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　　MBA教育自引入中國(guó)，經(jīng)歷了被神化、冷卻、質(zhì)疑和理性回歸幾個(gè)重要階段，已不斷的走向更為正常的發(fā)展軌道。作為一種培養(yǎng)人才的教育模式，其存在和發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分，在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，MBA教育的發(fā)展必將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)。

　　帶著國(guó)內(nèi)MBA教育發(fā)展的種種問(wèn)題，MBAChina網(wǎng)采訪了中山大學(xué)嶺南學(xué)院副院長(zhǎng)兼MBA中心執(zhí)行主任張艷梅老師。以下為對(duì)話實(shí)錄：

　　MBAChina網(wǎng)：MBA改革問(wèn)題一直是MBA教育發(fā)展中的焦點(diǎn)問(wèn)題，自清華大學(xué)改革以后，今年北大也推出了一套新的改革政策，就是在實(shí)行預(yù)面試的基礎(chǔ)上，可以招收應(yīng)屆的優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)；同時(shí)對(duì)一部分優(yōu)秀的面試考生采取自主命題的考試政策。您怎么看待北大今年推出的這些改革措施？

　　張艷梅：從2009年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)各大商學(xué)院都在陸續(xù)進(jìn)行招生改革，嶺南學(xué)院的MBA項(xiàng)目也是國(guó)家教育部專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)改革單位之一。我們?cè)谕菩懈母镎叩耐瑫r(shí)也在關(guān)注著國(guó)內(nèi)其他商學(xué)院的MBA招生改革政策。

　　北大這次改革的幅度比較大，在2012年的聯(lián)考允許應(yīng)屆本科生通過(guò)推薦免試入學(xué)。之前我針對(duì)MBA優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行過(guò)一些調(diào)研調(diào)查，許多成功校友認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于MBA的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要，但國(guó)際上一些知名的商學(xué)院，一直都在招收應(yīng)屆畢業(yè)生，所以北大此次改革所產(chǎn)生的效果還是值得大家期待。

　　我們嶺南學(xué)院也在進(jìn)行招生改革，但在具體做法上，會(huì)有一些調(diào)整。嶺南學(xué)院從09年就開(kāi)始在做提前面試，我們稱之為“企業(yè)英才面試”。主要招收工作經(jīng)驗(yàn)豐富，面試表現(xiàn)優(yōu)秀的考生。嶺南商學(xué)院不希望失去精英人才，這對(duì)嶺南學(xué)院MBA項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是一個(gè)損失，所以我們從前年開(kāi)始小范圍的試點(diǎn)。今年仍然會(huì)推出提前面試的計(jì)劃，并且會(huì)加大提前面試的比例。

　　MBAChina網(wǎng)：也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)院都要結(jié)合商學(xué)院自身的情況來(lái)制定和實(shí)施招生政策？

　　張艷梅：不光是學(xué)校本身的發(fā)展，有時(shí)候在嘗試的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。你設(shè)想得再完美，在實(shí)施的過(guò)程中也會(huì)有一些意想不到的事情出現(xiàn)。

　　所以對(duì)嶺南來(lái)說(shuō)，應(yīng)該一步步地去推行。眾所周知，全國(guó)聯(lián)考是國(guó)內(nèi)MBA教育的瓶頸，提前面試就是一個(gè)非常好的做法。希望國(guó)內(nèi)商學(xué)院能夠效仿歐美商學(xué)院，通過(guò)全年招生的方式來(lái)引進(jìn)更多優(yōu)秀的MBA學(xué)員。我認(rèn)為這個(gè)發(fā)展方向是對(duì)的，但操作起來(lái)，還需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

　　MBAChina網(wǎng)：隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷融合和碰撞，國(guó)際性管理人才的需求量增加，商學(xué)院的國(guó)際化發(fā)展成為一個(gè)重要的方向。您認(rèn)為中國(guó)優(yōu)秀商學(xué)院的國(guó)際化進(jìn)程應(yīng)該是怎樣的？中山大學(xué)嶺南學(xué)院MBA教育的國(guó)際化又將如何進(jìn)行？

