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2020年12月4日至6日，由中山大學(xué)管理學(xué)院主辦的“2020中國商學(xué)院院長書記領(lǐng)導(dǎo)力高端對話”在深圳隆重召開。12月6日，院長書記們走進騰訊濱海大廈，圍繞“科技推動教育創(chuàng)新”話題展開深度探討。

院長書記們在騰訊集團相關(guān)項目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，前往騰訊展廳進行參觀。工作人員介紹了騰訊企業(yè)的發(fā)展歷程、重大事記、產(chǎn)業(yè)分布、數(shù)據(jù)中心建設(shè)等基本信息；詳細(xì)講解了騰訊旗下多款具有廣泛用戶基礎(chǔ)的產(chǎn)品，并帶領(lǐng)大家觀摩了騰訊應(yīng)用前沿科技研發(fā)的先進產(chǎn)品，展現(xiàn)了企業(yè)的蓬勃發(fā)展和銳意創(chuàng)新。

隨后，2020中國商學(xué)院院長書記領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)對話活動正式開始，活動由中山大學(xué)管理學(xué)院傅慧教授主持，大家齊聚一堂，共同探討我國技術(shù)變革與商學(xué)院教育。

騰訊教育華南區(qū)商務(wù)總經(jīng)理徐張良對騰訊教育和云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群(CSIG)進行了介紹，截至目前，騰訊教育已經(jīng)服務(wù)了超過20萬家教育機構(gòu)和企業(yè)。在基礎(chǔ)教育板塊，騰訊教育通過服務(wù)全國各級教育主管部門，來更好地覆蓋K12學(xué)校。在新冠肺炎疫情高發(fā)期，騰訊教育通過騰訊會議、騰訊課堂、企業(yè)微信等產(chǎn)品，支持了全國十幾萬所學(xué)校的“停課不停學(xué)”；在高等教育板塊，騰訊主要為高校提供信息化服務(wù)及產(chǎn)學(xué)研校企合作。當(dāng)前，騰訊教育在積極探索新商科教育，希望把騰訊人工智能和大數(shù)據(jù)的能力提供給高校，助力高校進行精準(zhǔn)大數(shù)據(jù)營銷的研究。

騰訊教育華南區(qū)商務(wù)總經(jīng)理徐張良

騰訊教育首席架構(gòu)師念紅志從發(fā)展、定位方面進一步介紹了騰訊教育，他談到，依托自身兩大社交平臺微信和QQ，騰訊可以更好地連接教育的主體、要素和服務(wù)，打破地域、空間和時間的限制，進一步促進教育資源平穩(wěn)的流通，提升教育公平化。依托騰訊自身的產(chǎn)品技術(shù)，重塑教育形態(tài)，促進教育個性化和精準(zhǔn)化的實現(xiàn)。他重點介紹了騰訊教育助力高校進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的舉措。結(jié)合高校信息化目前的發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題，騰訊教育提出了一系列解決方案。

騰訊教育首席架構(gòu)師念紅志

騰訊會議高級產(chǎn)品經(jīng)理張景凱基于騰訊會議，分享了自己對于企業(yè)和高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考。他指出，新冠肺炎疫情促使通訊領(lǐng)域和應(yīng)用場景的大爆發(fā)，促進了線上辦公場景的普及，騰訊會議增長速度加快，成為騰訊內(nèi)部首個用一個月時間實現(xiàn)用戶破億的產(chǎn)品。他表示，騰訊不做硬件，而是通過平臺的方式，打造生態(tài)互聯(lián)，實現(xiàn)衍生交互的體驗。騰訊與合作伙伴構(gòu)建前端，通過平臺打造整體的移動互聯(lián)場景。如此一來，通訊工具可以成為數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的比較重要的工具。騰訊通過提供這些“工具”，幫助企業(yè)和學(xué)校節(jié)省大量時間。

