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【MBAChina網(wǎng)訊】7月3日至5日，清華大學(xué)公共管理學(xué)院中國公共管理案例中心和干部教育中心聯(lián)合主辦“清華大學(xué)2019年全國公共管理案例教學(xué)與案例研究師資研修班”，來自中國地質(zhì)大學(xué)、華中科技大學(xué)、山西大學(xué)、湖南大學(xué)、農(nóng)村黨支部書記學(xué)院、中共安徽省委黨校等國內(nèi)37所高校的共49位老師參加了本次研修班。

參會人員合影

3日上午，清華大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書記彭宗超教授出席了本次研修班的開幕式并致辭。彭宗超教授表達了對與會教師的熱烈歡迎，指出案例教學(xué)對公共管理學(xué)科教學(xué)、科研、培訓(xùn)的重要支撐作用，希望參會老師通過觀摩、實踐、交流、研討案例教學(xué)，能夠提高自身教學(xué)能力，推進公共管理人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。

開幕式后，清華大學(xué)公共管理學(xué)院中國公共管理案例中心主任慕玲重點講授了案例教學(xué)的目的與意義、組織要求和教學(xué)手冊的寫作規(guī)范，還指導(dǎo)參會老師針對《段書記為何難斷養(yǎng)牛案？—— 一個精準扶貧與低保政策相互沖突的案例》進行小組討論，并制定案例教學(xué)手冊。慕玲老師現(xiàn)場收集了教師們對案例教學(xué)的問題和經(jīng)驗，啟發(fā)大家?guī)е鴨栴}開展此次研修課程的學(xué)習(xí)和交流。

慕玲老師講授案例教學(xué)手冊的寫作

3日下午，清華大學(xué)應(yīng)急管理研究基地副主任、公管學(xué)院助理教授曹峰進行了以社會沖突管理與談判為主題的情景式案例教學(xué)示范，生動形象地演示了典型案例教學(xué)的課堂實況。參會老師通過參與情景模擬，對社會沖突事件和政府如何通過談判來化解社會危機有了更為深刻和直觀的認識。曹峰老師就談判雙方的表現(xiàn)給予了總結(jié)、點評，與會老師普遍反映這樣的案例教學(xué)模擬和討論令人印象深刻。

曹峰老師進行情景式案例教學(xué)示范

隨后，中山大學(xué)副教授、China Nonprofit Review執(zhí)行主編、清華大學(xué)公益慈善研究院研究員張潮結(jié)合自身期刊發(fā)表與編輯經(jīng)驗，以“案例研究英文論文發(fā)表”為題進行了分享。在分享中，張潮老師提到案例研究的優(yōu)勢在于發(fā)現(xiàn)與解釋因果機制、與現(xiàn)有理論對話進而提出新的解釋，并講解了英文論文學(xué)術(shù)發(fā)表的有效途徑、寫作要求和注意事項。

張潮老師分享案例研究英文論文發(fā)表經(jīng)驗

4日上午，清華大學(xué)公共管理學(xué)院學(xué)位分委員會主席、《公共管理評論》（CSSCI來源期刊）主編巫永平教授以“案例研究”為專題，通過比較分析8篇案例研究文獻，對案例研究方法、案例選取、公共管理理論應(yīng)用、存在的問題及如何發(fā)表具有貢獻中國理論和實踐價值的研究論文等方面進行了詳細說明。巫永平老師鼓勵大家以批判性的態(tài)度對待西方理論，將當前中國的實踐作為研究主體，以實踐檢驗理論的適用性，提出基于中國實踐的理論創(chuàng)新，為豐富社會科學(xué)理論做出自己的貢獻。

巫永平老師分享案例研究經(jīng)驗

隨后，彭宗超教授結(jié)合自身開設(shè)《公共危機管理》慕課的體會，進行了視頻案例開發(fā)與慕課建設(shè)經(jīng)驗分享。彭宗超老師重點剖析了公共管理學(xué)科慕課建設(shè)中的研討式教學(xué)、情景模擬教學(xué)、案例教學(xué)概要、視頻案例運用、文字案例運用、課程要求等關(guān)鍵問題，鼓勵大家利用慕課便于傳播的優(yōu)勢，將公共管理課程推向大眾，培養(yǎng)更多能夠服務(wù)國家治理現(xiàn)代化、具有公共管理專業(yè)知識和能力的人才。