　　張艷梅：商學(xué)院國(guó)際化是一個(gè)不可逆的趨勢(shì)，現(xiàn)在屬于經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，對(duì)于商學(xué)院來(lái)說(shuō)，應(yīng)該走在國(guó)際化前沿。嶺南學(xué)院在中國(guó)商學(xué)院的國(guó)際化進(jìn)程中，應(yīng)該說(shuō)充當(dāng)了先驅(qū)的角色，嶺南學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早推出國(guó)際合作項(xiàng)目和英文項(xiàng)目的商學(xué)院。

　　嶺南學(xué)院發(fā)展前期與MIT斯隆管理學(xué)院合作，應(yīng)該說(shuō)我們當(dāng)時(shí)是站在巨人的肩膀上來(lái)推出了嶺南的MBA項(xiàng)目。我們是套用MIT在MBA教育中的一些具體的做法，慢慢地把國(guó)內(nèi)商學(xué)院和國(guó)內(nèi)企業(yè)的一些特點(diǎn)糅合到MBA教育之中；同時(shí)在與MIT的合作中提出我們自己的一些看法。

　　在與國(guó)外著名商學(xué)院合作的過(guò)程中，從最初套用國(guó)外商學(xué)院的教育模式，到結(jié)合自身實(shí)際不斷地完善自己的MBA項(xiàng)目、直到現(xiàn)在，對(duì)于全國(guó)MBA項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，嶺南學(xué)院的影響力在不斷地?cái)U(kuò)大，正在逐漸地形成獨(dú)特的品牌。

　　2010年嶺南學(xué)院先后獲得了兩個(gè)國(guó)際認(rèn)證，一個(gè)是英國(guó)的AMBA認(rèn)證，一個(gè)是歐洲的EQUIS認(rèn)證，獲得國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，也就獲得了整個(gè)國(guó)際商學(xué)院的認(rèn)可。在未來(lái)，作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的商學(xué)院，我們要不斷地穩(wěn)定嶺南的商學(xué)院品牌。

　　MBAChina網(wǎng)：國(guó)內(nèi)MBA的教育現(xiàn)在處于一個(gè)大同的局面。隨著國(guó)內(nèi)商學(xué)院不斷的改革和發(fā)展這種大同的局面在不久的將來(lái)一定會(huì)被打破，嶺南學(xué)院是如何在師資和課程上面打造自己獨(dú)具魅力的品牌特色呢？

　　張艷梅：目前來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)商學(xué)院還是屬于早期的學(xué)習(xí)階段。中國(guó)MBA教育的發(fā)展只有短短20年的時(shí)間。所以在20年的時(shí)間內(nèi)，商學(xué)院很難形成自己的品牌特色，前10年是一個(gè)學(xué)習(xí)、摸索的階段，思索自己在品牌建立和商學(xué)院宣傳的特點(diǎn)，在未來(lái)幾十年里，隨著商學(xué)院不斷的發(fā)展這種格局也會(huì)不斷地發(fā)生變化，商學(xué)院也會(huì)逐漸形成各自的特色。我覺(jué)得中國(guó)商學(xué)院的發(fā)展，特色的形成還需要幾個(gè)條件。

　　一、商學(xué)院自身的定位。在學(xué)科特色上，每個(gè)商學(xué)院都有它各自的側(cè)重點(diǎn)，嶺南學(xué)院是一個(gè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的商學(xué)院，所以我們?cè)谄放平ㄔO(shè)上要充分考慮嶺南學(xué)院的學(xué)科特色。

　　二、地域特色。長(zhǎng)三角地區(qū)的商學(xué)院、珠三角地區(qū)的商學(xué)院、北京地區(qū)的商學(xué)院各有特色。像珠江三角洲地區(qū)OEM企業(yè)、制造行業(yè)，還有就是創(chuàng)新企業(yè)，本土的民營(yíng)企業(yè)家比較多，這些商學(xué)院如果能考慮到各自地域的特色，對(duì)未來(lái)商學(xué)院的定位、發(fā)展和品牌建設(shè)是有幫助的。

