蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

　　北大光華的MBA正在變得更加實在。她是國內(nèi)第一個把面試放在了招生選拔最重要位置上的高校商學院大多數(shù)國際知名的商學院也確實是這么做的。吳聯(lián)生說，光華的教育一貫重視國際化，但這個國際化一定是核心意義上的與國際接軌，而不單是引進更多的洋面孔或者是把學生送出去交流那樣簡單。

　　他強調(diào)，2013年，光華MBA最重要的事，是把這項教育打造的更加“賞心悅目”。所謂賞心悅目，是指教育的過程更有針對性、更適合現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境對企業(yè)家的要求，更注重人文精神。同時，考慮MBA教育的實際作用，繼續(xù)強調(diào)面試的重要性和課程的精品化。

　　“招生的標準，就是要看學員是否具備商業(yè)領袖的潛質。我們發(fā)掘、培養(yǎng)這樣的人才，使他們真正成為商業(yè)社會和企業(yè)未來的希望”，吳聯(lián)生說。顯然，光華并沒把MBA僅僅當作是一項學位教育，更深層次的思量在于人才之于中國商業(yè)的未來。

　　記者：現(xiàn)在能透露最新的招生政策嗎？2013年是否會有更進一步的改革？

　　吳聯(lián)生：我們在今年4月10日召開了一個發(fā)布會，是有關于MBA項目2013年的發(fā)展的。實際上，我們的改革是持續(xù)性的，并不會突然從一個樣子變成另一個樣子。事實上，從2011年5月開始，光華管理學院MBA的一系列變化留給外界比較深刻的印象，但從我的理解看，這實際上是誤讀，因為持續(xù)的這種改革一直是MBA項目的一個基本特點。不僅MBA項目，EMBA、EDP也都在持續(xù)不斷的改革。

　　舉例來說，MBA項目從開始發(fā)展到現(xiàn)在，在教育、培養(yǎng)、招生各方面都作過調(diào)整：2000年的時候，光華在全國率先引入招生面試制，而且把業(yè)界的權威請過來做面試官。盡管我們可以讓老師自己面試，但如果我們培養(yǎng)的人才是要跟業(yè)界緊密結合的話，他的綜合素質就要遠勝于考試成績了，人才是最難挑的，考試考得不好并不代表今后成不了企業(yè)家。所以，我們需要業(yè)界的經(jīng)驗來幫助判斷，通過溝通、交流，在招生環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個人是否真正具有商業(yè)領袖的潛質。再比如，我們2002年就用GMAT、托福、雅思成績作為國際學生入學要求；早在1999年，我們就成立了MBA職業(yè)服務中心，為同學畢業(yè)后提供就業(yè)幫助，這些都是光華獨創(chuàng)的，現(xiàn)在則是所有商學院的“標準”。所以，從歷史發(fā)展過程的角度看， MBA項目是一個持續(xù)的改革，而且會繼續(xù)下去。比如，我們現(xiàn)在在做的國際合作項目、雙學位國際留學，校企合作，這些培養(yǎng)措施都走在了MBA教育的前列。

　　記者：如您所說，商學院的創(chuàng)新是很容易復制的，課程、招生政策、優(yōu)惠政策甚至是招生目標人群，各商學院均有高度的重合，您認為北大光華的競爭優(yōu)勢在哪？

　　吳聯(lián)生：項目發(fā)展到現(xiàn)在，我們更加明確，北大的突出特點之一在于人文精神，MBA項目也是如此?，F(xiàn)在我們?nèi)宋牡恼n程體現(xiàn)得很多，事實上早在2008年這一變化就已經(jīng)開始體現(xiàn)。這些內(nèi)容其他的商學院不會體現(xiàn)在MBA項目上，而我們卻一直在推進——用人文精神貫穿北大的商學院教育。

