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【MBAChina網(wǎng)訊】2017年MBA招生早已拉到大幕，各大院校紛紛開(kāi)展招生活動(dòng)、提前面試，旨在提前選拔優(yōu)秀人才。為幫助考生了解最新的招生資訊，選擇合適的理想院校，MBAChina網(wǎng)邀請(qǐng)全國(guó)各大商學(xué)院招生老師來(lái)此共同分享最新的院校招生信息。

本次訪談特別請(qǐng)到上海大學(xué)MBA中心副主任兼黨支部書(shū)記艾麗娜老師為大家解讀今年最新的MBA招生信息。訪談中艾麗娜老師介紹了上海大學(xué)的項(xiàng)目特色、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置以及招生信息，最后艾老師也對(duì)當(dāng)今MBA教育本質(zhì)與特色做出了深刻的解讀，具體訪談內(nèi)容如下：

人才目標(biāo)："培養(yǎng)全面發(fā)展，可相信與可共事的Global Local人才"

上海大學(xué)MBA從2004年開(kāi)始，到今年已經(jīng)有12年的歷史，在此過(guò)程中上海大學(xué)MBA只做了一件事情，就是建立了一個(gè)"上大MBA模式"。這個(gè)模式的一切是源自于一個(gè)堅(jiān)信明確的教育理念："培養(yǎng)全面發(fā)展，可相信與可共事的Global Local人才"。在此前提下提出了三種人才培養(yǎng)特色：全面發(fā)展的人、國(guó)際化與本土化相結(jié)合(Global Local)的人才、知智人才(把知道轉(zhuǎn)化為知識(shí)，然后再轉(zhuǎn)化為智慧)?；谌瞬排囵B(yǎng)又提出了ECO資源平臺(tái)。教育、社會(huì)、組織。教育不僅僅來(lái)自于商學(xué)院同時(shí)也來(lái)自于社會(huì)與企業(yè)的融合過(guò)程。以上構(gòu)成了上大的綜合而獨(dú)特的模型。

課程結(jié)構(gòu)：“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”

上海大學(xué)依據(jù)上海的國(guó)際化優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦了Global LocaMBA，從課程設(shè)置、講義、師資以及考核全部是全英文教學(xué)。2012年開(kāi)辦了Global China MBA中英文雙語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)項(xiàng)目最大的區(qū)別在于Global LocaMBA為國(guó)際化和從本土化走向國(guó)際化的企業(yè)培養(yǎng)人才，而Global China MBA主要針對(duì)國(guó)際化視野本土與國(guó)有企業(yè)培養(yǎng)人才。三個(gè)人才培養(yǎng)模式下有十個(gè)工具、特色支持人才培養(yǎng)。想清楚了要辦什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的人才，上大再來(lái)選擇達(dá)到這個(gè)教育理念和目標(biāo)的辦學(xué)方法和工具。比如說(shuō)在全面發(fā)展人才方面，上海大學(xué)MBA采用了"做人、做事、做學(xué)問(wèn)"的全面發(fā)展課程。

在這個(gè)課程結(jié)構(gòu)之下，第一個(gè)是"學(xué)做學(xué)問(wèn)"模塊，強(qiáng)調(diào)給MBA學(xué)生系統(tǒng)的管理知識(shí)框架;第二個(gè)是"學(xué)做事"模塊，有了理論知識(shí)，還要懂得如何把理論用到實(shí)踐中，艾老師提到一個(gè)細(xì)節(jié)是上海大學(xué)很關(guān)注各背景學(xué)生的教學(xué)，例如本科技術(shù)型背景學(xué)生，寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)有困難，學(xué)校就開(kāi)設(shè)了“商業(yè)計(jì)劃書(shū)”的課程;第三個(gè)上大MBA全面發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)第三個(gè)模塊是"學(xué)做人"，上海大學(xué)把“做人”放在培養(yǎng)教育的首位，這不只是基礎(chǔ)的要有道德，有社會(huì)責(zé)任，有能力的人，而是越是職業(yè)往上發(fā)展，管理者領(lǐng)導(dǎo)力和軟技能的能力更強(qiáng)的人。

教學(xué)模式：國(guó)際化與本土化的完美融合

在師資方面，上大商學(xué)院的老師大部分都有海外師資背景，能夠幫助學(xué)生開(kāi)拓國(guó)際化的視野；對(duì)外交流方面，每年都會(huì)有海外的學(xué)生加入到課程中和本土學(xué)生一起學(xué)習(xí);值的一體的是：上大商學(xué)院所用教材全都是與國(guó)際接軌的原版教材，課堂上要求老師要至少用到3個(gè)海外的國(guó)際案例與2個(gè)本土案例相結(jié)合的教學(xué)方式。

另外，上海大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，去完成"全人教育"課程與整個(gè)上大MBA學(xué)習(xí)旅程。這個(gè)學(xué)習(xí)方法包括向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向自己學(xué);課前學(xué)，課中學(xué)，課后學(xué);向?qū)W校學(xué)，向國(guó)際學(xué)，向企業(yè)學(xué)，這是我們所講的3個(gè)3*1/3的全面學(xué)習(xí)方法。在商業(yè)技能課程里，我們除了強(qiáng)調(diào)3*1/3學(xué)習(xí)方法，還有課堂內(nèi)高度的互動(dòng)學(xué)習(xí)，批判性思考，采用中外案例，以及強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。

艾麗娜老師還介紹了廣大考生比較關(guān)注的選擇生源的條件以及全英文教學(xué)方式

1.選擇生源更注重學(xué)生的思考能力

首先學(xué)校會(huì)特別注意學(xué)生對(duì)所選擇項(xiàng)目的了解程度以及學(xué)習(xí)MBA目的性思考。2017上大今年將推出新的MBA項(xiàng)目“技藝MBA項(xiàng)目”。主要招收無(wú)管理經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)背景的學(xué)生，幫助技術(shù)型學(xué)生達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的。

2.不必懼怕全英文教學(xué)模式

艾老師介紹到，考察學(xué)生是否適應(yīng)英文教學(xué)，并不是四六級(jí)、雅思的成績(jī)決定的。學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)會(huì)采用觀看視頻的形式來(lái)查看學(xué)生是否具備聽(tīng)取全英課程的能力。如果英語(yǔ)能力弱的學(xué)生可以選擇中文授課與英文考核的雙語(yǔ)教學(xué);全英文的教學(xué)中遇到類似會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等比較難得課程時(shí)，學(xué)校會(huì)把課中所用詞匯列表與專業(yè)術(shù)語(yǔ)提前給到學(xué)生去預(yù)習(xí)了解。從過(guò)去12年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，全英文授課的學(xué)生課程通過(guò)率方面是沒(méi)有阻礙的。

重視培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合

在談到商學(xué)院如何處理特色與本質(zhì)的關(guān)系時(shí)，艾老師介紹到：做MBA教育的本質(zhì)不能脫離專業(yè)碩士培養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，MBA管理類知識(shí)的學(xué)習(xí)基本占到商學(xué)院課程的一半甚至更高的比例，不能一味強(qiáng)調(diào)特色而忽略本質(zhì);每個(gè)特色MBA項(xiàng)目都有一個(gè)獨(dú)特的模型，商學(xué)院在培養(yǎng)綜合類管理人才同時(shí)，特色在于不僅要突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，人的素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)、國(guó)際化方面的培養(yǎng)。未來(lái)將會(huì)有更多不同行業(yè)側(cè)重于不同類型的MBA項(xiàng)目出現(xiàn)。上大一直秉承著“嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，希望各大商學(xué)院能夠提供更多的MBA人才。

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