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【MBAChina網(wǎng)訊】花四天時(shí)間領(lǐng)會(huì)劉志超教授對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論體系的高屋建瓴，套用時(shí)下極其流行的諾蘭大導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的《星際穿越》影片中的穿越理論，同時(shí)結(jié)合與劉教授特邀的六位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以實(shí)際案例為基礎(chǔ)進(jìn)行過(guò)的幾番深刻互動(dòng)，2012MBA深圳班同學(xué)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，也實(shí)現(xiàn)了一次穿越與感悟的提升。

　　
悟道之后可以如此來(lái)描述大家對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理解：一件冷冰冰的工業(yè)品必須要通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這一跨領(lǐng)域、跨種族跨時(shí)空的類(lèi)似蟲(chóng)洞般的跨緯度通道，實(shí)現(xiàn)價(jià)值飛躍、時(shí)空穿躍與維度跳躍。好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)可以賦予工業(yè)品以生命，可以令冷冰冰的工業(yè)品與人類(lèi)發(fā)生暖烘烘的第三類(lèi)接觸與互動(dòng)。

　　
回到MBA教育的體系框架下來(lái)回顧本次課程，如果說(shuō)MBA授課模式的精髓是案例分析，那么劉教授的《MBA市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)系列專(zhuān)題》課程則是帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了案例教學(xué)2.0時(shí)代。在本次課程中，劉教授帶領(lǐng)大家與六位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一起，經(jīng)過(guò)四天創(chuàng)意討論，迸發(fā)出對(duì)最新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、分析、解惑全過(guò)程。

　　
在傳統(tǒng)案例教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程中，人們困惑于正面案例遠(yuǎn)遠(yuǎn)湮沒(méi)了負(fù)面案例，只見(jiàn)成功不見(jiàn)失敗的困局。通常案例資料所應(yīng)用的論點(diǎn)論據(jù)也會(huì)存在：為了論證作者觀點(diǎn)而找論據(jù)，進(jìn)而演化為所引用資料不全面、過(guò)度演繹所帶來(lái)的觀點(diǎn)有失偏頗。但本次課程中劉教授與六位導(dǎo)師都攜帶了最新并悉心準(zhǔn)備的案例資料來(lái)和同學(xué)無(wú)保留分享，為大家呈現(xiàn)縱觀理論模型與市場(chǎng)實(shí)務(wù)，橫穿多領(lǐng)域多行業(yè)的視聽(tīng)盛宴。

　　
周兆晴先生的《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)》，關(guān)志坤先生的《顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)的理論和實(shí)踐》，楊湯群的《正氣茶的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)》，這三門(mén)課程中三位老師合自己的真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行了術(shù)級(jí)層面的項(xiàng)目與產(chǎn)品解構(gòu)、分析與互動(dòng)。劉志超教授的《策劃現(xiàn)場(chǎng)：實(shí)驗(yàn)類(lèi)電視節(jié)目》、《畫(huà)龍點(diǎn)睛：創(chuàng)造具有銷(xiāo)售力的廣告語(yǔ)》，李浩若先生的《快速變化時(shí)代的品牌創(chuàng)建及價(jià)值提升》，陳枳先生的《例欣賞：淺海魚(yú)》，李易洲先生的《定位：從策略、戰(zhàn)略到商業(yè)模式》則將營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)帶入了布道級(jí)：建設(shè)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)、營(yíng)銷(xiāo)生態(tài)的層次進(jìn)行傳道與解惑。

　　
通過(guò)本課程，同學(xué)們不但感同身受了分別處于萌芽期、成長(zhǎng)期、成熟期階段項(xiàng)目的決策過(guò)程與市場(chǎng)拓展期的堅(jiān)守與困境，將感性的企業(yè)家充滿激情布滿汗水的心路歷程，進(jìn)行了理性回歸與分析。也將項(xiàng)目的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的實(shí)務(wù)操作進(jìn)行抽象，升華并與大家學(xué)習(xí)過(guò)的產(chǎn)品創(chuàng)新理論、戰(zhàn)略市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、組織行為學(xué)、戰(zhàn)略人力資源管理學(xué)和財(cái)務(wù)投資學(xué)等各領(lǐng)域模型進(jìn)行了結(jié)合與模擬。甚至對(duì)于部分項(xiàng)目提出了從MBA學(xué)生角度和80后消費(fèi)者角度的建議與規(guī)劃。

　　
以往的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程通過(guò)以下兩種方式實(shí)現(xiàn)與實(shí)踐的結(jié)合：其一是雙教師授課，由一位華南理工大學(xué)教師和另一位實(shí)戰(zhàn)派老師組成。另一個(gè)就是根據(jù)各個(gè)方向設(shè)置系列講座。此次是華南理工大學(xué)MBA中心教學(xué)改革的一次嘗試，屬于市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)系列講座課程。中心聘請(qǐng)有較好理論基礎(chǔ)的實(shí)戰(zhàn)家講解案例，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者進(jìn)行案例分析。對(duì)于本門(mén)課程，同學(xué)們要給劉教授和六位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的創(chuàng)意和無(wú)私分享點(diǎn)32個(gè)贊!!通過(guò)此次課程，大家意識(shí)到案例教學(xué)可以使管理知識(shí)如此生動(dòng)形象而又貼近生活。感謝七位老師的精彩分享!

　　
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