　　三、實(shí)踐導(dǎo)向。以前的商學(xué)院都比較注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的；未來(lái)商學(xué)院的發(fā)展會(huì)在實(shí)踐導(dǎo)向方面加大力度，目前國(guó)內(nèi)的商學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始推出了一些措施。嶺南商學(xué)院未來(lái)會(huì)在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展Action learning（行動(dòng)學(xué)習(xí)），并在這方面推出一整套的做法。

　　MBA教育不應(yīng)只是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是解決實(shí)際問(wèn)題。在我們的中國(guó)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，請(qǐng)到了麻省理工的老師和嶺南的老師一起與企業(yè)合作，找到企業(yè)里面最近急需解決的問(wèn)題或者他們即將面臨的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，然后交給學(xué)生去解決。

　　這樣做下來(lái)，不僅能提高M(jìn)BA學(xué)生的知識(shí)和技能，更主要是開(kāi)闊了視野；不但要考慮目前管理上存在的一些問(wèn)題，更要為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展做思考。所以我們?cè)诟髽I(yè)做項(xiàng)目的時(shí)候，也希望企業(yè)把他碰到的挑戰(zhàn)、遇到的問(wèn)題提出來(lái)，讓我們的學(xué)生和老師跟他們一起去解決，我覺(jué)得無(wú)論是對(duì)師資的培養(yǎng)還是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，都會(huì)起到很大的幫助。

　　MBAChina網(wǎng)：自經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)，一些傳統(tǒng)的行業(yè)遭到了一些比較大的沖擊，同時(shí)新興的行業(yè)也是不斷地涌現(xiàn)。這也造成了MBA的畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)新的趨向，大部分MBA畢業(yè)生把目光投向了創(chuàng)業(yè)企業(yè)或是非盈利機(jī)構(gòu)，以及中小企業(yè)上面。就這種問(wèn)題，您是怎么看待的呢？

　　張艷梅：其實(shí)我認(rèn)為這是個(gè)好事，大家認(rèn)為進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí)畢業(yè)后就要去咨詢機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)，就是要拿高薪，而忽略了你的人生的發(fā)展是什么？在嶺南學(xué)院，我們?cè)谧雎殬I(yè)發(fā)展的時(shí)候，更側(cè)重如何幫助學(xué)生找到理想的職業(yè)。

　　而且作為職業(yè)經(jīng)理人，要有一種社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)前中國(guó)的制造業(yè)屬于支柱行業(yè)，如果說(shuō)讓我們所有的職業(yè)經(jīng)理人都去金融機(jī)構(gòu)，那制造業(yè)誰(shuí)來(lái)做？所以我認(rèn)為MBA學(xué)生要找到自己的人生目標(biāo)是什么？職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是什么？社會(huì)責(zé)任是什么？無(wú)論他是去創(chuàng)業(yè)，還是進(jìn)NGO組織，如果人生滿意度增加了，就是好的選擇。

　　希望商學(xué)院教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在金融危機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候，不可以說(shuō)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境那么不好，商學(xué)院就應(yīng)該給我一個(gè)好的職業(yè)。任何時(shí)候，MBA學(xué)生都要有的獨(dú)立性，要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題。嶺南學(xué)院MBA畢業(yè)生在過(guò)去幾年的就業(yè)情況還是比較樂(lè)觀的。像2008年、2009年金融危機(jī)那兩年，嶺南的MBA畢業(yè)生在金融行業(yè)就業(yè)的學(xué)生比例增加，沒(méi)有受到金融危機(jī)太大的影響。

　　MBAChina網(wǎng)：作為中山大學(xué)嶺南學(xué)院來(lái)講，在MBA學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上，是如何來(lái)做的呢？