　　記者：從2012年的招生簡章上，我們發(fā)現(xiàn)，面試環(huán)節(jié)似乎變得更為重要了？

　　吳聯(lián)生：我們2012年起全部采用了全年申請，提前面試，聯(lián)考底線的招生辦法——原來MBA招生，跟傳統(tǒng)的碩士生招生方式一樣，先筆試，考得好的然后進入到面試環(huán)節(jié)，然后再根據(jù)兩項的表現(xiàn)綜合擇優(yōu)——這是一種考試的機制，實際上是以考試論英雄的，筆試成績高才有資格來，而且這個分數(shù)還可能帶入第二輪甚至影響面試時的判斷，基本到了面試環(huán)節(jié)，人不傻不呆就可以了。我前面講到，考試跟做企業(yè)、發(fā)展商業(yè)完全兩回事，你看很多優(yōu)秀的企業(yè)家，并沒有具備很高的學歷，當然這些人如果能夠再學習，發(fā)展得更好也有可能。

　　我們要找到那些能夠成長為商業(yè)領袖的人，不是會考試的人。招生確實需要有基本的素質，但是更多的東西，不是從考試中就能得到的。所以我們現(xiàn)在招生全部先面試后考試，當然，還是有些基本的篩選條件，首先來面試，拿到“準錄取”資格的人可以參加全國的考試，只要過了國家要求的分數(shù)線，就可以入學了——這樣已經(jīng)把這種考試的影響因素降到最低。

　　這種機制，其他的學校都沒有這么做，可能是出于對招生名額的考慮，但我們考慮，招生數(shù)量不是根本目標，找到合適的人才是，我們的原則是寧缺毋濫。MBA的招生機制只有變成挑選人才的機制，才能培養(yǎng)出真正的商業(yè)領袖。

　　第二，MBA需要有三年以上的工作經(jīng)驗，但這個工作經(jīng)驗也需要思辨、需要重新去思考：考生這三年過得怎么樣？有收獲嗎？是否為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎？如果這三年是想著怎么把領導給拍好，把茶給倒好??那真正用于事業(yè)發(fā)展的心思，就沒有那么多，因為畢竟先要在單位站住腳，才能進一步發(fā)展，實際上這樣的三年效用就沒有那么大；另一種同學，在學校里就有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，已經(jīng)在企業(yè)中做了很多實習，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己在商業(yè)運作過程中有什么不足??這樣的人為什么非要等到三年后再入學呢？他現(xiàn)在已經(jīng)有問題，就可以通過課程馬上去解決了。還有馬上要推出的“3+2”模式，針對即將畢業(yè)的本科生，他們需要通過一個檢驗，看看是否具備商業(yè)領袖的潛質，通過的人獲得一個offer，這些人三年以后入讀MBA不用面試，直接參加全國統(tǒng)考就可以，這相當于一個提早的準錄取，可以讓這些人才安安心心用三年去發(fā)覺問題、找問題，知道將來讀書該怎么辦，未來發(fā)展的路在哪里。對于優(yōu)秀的同學，我們還會有獎學金支持計劃。實際上這些并不是創(chuàng)舉，著名的國際商學院都有一小部分的名額是這樣做的，我們想要在一定的范圍內(nèi)做個試點，做得好可以全國推廣，不好的話由北大光華來承擔成本。我們非常愿意為中國MBA改革事業(yè)作貢獻。我認為，要給優(yōu)秀的年輕人提供機會，有些人成才早、有些成才晚，不必要一刀把他們切下去，要在目前的框架下，靈活、人性地作出一些有益的調(diào)整

　　記者：既然面試占了這么重要的比重，會否因為主觀印象決定考生命運？

　　吳聯(lián)生：以面試為核心確實會帶進主觀的因素，怎么樣能夠做到公開公正公平？這個問題真的很重要。去年，《光明日報》連續(xù)幾期都在登MBA招生市場混亂，可見這類問題的嚴重。事實是，再沒有比北大光華MBA招生過程更加公正的了。我雖然不敢保證我們的招生機制能夠把所有的具有未來商界領袖潛質的人都找出來，但是卻可以保證這個過程的絕對公平公開公正，如果過程可以做到這一點，那相信結果應該是可以接受的：