彭宗超老師分享視頻案例開發(fā)與慕課建設(shè)經(jīng)驗

4日下午，清華大學(xué)公共管理學(xué)院MPA畢業(yè)生、南平市政協(xié)黨組副書記、副主席卓立筑從案例學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、案例創(chuàng)作三方面進行了經(jīng)驗分享。他總結(jié)了經(jīng)典案例教學(xué)課程的三個特點：理論、概念、案例的有機結(jié)合；分析過程中對學(xué)習(xí)者實踐操作與解決問題能力的提升；課堂教學(xué)中學(xué)生的積極踴躍和創(chuàng)造性啟發(fā)。

卓立筑老師分享案例開發(fā)與案例教學(xué)經(jīng)驗

隨后，參會老師以案例開發(fā)、案例教學(xué)、案例研究為主題進行了深入交流。防災(zāi)科技學(xué)院助理教授崔亞杰、東莞理工學(xué)院助理教授丁淑娟、天津商業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院系主任王艷芝以及中國地質(zhì)大學(xué)副教授張雪梅等四位老師結(jié)合自身研究，分享了案例開發(fā)與案例研究的經(jīng)驗和成果。

與會老師積極參與課堂討論

5日上午，清華大學(xué)公共管理學(xué)院副教授沈群紅進行了《組織理論》課程的案例教學(xué)示范。沈群紅老師以 “陽澄湖大閘蟹”案例展示行動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，她介紹了大量實地調(diào)研資料，對案例涉及的組織行為理論、政府監(jiān)管、市場制度、各方博弈等內(nèi)容做了詳細講解和深入剖析，引導(dǎo)參會教師討論和思考在公共管理課堂教學(xué)中應(yīng)用案例的重要價值與意義。

沈群紅老師分享組織理論課程案例教學(xué)經(jīng)驗

隨后，中組部干部教育培訓(xùn)“好課程”師資、山東省委組織部遠程教育中心主任馬文勝以*基層黨組織建設(shè)工作為切入點，總結(jié)了典型經(jīng)驗和工作案例相結(jié)合的案例開發(fā)和撰寫經(jīng)驗，鼓勵大家在案例中關(guān)注當事者、分析問題背景、概括措施方法、發(fā)現(xiàn)結(jié)果成效、總結(jié)工作方法，切實幫助學(xué)生學(xué)會工作方法并提高工作能力。

馬文勝主任進行干部教育案例開發(fā)經(jīng)驗分享

5日下午，中央黨校（國家行政學(xué)院）教授鐘開斌從自身從事干部培訓(xùn)的經(jīng)驗出發(fā)，以重大群體事件的應(yīng)急處理為例，向與會教師展示了案例教學(xué)材料選編、課程安排、教師與學(xué)生角色等方面的內(nèi)容，主張教師以案論理，做案例教學(xué)的引導(dǎo)員、主持員、評論員，達到既有趣又有用的教學(xué)效果。

鐘開斌老師進行干部教育培訓(xùn)案例教學(xué)經(jīng)驗分享

隨后，各小組針對《段書記為何難斷養(yǎng)牛案？—— 一個精準扶貧與低保政策相互沖突的案例》的教學(xué)手冊編撰進行了分組匯報，并由全體參會老師投票評選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的一個小組。第4小組實力勝出，第4小組成員與各組發(fā)言老師都獲得了精美獎品。

參會教師分組進行案例教學(xué)手冊研討

最后舉行了簡短的閉幕式，慕玲老師向所有參會教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并進行總結(jié)與評價。整個研修班在各位老師的大力支持和熱情參與中圓滿結(jié)束。老師們普遍表示，課程以理論聯(lián)系實踐為支撐，日程安排充實緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接得宜，授課老師躬親示范，對鞏固和提高案例教學(xué)能力大有助益，如果有機會將繼續(xù)參加此類研修培訓(xùn)。

慕玲老師為研修班學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書