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在2020中國商學院院長書記領導力高端對話上，多位院長書記圍繞中國商學院的戰(zhàn)略規(guī)劃、學科建設、人才培養(yǎng)與課程思政、科技推動教育創(chuàng)新等方面進行深入的互動性探討。院長書記們在會議上談了什么？一起來看看！

話題分享：戰(zhàn)略與學科

中山大學校長助理、管理學院院長王帆教授作“中山大學管理學院的十四五規(guī)劃”分享。他表示，過去五年，中山大學管理學院以基層黨建促進學科發(fā)展，實現(xiàn)三個“優(yōu)勢轉化”，即將黨的政治優(yōu)勢轉化為學科優(yōu)勢、黨的組織優(yōu)勢轉化為管理優(yōu)勢、黨的思政優(yōu)勢轉化為文化優(yōu)勢。未來五年，中山大學管理學院將堅持黨建引領，圍繞“德才兼?zhèn)?、領袖氣質、家國情懷”的人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的卓越人才；圍繞“面向學術前沿、面向國家戰(zhàn)略需求、面向國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”，布局科學研究的“大團隊、大項目、大平臺”建設；扎根中國大地“出思想、出理論、出學派”，通過筑高原、攀高峰，全面提升科學研究的中大特色與一流優(yōu)勢。

中山大學校長助理、管理學院院長王帆教授

話題分享：師資隊伍建設

浙江大學管理學院院長魏江教授以“未來已來，傳統(tǒng)商學院是否會被顛覆？——師資隊伍建設”為題，分享了浙江大學管理學院師資隊伍建設的經(jīng)驗。他分析了當前環(huán)境下中國商學院師資隊伍建設的四大挑戰(zhàn)，即教師可替代性、論文非經(jīng)濟性；學科窄領域化、需求無邊界化；研究緊規(guī)范化、實際松耦合性；學科強特性化、評價高同質化。他結合浙江大學管理學院師資隊伍建設的理念，提出了中國商學院師資隊伍建設的五大建議：團隊化、強個體；項目制、課程組；融科教、育人才；建學科、促交叉；建文化、抓落實。

浙江大學管理學院院長魏江教授

話題分享：科學研究

暨南大學管理學院院長黎文靖教授談到，當前中國商學院面臨著技術進步、新冠肺炎疫情、全球化逆流、中國經(jīng)濟運轉模式、深化新時代教育評價改革總體方案等變化。他結合自身經(jīng)驗，分析了內外部環(huán)境變化對管理科學研究的影響。展望工商管理科學研究的未來，他表示，商學院應當開展更多“頂天”的研究，面向世界科技前沿，在學科理論上尋找突破；同時不能忽視“立地”的研究，應當開展更多的負責任的研究、服務社會的研究，面向國家重大需求、讓學科更好地服務社會。還要注意保障機制的完善，讓政府、業(yè)界、學界達成共識。

暨南大學管理學院院長黎文靖教授

對話召集人總結

在上午的分組對話環(huán)節(jié)，院長書記們分成三組，每組圍繞“戰(zhàn)略與學科”“師資與科研”進行深入交流，院長書記們各抒己見，氣氛熱烈，共同為中國商學院發(fā)展出謀劃策。對話結束后，每組的對話召集人：西安交通大學管理學院院長馮耕中教授、電子科技大學經(jīng)濟與管理學院院長馬永開教授、海南大學管理學院院長唐寧玉教授分別進行總結。

西安交通大學管理學院院長馮耕中教授總結歸納了A組討論內容。A組認為，中國商學院想要得到持續(xù)發(fā)展，必須做好以下方面：一、認清形勢、提出策略，必須清楚地認識到社會環(huán)境的變化，積極融入?yún)^(qū)域發(fā)展；二、確立目標、志存高遠，深入了解發(fā)展前景，強化學院的社會服務，積極融入社會發(fā)展；三、抓好落實、堅持創(chuàng)新，走特色發(fā)展之路，示范引領立標桿。他結合實際情況，融入了西安交通大學管理學院的案例，生動詮釋了商學院如何走出特色之路。

