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《新青年 ? 聽TA說》欄目聚焦學生群體

旨在為莘莘學子提供一個互助溝通平臺

以此之“聲”喚起彼此之“聲”

以此之“閱見”豐富彼此之“閱見”

幫助大家共同在上海財經(jīng)大學商學院

留下最美的青春印記！

本期主角

商學院2018級本科生

呂明瑤

年級專業(yè)：2018級國際商務專業(yè)本科生

曾獲榮譽：上海財經(jīng)大學2021年度校優(yōu)秀學生、第五屆全國財經(jīng)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎、第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽上海市銅獎、第三屆“匯創(chuàng)青春”上海市大學生文化創(chuàng)意競賽上海市二等獎、上海財經(jīng)大學第十二期千村調(diào)查優(yōu)秀調(diào)研報告一等獎

科研經(jīng)歷：

1. 通過學院“本科生導師制”，進入上海財經(jīng)大學商學院世界經(jīng)濟系丁浩員教授研究團隊，參與社會網(wǎng)絡與新市場進入項目相關研究

2.上海財經(jīng)大學高等研究院 P-hacking 項目

3.上海財經(jīng)大學第十二期千村調(diào)查項目

（科研新人之寶藏秘籍↑）

Q&A

Question

請談談你首次接觸科研項目的經(jīng)歷與體會？

準確來說，大一暑假的千村調(diào)查項目是我第一次接觸學術調(diào)研。當時在老師的帶領下，我們團隊前往浙江省桐鄉(xiāng)市進行入戶調(diào)研，共計走訪了10個村鎮(zhèn)，收集了200個村戶的家庭狀況和子女教育數(shù)據(jù)。隨后，我與本院同學一同從桐鄉(xiāng)市村鎮(zhèn)家庭收入與人均受教育情況的關聯(lián)程度入手，進一步分析了政府教育政策和家長教育觀念方法對于子女擇校和未來發(fā)展的影響，并完成了一份的調(diào)研報告。這次經(jīng)歷不僅讓我深切體會到數(shù)據(jù)樣本的來之不易，還鍛煉了我運用所學知識分析數(shù)據(jù)并形成報告的能力，也在我心中埋下了一顆學術研究的種子。

Answer

Question

作為科研新人剛開始接觸學術研究，你覺得最大的難點在于？你是如何克服的？

在科研過程中會不斷遇到各種各樣的困難和質疑，目前階段我碰到的最大難點應該是怎樣想到有創(chuàng)新意義的研究主題以及想到主題后如何找到可靠的數(shù)據(jù)問題。

解決辦法的話我主要是通過多與老師交流來確定研究主題，多閱讀文獻和與周圍研究者們交流能夠幫助我找到更好的數(shù)據(jù)資料。

Answer

Question

可否分享一下你最近讀的兩本著作？

一本是蘭小歡的《置身事內(nèi)——中國政府與經(jīng)濟發(fā)展》，這本書是一本將經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟發(fā)展實踐有機融合的書，以地方政府投融資為主線，深入淺出地論述了中國經(jīng)濟的發(fā)展。另一本是曾榮光的《管理研究哲學》，這本書從哲學的角度探討了社會科學尤其是管理研究者常常遇到的一些重要的方法論問題。

這兩本書一本幫助我從哲學的角度去嘗試理解學術研究“為什么”的問題，另一本則從中國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實的角度告訴我學術研究應該“往哪去”?！吨蒙硎聝?nèi)》的作者蘭老師有一句話我印象特別深，“我們要用框架式的東西，不僅是經(jīng)濟學、包括人類學、心理學等等領域的知識，把自己已有的信息建立起連接，并且不斷地去與人交流豐富自己的知識框架?！?/strong>現(xiàn)在我把這句話也分享給大家。