　　張艷梅：在過(guò)去的幾年時(shí)間里，我們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)方面逐漸地形成了一個(gè)完整的體系。當(dāng)學(xué)生還沒(méi)有入學(xué)，我們就開(kāi)始進(jìn)行一些就業(yè)指導(dǎo)。前期調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們的職業(yè)興趣。所以一入學(xué)的時(shí)候，我們就有一門6-8個(gè)星期的課程，我們不叫職業(yè)發(fā)展課程，我們叫Personal Development 課程，就是個(gè)人發(fā)展課程，不光是職業(yè)的發(fā)展，還是你人生的發(fā)展。就是你要考慮清楚，到底我的興趣在哪里，我的一生想要什么，然后你才能談到職業(yè)的發(fā)展。

　　開(kāi)設(shè)這門課程，一方面我們會(huì)跟同學(xué)分享嶺南學(xué)院過(guò)去幾年的就業(yè)趨勢(shì)；另一方面把業(yè)界知名人士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生與不同行業(yè)的人交流溝通，讓他們?cè)陂_(kāi)始學(xué)習(xí)前，就定位好自己的職業(yè)發(fā)展，然后在MBA學(xué)習(xí)過(guò)程中制作個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，最后才是課程學(xué)習(xí)。

　　后期我們會(huì)做一些招聘會(huì)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地給學(xué)生開(kāi)設(shè)講座、與業(yè)界人士互動(dòng)，包括校友之間的互動(dòng)，在學(xué)習(xí)的不同階段中進(jìn)行跟蹤，一直到他畢業(yè)。我們都會(huì)有一個(gè)辦公室來(lái)支持他們的職業(yè)發(fā)展。希望他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候，找到一份心儀的職業(yè)。

　　MBAChina網(wǎng)：最后希望張?jiān)洪L(zhǎng)為國(guó)內(nèi)MBA教育提一些建議，更好的推動(dòng)中國(guó)MBA教育事業(yè)向前發(fā)展。

　　張艷梅：作為教育工作者，應(yīng)該遵循教育本質(zhì)?，F(xiàn)在很多商學(xué)院就像國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)一樣，認(rèn)為只要廣告宣傳做好了，產(chǎn)品賣出去，錢賺到手就行了。我希望中國(guó)的商學(xué)院要思考我們到底要為社會(huì)輸送什么樣的人才？目前中國(guó)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展面臨很多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，塑造適應(yīng)全球化時(shí)代發(fā)展所需要的國(guó)際職業(yè)經(jīng)理人？這些都是我們商學(xué)院需要回應(yīng)的問(wèn)題。

　　未來(lái)的10年、20年，對(duì)中國(guó)的管理教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。這主要是因?yàn)槲覀兿嘈盼磥?lái)中國(guó)的企業(yè)在國(guó)際上的影響力會(huì)越來(lái)越大，中國(guó)企業(yè)在國(guó)際上的成長(zhǎng)、成功，會(huì)推動(dòng)人們對(duì)中國(guó)實(shí)踐的研究和推廣，從而促進(jìn)中國(guó)管理教育的進(jìn)一步發(fā)展。所以說(shuō)中國(guó)的管理教育，最重要的是思考我們的管理教育的特色是什么，國(guó)內(nèi)跟歐美的管理教育有什么不一樣的地方。我們不僅僅要向西方學(xué)習(xí)，也要思考我們?cè)谀男┓矫婵梢杂绊懙剿麄?，讓他們向我們學(xué)習(xí)。如何站在一個(gè)領(lǐng)跑者的位置，而不是追隨者的位置，我想這可能也是未來(lái)中國(guó)管理教育要思考的問(wèn)題。

　　MBAChina網(wǎng)：謝謝張?jiān)洪L(zhǎng)接受我們的采訪，MBAChina網(wǎng)也祝中山大學(xué)嶺南學(xué)院的MBA項(xiàng)目發(fā)展的更好！