騰訊會議高級產(chǎn)品經(jīng)理張景凱

如何通過校企合作，探索企業(yè)變革與創(chuàng)新之道？騰訊樂享高級咨詢顧問楊超詳細(xì)介紹了騰訊樂享的能力與價值。對內(nèi)，騰訊樂享是騰訊內(nèi)部最大、也是最活躍的社區(qū)，也是騰訊內(nèi)部企業(yè)文化的基石，為騰訊提供知識管理的決策。他談到，每個月騰訊有80%的員工主動登陸騰訊樂享。對外，騰訊樂享則為客戶提供SaaS化服務(wù)，如培訓(xùn)考試工具、活動工具等。目前，騰訊樂享已先后與中山大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校進行合作，落地學(xué)術(shù)研究，且均已有案例出爐。

騰訊樂享高級咨詢顧問楊超

在交流環(huán)節(jié)，海南大學(xué)管理學(xué)院院長唐寧玉教授表示，作為一家高科技公司，騰訊為行業(yè)及大眾提供了諸多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和技術(shù)資源，在數(shù)字化時代，她希望商學(xué)院充分利用這些資源，這也許可以給學(xué)院帶來不一樣的改變。浙江大學(xué)管理學(xué)院院長魏江教授在底層技術(shù)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景等方面與騰訊教育代表們進行了深入探討。暨南大學(xué)管理學(xué)院院長黎文靖教授就騰訊教育的定位、發(fā)展方向等方面，與騰訊教育代表們共同探討騰訊教育的未來之路。哈爾濱工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院黨委書記孟炎指出，騰訊是一個變革創(chuàng)新的企業(yè)，她期許在世界大的變局之下，騰訊能夠看得更遠，走得更遠。

海南大學(xué)管理學(xué)院院長唐寧玉教授

浙江大學(xué)管理學(xué)院院長魏江教授

暨南大學(xué)管理學(xué)院院長黎文靖教授

哈爾濱工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院黨委書記孟炎

隨后，中山大學(xué)管理學(xué)院傅慧教授以《數(shù)字經(jīng)濟的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》為主題進行了分享。她提出，一個優(yōu)秀的組織背后必定有一個杰出的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者，這是組織成長的需要，也是外部環(huán)境不斷變化的需要。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要快速識別環(huán)境中的機遇和挑戰(zhàn)，更好地進行戰(zhàn)略應(yīng)對，同時在內(nèi)部展開根本性的管理變革。她認(rèn)為，在組織中，領(lǐng)導(dǎo)者有著非常重要的三個角色：指明組織前進的方向、整合組織系統(tǒng)、打造優(yōu)秀團隊。同時，戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備愿景力、戰(zhàn)略柔性等特征，善于授權(quán)激勵。結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟時代的環(huán)境特征，她指出，數(shù)字賦能式領(lǐng)導(dǎo)是真誠型領(lǐng)導(dǎo)、變革型領(lǐng)導(dǎo)、文化型領(lǐng)導(dǎo)、分布型領(lǐng)導(dǎo)和知識型領(lǐng)導(dǎo)的綜合表征。

中山大學(xué)管理學(xué)院傅慧教授

最后，中山大學(xué)校長助理、管理學(xué)院院長王帆教授作總結(jié)發(fā)言，他表示此次院長書記到騰訊集團的交流活動，核心是共同探討在技術(shù)變革的背景下商學(xué)院教育的未來。當(dāng)前是數(shù)字科技時代，也是全球大變革、中國大發(fā)展的時代，在信息技術(shù)的發(fā)展和新冠肺炎疫情的影響下，傳統(tǒng)的商業(yè)模式和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了顛覆性的改變。在如此大發(fā)展、大變革的環(huán)境下，商學(xué)院應(yīng)該積極擁抱變化，面向未來。此次論壇得到國內(nèi)商學(xué)院同仁和騰訊集團的大力支持，他對此表示衷心感謝，并希望今后能夠繼續(xù)交流經(jīng)驗，共同探索中國商學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展之路。

中山大學(xué)校長助理、管理學(xué)院院長王帆教授