校弗拉瑞克(Vlerick)商學(xué)院與其MBA學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的共同學(xué)習(xí)。弗拉瑞克商學(xué)院位于歐盟總部所在地比利時(shí)布魯塞爾，是歐洲歷史悠久，聲譽(yù)卓著的商學(xué)院之一，在2014/2015 Financial Time金融時(shí)報(bào)的歐洲商學(xué)院排名中，躋身第16位。除此之外，所有全日制與在職班的同學(xué)均可以根據(jù)自己未來職業(yè)發(fā)展的定位，選擇赴紐約Fordham大學(xué)Gabelli商學(xué)院進(jìn)行全球金融學(xué)碩士(MSGF)課程學(xué)習(xí)，或選擇美國Wisconsin商學(xué)院的全球房地產(chǎn)碩士課程，并可獲得碩士學(xué)位。全部同學(xué)還將有機(jī)會赴美國硅谷參觀游學(xué)，造訪當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，感受創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的前沿脈搏。通過海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，提升同學(xué)的國際視野，搭建全球化的校友網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中國、北美和歐洲。此外，MBA同學(xué)還將獲得北京大學(xué)修業(yè)證明，北京大學(xué)校友卡，將會加入北京大學(xué)的校友庫，享受各項(xiàng)校友資源以及校友會提供的各項(xiàng)服務(wù)。

　　

校友分享：跳出既有格局，實(shí)現(xiàn)自我再次突破

　　

在校友分享環(huán)節(jié)，幾位優(yōu)秀的BiMBA校友嘉賓與職業(yè)發(fā)展顧問以輕松活潑的聊天方式，分享了自己在讀書、職業(yè)發(fā)展方面寶貴的經(jīng)歷與體會。

　　

在香港讀完本科后留在香港鐵路任職的田子，現(xiàn)在是2015級在職MBA學(xué)生，任港鐵集團(tuán)天津副總經(jīng)理。來到BiMBA讀書的初衷來自于對自己知識結(jié)構(gòu)提升的期待，在他看來，在當(dāng)下這個(gè)快速更新的時(shí)代，不進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整將與職業(yè)發(fā)展無法匹配，甚至跟大家聊天都困難了。曾任工程師的賀昆是2013級全日制MBA校友，現(xiàn)任九鼎投資高級戰(zhàn)略經(jīng)理。在轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)后，賀昆放棄了美國商學(xué)院的offer而選擇了BiMBA，他建議在座的朋友們，如果沒有想過要到華爾街一類的歐美地區(qū)發(fā)展，建議選擇國內(nèi)的尖端學(xué)校，這樣在校友資源和本土行業(yè)經(jīng)驗(yàn)上都不會造成脫節(jié)，也將對自己的行業(yè)有更為深入的認(rèn)識。2013級在職MBA校友鄭曉靜，現(xiàn)任藍(lán)標(biāo)公關(guān)咨詢客戶總監(jiān)，她喜歡通過讀書獲得自我的內(nèi)在提升，她曾感到，在工作一些年后，往往有“被掏空”的感受，自己大腦里的東西基本都被“出售”了，她發(fā)現(xiàn)自己并不快樂，甚至陷入了“職場怪圈”。在她看來，人在30出頭的時(shí)候到了再一次讀書的時(shí)期，通過系統(tǒng)的理論支持，有助于跳出既有格局，實(shí)現(xiàn)自我的再次突破。

　　

談到在BiMBA讀書上課的體驗(yàn)，賀昆十分享受在致福軒教室進(jìn)行小組討論的過程，這種歐美化的教學(xué)方式與重視交流的教學(xué)理念，特別是案例式教學(xué)，給他留下了深刻印象，并為他的職業(yè)生涯提供了巨大幫助。田子認(rèn)為，年輕人應(yīng)當(dāng)讀一個(gè)英文的MBA。除了知識外，還能借此提高自己的英文水平。由于MBA的管理體系與金融學(xué)的知識都是從西方過來的，而英文學(xué)習(xí)更能獲得原汁原味的東西。他感慨在BiMBA讀書的日子里，在朗潤園詩情畫意的校園環(huán)境中，自己獲得了一種在工作環(huán)境之外的另一種節(jié)奏與狀態(tài)，這為自己繁忙的工作帶來了清新的氣息與迸發(fā)的動力。在曉靜校友的回憶中，BiMBA的課程內(nèi)容充實(shí)緊湊，班級同學(xué)樂于資源共享，形成了良性循環(huán)。在BiMBA學(xué)習(xí)的過程，不僅學(xué)到了知識理論，也收獲了一輩子的朋友。

　　

如何選擇適合自己的MBA項(xiàng)目?

　　

北大國發(fā)院BiMBA 副院長王欣老師多次作為面試官參與招生評定工作。王老師為在座的申請人在如何選擇MBA項(xiàng)目方面提供了十分具有指導(dǎo)性的建議。她建議在擇校過程中需要考慮如下幾個(gè)問題：是在國內(nèi)讀還是在國外讀?如果在國內(nèi)，在上海還是在北京?是全日制還是在職班?是中文項(xiàng)目還是英文項(xiàng)目?通過這四個(gè)問題與八個(gè)維度的思考，可以確定大體的答案，進(jìn)而再進(jìn)行項(xiàng)目選擇，看每個(gè)項(xiàng)目的具體要求對自己而言是否匹配。王老師介紹，作為國際化的MBA項(xiàng)目，BiMBA在國內(nèi)發(fā)展?jié)摿薮?，在全球化的時(shí)代，BiMBA將培養(yǎng)學(xué)員全球化的視野與長線的職業(yè)競爭力。從BiMBA的招生評定角度來講，我們希望學(xué)員英文流利;具有扎實(shí)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，且至少工作三年以上;對自己有著清晰明確的職業(yè)規(guī)劃，知道自己在未來幾年要怎樣做;同時(shí)擁有積極開放、樂于分享的心態(tài)，與BiMBA文化相契合;不僅關(guān)心企業(yè)運(yùn)營，還有興趣和意愿了解宏觀經(jīng)濟(jì)問題，并歡迎來自國企、民營企業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的申請人加入。

　　

成功的職業(yè)發(fā)展離不開準(zhǔn)確的自我定位，強(qiáng)大的競爭力與合適的發(fā)展機(jī)遇。BiMBA將幫助同學(xué)完成自我定位，通過職業(yè)測評報(bào)告幫助同學(xué)找到自我的優(yōu)勢所在，確定自我的未來職業(yè)發(fā)展方向。同學(xué)還將分為小組，彼此評估，通過資深職業(yè)顧問的幫助，完善簡歷，并在模擬面試中增長經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也會利用豐富的校友資源，安排MBA學(xué)生進(jìn)行公司參訪學(xué)習(xí)，獲得實(shí)習(xí)與校友企業(yè)招聘的機(jī)會。

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