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【MBAChina網(wǎng)訊】12月20日下午，華中科技大學第二屆MBA發(fā)展論壇暨MBA社會導師聘任儀式在華中科技大學206會議廳拉開序幕。
 

在會上，羅克佳華工業(yè)有限公司董事長、“千人計劃”專家李瑋等14位校友受聘為第二屆MBA社會導師。隨后開展的MBA發(fā)展論壇聚焦“新常態(tài)下的社會轉(zhuǎn)型與發(fā)展”這一主題;老師和MBA社會導師們共同探討了資本市場、物聯(lián)網(wǎng)、商學院教育、創(chuàng)業(yè)投資等方面的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。師生共同為同學們帶來一場“新常態(tài)”下的思想盛宴。
 

王宗軍院長致辭，一批企業(yè)領(lǐng)袖受聘MBA社會導師
 

管理學院院長王宗軍教授首先致辭。圍繞MBA教育在改革開放以來為我國經(jīng)濟發(fā)展做出的重要貢獻，王宗軍與大家分享了華中科技大學MBA教育20年來的歷史進程：“20年來，華中科技大學始終以‘創(chuàng)造管理知識，培養(yǎng)商業(yè)精英，推動社會進步’為使命，逐漸形成了華中科技大學優(yōu)勢與學校理工優(yōu)勢相結(jié)合的特色，培養(yǎng)了一大批管理精英人才。同時值得慶賀的是，在2012年華中科技大學MBA教育還通過了國際商學院三大認證之一的AMBA認證。”
 

王宗軍特別介紹了華中科技大學MBA教育推行的雙導師制，即聘請具有管理經(jīng)驗的企業(yè)家擔任MBA學員的社會導師，從社會實踐的角度為MBA學員提供切合實際的指導與幫助，為華中科技大學MBA教育做出了重要貢獻。
 

王宗軍為來到現(xiàn)場的第二屆MBA社會導師頒發(fā)聘書。他們分別是(以姓名拼音字母為序)：丁震(武漢經(jīng)濟發(fā)展投資集團公司總經(jīng)濟師)、花思洋(南京鈦能電氣公司董事長，南京校友會副會長)、黃建華(國電南自戰(zhàn)略規(guī)劃部主任，南京校友會副會長)、李瑋(羅克佳華工業(yè)公司董事長，“千人計劃”及國家特聘專家)、彭永洪(湖北國寶橋米有限公司常務(wù)副總經(jīng)理)、王中(華工科技投資公司董事長)、吳寧(江蘇省國際信托公司創(chuàng)業(yè)投資部總經(jīng)理，南京校友會常務(wù)副理事長兼秘書長)、徐勇(武漢光迅科技股份有限公司公司副總經(jīng)理、管理者代表)、楊愛喜(華立集團股份有限公司新能源汽車事業(yè)部總經(jīng)理)、張邦國(武漢遠大制藥集團股份有限公司副總經(jīng)理)等。
 

MBA社會導師心系母校發(fā)展。此前受聘的第一屆MBA社會導師的代表：張翔(武漢鋼鐵集團公司副總經(jīng)理)、徐新橋(湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室副主任)、高啟華(武漢國冶機電設(shè)備有限公司董事長)等也來到現(xiàn)場出席了活動。
 

　　華工科技王中：牛市還能走多遠?
 

在隨后開展的MBA發(fā)展論壇中，華工科技投資公司董事長王中帶來主題講座：牛市還能走多久?——新常態(tài)與投資市場。
 

王中首先從企業(yè)管理的四個角度——文化、戰(zhàn)略、流程、崗位入手，主要從戰(zhàn)略管理的定義和角度闡明了自己的思考：很多國家政策的制定和產(chǎn)業(yè)的機遇都來源于全球區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)移和復(fù)制，各經(jīng)濟體GDP的人均變量與產(chǎn)業(yè)形態(tài)存在很大的關(guān)聯(lián)性。
 

放眼全球區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的歷史規(guī)律，當人均GDP7000美元的中國，處于中等富裕階段，這正是一個由貧困向富裕轉(zhuǎn)型的階段。兩個階段的經(jīng)濟特點存在巨大的差異，如果不能通過“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、升技術(shù)”來實現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型，則會陷入中等富裕陷阱。這就是所謂“邁向新常態(tài)”。
 