西安交通大學管理學院院長馮耕中教授

電子科技大學經(jīng)濟與管理學院院長馬永開教授帶來了B組對話的總結，在B組的討論中，大家共同探討了以下內容：一、國家新文科建設的時代號角已經(jīng)吹響，如何在工科類高校建設好管理學院，為推動新文科建設上水平、上臺階，值得深入探討；二、在建設一流商學院之路上，不能盲目復制其他學院的模式，如何探索出適合各自學院的發(fā)展模式，值得深入研究；三、科學研究是學院可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，如何更好地激發(fā)學院科研活力，營造良好的科研生態(tài)，值得深入思考。

電子科技大學經(jīng)濟與管理學院院長馬永開教授

海南大學管理學院院長唐寧玉教授帶來了C組對話的總結，C組在對話中談到，中國商學院想要得到更好的發(fā)展，需要注意以下幾點：一、差異共存、互促發(fā)展，國內大部分商學院處于不同發(fā)展階段，資源是發(fā)展的重要驅動力，本次會議有助于推動商學院相互學習、相互支持；二、優(yōu)勢凸顯、掌握資源，發(fā)揮商學院得天獨厚的優(yōu)勢，利用商學思維，主動出擊，獲取更多有利資源；三、明確定位、發(fā)展特色，進一步明確學?；驅W院在區(qū)域、行業(yè)中的定位，打開發(fā)展空間。

海南大學管理學院院長唐寧玉教授

王帆院長對上午的分組對話進行了總結，他再次感謝各位院長書記為中國商學院的發(fā)展貢獻智慧和力量。他指出，學院的戰(zhàn)略與學校發(fā)展戰(zhàn)略相輔相成，學院在學校的地位，取決于學院的戰(zhàn)略能否適應學校的發(fā)展。他建議要使學院的發(fā)展與學校的發(fā)展同心同向同步同行，希望各位能夠取勢、借勢、順勢，贏得更大的發(fā)展。

話題分享：課程思政與人才培養(yǎng)

復旦大學管理學院黃麗華教授采取現(xiàn)場連線的形式，以“課程思政與專業(yè)培養(yǎng)的有機融合：《管理信息系統(tǒng)》課程實踐體會”為題進行分享。她表示，課程思政不是簡單的“課程+思政”，兩者的關系應當是“如鹽化水”，新時代高校課程思政建設，必須符合專業(yè)育人特點、符合人才培養(yǎng)規(guī)律。她以自己教授的課程《管理信息系統(tǒng)》為例，根據(jù)信息系統(tǒng)人才的專業(yè)素養(yǎng)的要求，探索出將專業(yè)培養(yǎng)與課程思政有機融合的五個方面：重構教學目標、重構教學內容、重建教學資料、重設教學單元和改革教學方法。

復旦大學管理學院黃麗華教授

話題分享：內部治理與文化建設

哈爾濱工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院孟炎書記以哈爾濱工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院為例，從學院發(fā)展的核心因素思考、學院內部治理與文化建設、學院新時代新百年的謀劃三方面，對商學院內部治理與文化建設進行了分享。她指出決定學院發(fā)展的核心因素是：使命、結構與機制，其中學院使命為目標定位、發(fā)展戰(zhàn)略指引了方向。在黨建上，哈爾濱工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院黨委通過強化政治建設、基層建設、思想引領、改革創(chuàng)新，顯著增強學院治理能力、基層黨支部組織力、學院育人成效和學院發(fā)展后勁。