　　首先是申請人在網(wǎng)絡上面填寫申請資料，同時寄送一個紙版的材料，我們會請兩個專家來讀材料，其中一個是光華的老師，一個是業(yè)界的朋友，他們獨立的打出一個分數(shù)，根據(jù)這個分數(shù)，淘汰掉一部分明顯不合適的申請者。打分會參考學習的背景、工作的經(jīng)歷、對于管理的理解??通過這個過程篩選出一部分申請人進入面試。面試時，每一個人要進兩個考場，考查的重點不一樣，一個考查的是基本的理念，另一個是對具體實務的考查，包括性格測試將來都可能納入觀察。每一個考場由三個評委構成，一個光華的老師，一個校友和一個業(yè)界的朋友，評委中至少兩個有實務經(jīng)驗，以保證從不同的角度來觀察申請人。進哪個考場是現(xiàn)場抽簽決定的，不僅申請者如此，面試評委也如此，事前誰都不知道，這就保證了人為因素的干預。同學準備進入面試之前，一組10個人抽簽，進入哪個小組、抽哪個面試官都是完全隨機的。之后，六個專家都打出自己的分數(shù)來，就根據(jù)這個分數(shù)來確定誰能得到offer，從這個角度來說，誰都沒有控制結果的能力。

　　記者：那由誰做最后的綜合評分？

　　吳聯(lián)生：系統(tǒng)。有兩個工作人員把面試官做的東西錄到系統(tǒng)里，一個人錄了以后，另外一個人進行核查，核查完了以后，再排序，然后在網(wǎng)絡上公布錄取分數(shù)，每一個人都知道自己的分數(shù)是多少，不相信還可以來查底稿。之所以這么嚴格，就是為了招到最好的人才。因為學生招得好，我們項目才能發(fā)展得好，有了好苗子再加上培養(yǎng)，這個項目才能做得好。

　　這些人才能否走出去、能否真正適應未來商業(yè)社會的競爭，才是這個項目教育的重點。MBA人才的培養(yǎng)上有哪些需要注意的？

　　吳聯(lián)生：教育的目標和內(nèi)涵本來就是不斷變化的。我們的培養(yǎng)思路方面，隨著時代社會的發(fā)展，也會有很大的變化。比如改革開放剛開始，外資企業(yè)實力雄厚，只要帶有“國際”兩個字都特值錢，那是因為對外界不了解；現(xiàn)在，同學的英文都很好，見識都很廣，很多人有在國外學習、工作的經(jīng)歷，所以提國際兩個字，已經(jīng)太簡單了，原來所說的國際MBA，已經(jīng)失去了本來的意義。我們在新的培養(yǎng)方案當中，會明確區(qū)分出兩種國際化：一種針對中國學生，實際上就是原來的國際化——在中國的土壤上成長起來的同學，對于中國的文化、背景、制度比較了解，更應該掌握的是國際的先進的經(jīng)驗，對此的借鑒將來會為中國企業(yè)的發(fā)展和國際化提供幫助，所以我們對所有同學的英文要求會很高，課程里也要講國際經(jīng)驗，我們的老師，60%～70%是從海外回來的，也有一些在國際公司中積累了多年的經(jīng)驗，兼有學術和實務的優(yōu)勢，還有來自外國的老師，這些就保證了中國學生的國際化；另一個國際化是面對留學生的，留學生第一要學好中文，第二是要學中國的東西，所以這個國際化是包含了中國元素的國際化，要學習中國管理精神，北大光華是最好的。我們考慮到，這兩種國際化教育的思路，可能會減少本土學生和留學生的交流機會，因此將來還會做一個工作，把國際學生和國內(nèi)學生做一個牽手的工作，打散做成不同的組，一起做案例、一起去給企業(yè)解決問題、一起完成報告。