在充分理解這一歷史進程的基礎(chǔ)上，王中全面分析了產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇及資本市場形態(tài)，包括過去幾年上證指數(shù)的波動特點，點明“這次不一樣”。王中結(jié)合當今“倒三七”(流動資產(chǎn)與固定資產(chǎn)之比為7:3)的國民財富結(jié)構(gòu)，對上證指數(shù)、創(chuàng)業(yè)板、中小板指數(shù)等做出了合理的評價和預(yù)估，并鮮明地提出“中國股市是結(jié)構(gòu)性牛市，并且已經(jīng)開始四年以上”的觀點。中國的結(jié)構(gòu)性牛市究竟能走多遠?最后，王中結(jié)合美國、歐洲、日本十年以上的結(jié)構(gòu)性牛市歷史發(fā)表了自己的看法。
 

王中還在發(fā)言中表達了希望與華中科技大學優(yōu)秀的MBA學員進行人才對接的愿望。
 

羅克佳華李瑋：從物聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)說起
 

作為歸國創(chuàng)業(yè)的青年科學家代表，羅克佳華工業(yè)公司董事長、中組部“千人計劃”專家、國家特聘專家李瑋先生，結(jié)合羅克佳華工業(yè)公司的發(fā)展業(yè)務(wù)，與大家分享了“高科技要深入基層，面向應(yīng)用”的公司理念。
 

上聯(lián)：霧里看花物聯(lián)網(wǎng)，下聯(lián)：人云亦云云計算，橫批：云里霧里——談及物聯(lián)網(wǎng)、云計算等高端前沿技術(shù)，李瑋以這樣一副對聯(lián)描述了當下人們對物聯(lián)網(wǎng)、云計算的認知現(xiàn)狀。簡要地區(qū)分了互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的不同之后，李瑋探討了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的難點——多元數(shù)據(jù)的接入及融合，同時指出，云計算是支撐互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的重要技術(shù)手段。
 

運用物聯(lián)網(wǎng)、云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)可以控制和預(yù)計礦難，可以監(jiān)控PM2.5，可以治理環(huán)境污染……圍繞物流、智能電網(wǎng)、智能交通、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、智慧城市、可穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實等物聯(lián)網(wǎng)、云計算以及大數(shù)據(jù)的現(xiàn)實應(yīng)用舉例，李瑋對未來市場前景做出了合理預(yù)期，同時總結(jié)了產(chǎn)業(yè)化突破的難點。
 

李瑋宣稱：“技術(shù)問題早以不是問題”，最大的難點在于商業(yè)模式的創(chuàng)新，體制的創(chuàng)新，以及突破人們的意識形態(tài)阻礙。
 

周二華教授：新常態(tài)下的商學院教育改革與創(chuàng)新
 

面對新常態(tài)帶來的壓力與挑戰(zhàn)，教育行業(yè)特別是商學院教育無法獨善其身。“路在何方?”管理學院周二華教授作了“新常態(tài)下的商學院教育改革與創(chuàng)新”的主題報告。她直言不諱地指出：“被顛覆是我們正在經(jīng)歷的新常態(tài)，也是我們今天來這里的原因。”
 

周二華列舉了各行各業(yè)的“顛覆”現(xiàn)象，并分析了商學教育在各種層面上被顛覆的可能性，特別是“創(chuàng)新沙皇”克里斯坦森提出的“破壞性技術(shù)”這一理念和相關(guān)創(chuàng)新理論給企業(yè)界和商學院都帶來了一輪強力沖擊波。#p#副標題#e#
 

MBA學生到底需要什么?如何使學生培養(yǎng)出企業(yè)看重的素質(zhì)?商學院教育如何才能通過改革創(chuàng)新避免被顛覆?周二華分析了學生的狀態(tài)(犯人、過客、發(fā)現(xiàn)者)，并借用考駕照這一過程，分析了成人學習模型。她指出在從UI(無意識、無能力)到UC(無意識、有能力)的學習過程中，作為教師要仔細分析學員所處的學習階段，“對癥下藥”滿足同學們多元化的學習需求。
 

同時，周二華對現(xiàn)階段的MBA教育進行了反思，她講道：“我們現(xiàn)今更加注重的是傳授同學們HOW和WHAT方面的知識，而忽視了對MBA教育的價值觀的建設(shè)，即WHY方面的內(nèi)容。”
 

面對“機器智能”的挑戰(zhàn)，周二華分析認為人類有三大明顯優(yōu)勢：思維能力更強，善于大框架下的模式識別，以及長于復(fù)雜交流。因此，周二華斷言：“科技不會毀掉商學院，但也不能依靠科技來拯救我們。”并提出了自己的對策：內(nèi)容質(zhì)量為競爭力;提高顧客效率;問題導向的學習以及邏輯分析步驟。
 

“學”的過程比“教”的過程更重要。
 

對話沙龍一：新常態(tài)下MBA的機遇與挑戰(zhàn)
 