哈爾濱工業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院孟炎書記

對話召集人總結

在下午的分組對話環(huán)節(jié)，院長書記們重新分成三組，圍繞“課程思政與人才培養(yǎng)”“內部治理與文化建設”展開討論，院長書記們集思廣益，交流了各自學院的實踐經(jīng)驗，共同探索中國商學院的人才培養(yǎng)模式與學院內部治理。對話結束后，每組的對話召集人：中山大學管理學院黨委書記謝曼華、東南大學經(jīng)濟管理學院黨委書記袁健紅、山東大學管理學院黨委書記吉小青分別進行了總結。

中山大學管理學院謝曼華書記對A組的分組對話進行了總結。A組認為以下幾方面有利于做好課程思政和人才培養(yǎng)：一、課程思政與課程設計相結合，精心策劃；二、課程思政與案例開發(fā)相結合，切入實踐；三、改進課程大綱，統(tǒng)籌規(guī)劃課程體系的建設；四、建設示范課程，帶動課程思政全覆蓋；五、增加激勵辦法，推動課程思政更好落實；六、課程思政與第二課堂相結合，做到潤物細無聲；七、課程思政的教材要本土化，扎根中國大地；八、在課程思政中需要融入文化自信的要素。在內部治理方面，A組認為需要做到：一、處理好黨政關系，學院領導班子團結至關重要；二、營造和諧學院氛圍，提高整體幸福感；三、重視師德師風建設，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膸熧Y力量；四、傳承學院優(yōu)秀歷史文化，提高文化軟實力；五、學院黨委發(fā)揮核心作用，在選人用人中把好關。

中山大學管理學院謝曼華書記

東南大學經(jīng)濟管理學院袁健紅書記作為B組的對話召集人，分享了組內對話的幾個觀點。在內部治理方面，小組討論了以下幾個內容：一、學術與行政間存在多種模式，走中國特色之路是不二之選；二、中國商學院的治理結構與學院發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略密切相關，需要結合實際情況選擇相匹配的治理結構；三、在治理結構的具體內容上，要把握好制度（構建核心能力）、黨建（以黨建為引領）、文化（倡導“讓”的文化，推動可持續(xù)發(fā)展）三個方面。在課程思政方面，商學院需要做到：一、明確課程思政的重要性，形成共識，共同“動起來”；二、從課程思政密切相關的課程入手，挖掘思政元素，更好地實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與課程思政有機融合；三、在實踐方面，需要以教育部“六創(chuàng)優(yōu)”為抓手，辦好新時代中國商學院課程思政。

東南大學經(jīng)濟管理學院袁健紅書記

山東大學管理學院吉小青書記總結了C組的對話內容，在分組對話中，C組書記院長們探討了以下內容。在課程思政方面：一、各個學院都非常重視，并且正在探索，電子科技大學在此方面卓有成效，值得借鑒；二、在貫徹課程思政方面，需要培育和踐行社會主義核心價值觀，加強師資隊伍建設，加強師德師風建設；三、需要根據(jù)學生的不同培養(yǎng)類型和層次，有針對性地開展課程思政；四、重視教學建設，創(chuàng)新教學內容、教學方式，避免符號化。在內部治理方面，以下幾方面值得注意：一、增強和諧意識，建設團結、淡泊名利的黨政領導班子；二、公開公平公正的制度是完善學院內部治理的重要保障；三、教師間日常的多元化溝通是文化建設的基礎；四、加強與學校的溝通，學校及其有關部門是影響學院內部治理的重要因素。

山東大學管理學院吉小青書記

謝曼華書記對下午的分組討論進行總結，她感謝大家為中國商學院的發(fā)展出謀劃策。在交流中，不少院長書記表示，此次高端對話，暢通了中國商學院院長書記們的溝通渠道，有利于學院間的信息交流，大家探討在工作中遇到的問題和疑惑，共同商討發(fā)展之計。最后，她代表中山大學管理學院感謝大家的到來，希望各個學院能夠借助這個平臺繼續(xù)保持交流，分享更多的經(jīng)驗，共同探索出中國商學院特色發(fā)展之路