　　記者：課程方面的變化呢？

　　吳聯(lián)生：精品化。原來的課程是誰上課、講什么由系里報，但現(xiàn)在不行了，既然要提高培養(yǎng)質量，最最核心的環(huán)節(jié)就是課程。我們的老師都是很優(yōu)秀的，關鍵在于要不要動腦筋：現(xiàn)在 MBA 課程有一個基本的大綱，教育部、MBA教學指導委員會、學院都有相關的指導和規(guī)定，如何培養(yǎng)一個MBA的同學，該上什么課程都有跡可循。必修課肯定是安排最好的老師去，選修課則由市場來檢驗。怎么來檢驗呢？我們目前規(guī)定是下線50人才能開課——這個課要很受歡迎才能留得下來，如果達不到50人的標準，要么換老師上來，要么到外面去請合適的人講。還有，要做到精品化，如果一個老師的課，在所有項目當中排名后5%，就不能開這門課，這些老師需要去學習排名靠前的老師的課，然后重新回來開課，如果還是排名后5%，就永遠沒有資格開這門課了。所以老師的壓力是非常大的?，F(xiàn)在學院對于

　　老師要求很高，目的就是要提高課程的質量，把它做成精品，按照蔡院長的話說，就是希望每一門課拿出來都是精品。還有一個變化，是學制方面會更加靈活化，更加符合同學們的需求。原來的P（part-time）班3年，F(xiàn)（full-time）班2年，往往一個同學報考MBA，從準備報考到畢業(yè)，一般會有4～5年的時間，這期間環(huán)境改變太大了，牽扯精力也太多。從國際的角度來看，著名的大學也都是把學制縮短，比如美國很多學校都極力在推1年的項目。這并不是說別人怎么做我們就怎么做，而是吸取經(jīng)驗，此外，這樣也會給非北京的、有志于要到北大光華來、要在商業(yè)發(fā)展方面能有所提升的同學更多的機會。各校目前都是part-time的生源占絕大部分。我們原來的體制是晚上和周末上課，這么一來，光華的MBA就變做了北京的MBA，但是這個跟北大的品牌以及北大光華所肩負的這種社會責任不相符合的。所以，我們要把這個改過來，改成跟EMBA一樣，全部是模塊制上課，時間安排會更加靈活，可以把不同的課組合在一起做一個模塊，比如說這一天上會計學，第二天上市場營銷，下一個星期又是會計學市場營銷，這樣做組合，不至于匆忙，同時又留時間給同學們消化案例，還能夠保證充足的學習時間。這么一來的話，至少高鐵兩小時范圍之內(nèi)的這些大城市的同學都可以來。

　　記者：人性化在2013年的招生中將更進一步體現(xiàn)？

　　吳聯(lián)生：我們希望給同學們創(chuàng)造更多的機會和更好的學習環(huán)境。P班變做2年，而且是模塊制。F班仍是2年，第一年全日制，第二年全部都是選修課，跟P班一樣采取模塊制，與P班同學整合在一起，這樣不同背景的同學之間可以溝通交流。我們的目的是創(chuàng)造好的環(huán)境，不然把人累死了，效果又不好，我希望把這項教育做得更加賞心悅目一些。

　　記者：這個結果聽著非常棒了，終于讓MBA不那么刻板和應試化了。

　　吳聯(lián)生：我們要把其中的關系理順。以前，我們管理的難度大，同學的抱怨也大，我曾經(jīng)問過一個同學排課到底怎么排好？他說想要周末排，與學費的多少沒有太大關系，學生要的是能夠有充足的精力和時間來上課。而且，學校還可以為有潛力的同學提供獎學金來平衡學費的上浮。對于學校來說，我要的不是你的現(xiàn)在，而是要你的將來。北大有今天的成績，不就是因為北大始終與中國的命運聯(lián)在一起嗎？如同光華MBA的16字教育特色一般——人文精神、國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、整合實踐——如此風格已貫徹在整個項目中，培養(yǎng)為社會作貢獻，肩負起發(fā)展社會責任的人才，才是北大一直以來的歷史光榮傳統(tǒng)。一個人賺了錢、把事業(yè)做大以后，要把它用到對社會作貢獻中而不是滿足個人欲望，一定要有人文關懷。知識的學習可能不是一定北大不可，但是企業(yè)家精神北大一定能給你最好的培養(yǎng)。