在最后隨后的“對話沙龍”環(huán)節(jié)，主持人鮑玉昆教授和鄭紅霞副教授分別與在場MBA社會導師圍繞“新常態(tài)下MBA的機遇與挑戰(zhàn)”和“新常態(tài)下的創(chuàng)業(yè)與投資機遇”兩個話題開展互動討論。
 

鮑玉昆以“企業(yè)需要什么樣的MBA人才”以及“企業(yè)希望學院MBA教育有哪些創(chuàng)新”兩個問題引出了本次討論的主題。
 

高啟華希望MBA學員走向社會能夠成為一個“受人喜歡的人”，既擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，又有良好的溝通和處世能力，同時從自身經(jīng)歷出發(fā)總結(jié)了“教書育人，傳承文化，科技創(chuàng)新，服務(wù)社會”的MBA教育方針。“MBA本身是一個實踐性的教育，更多的是為企業(yè)培養(yǎng)具有很高眼光的人才。”
 

張邦國具體解讀了對MBA學員所具備的能力的看法，根據(jù)“華中科技大學MBA教育已經(jīng)完成了向西方現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)變的過程”這一說法，他具體提出了MBA教育本土化的建議。
 

與前兩位導師的角度不同，徐勇結(jié)合自身在日本企業(yè)接受培訓的經(jīng)驗從更加微觀的角度強調(diào)了MBA學員思維方式的重要性，希望MBA教育中更加注重學員“Manner(教養(yǎng)、禮節(jié))”的培育。
 

黃建華以自身在國電南自公司的工作經(jīng)驗為引，特別強調(diào)MBA教育課程要與具體行業(yè)特色和應(yīng)用導向聯(lián)合起來，培養(yǎng)不僅僅依靠書本概念分析問題、具有獨特行業(yè)洞察力的人才。
 

通過將MBA教育與生產(chǎn)商品作比較，花思洋更多地希望MBA教育能夠在標準化的教育范本上培養(yǎng)具有能夠適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的人才。
 

彭永洪回憶了十年前的在華中科技大學接受MBA教育的經(jīng)歷，希望MBA學員對學習保持一顆熱忱的心。談及新常態(tài)下面臨的機遇，他具體提出了對MBA學員能力要求——邏輯思維能力和系統(tǒng)思維能力，在工作中表現(xiàn)出很強的資源整合能力。
 

對話沙龍二：新常態(tài)下的創(chuàng)業(yè)與投資機遇
 

創(chuàng)業(yè)是當下的熱詞。一位8歲的小男孩跟他媽媽說：“媽媽，長大了我要開公司!等我賺錢了，我要把你們送到五星級的養(yǎng)老院!”鄭紅霞分享了在她兒子身上發(fā)生的事實故事，開啟了創(chuàng)業(yè)這一話題的討論。
 

徐新橋談到了他對“新常態(tài)”的理解，從“反貪反腐，簡政放權(quán)，法制建設(shè)，文化建設(shè)”四個方面分析了黨和政府所引領(lǐng)的社會轉(zhuǎn)型這一歷史進程。除了信息、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、健康等產(chǎn)業(yè)將迎來創(chuàng)業(yè)投資的大好機遇之外，徐新橋充滿熱情地分析了文化消費下的投資機遇，特別是中國養(yǎng)老工程建設(shè)的可能性。
 

主要從事產(chǎn)業(yè)投資的丁震認為，創(chuàng)業(yè)不簡單是一件行為，更是一種精神狀態(tài)，是一種非常值得肯定的精神。創(chuàng)業(yè)不一定適合每一個人，要對自己有一個合理的定位。創(chuàng)業(yè)者要有激情、執(zhí)行力要強、并且具有獨特胸襟和眼光。
 

長期工作于創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域的吳寧，從自己選擇投資項目的角度，向有志于創(chuàng)業(yè)的年輕人提出了三個建議：一是盡量選擇熱點方向，二是盡量從自身專業(yè)專長出發(fā)，三是要選擇市場容量大的創(chuàng)業(yè)項目。
 

作為實業(yè)派的代表，楊愛喜從實業(yè)的角度，分析了企業(yè)的三種競爭方式，同時建議學員們找準自己的想法和方向，做好自身是“管理人才”還是“技術(shù)人才”的定位，并且堅信“一切皆有可能”。
 

至此，華中科技大學第二屆MBA發(fā)展論壇圓滿結(jié)束。本次活動由管理學院主辦，MBA教育中心與校友辦公室承辦。MBA教育中心主任劉彬主持了活動。
 

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