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4月2日，由全國(guó)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)主辦、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦的全國(guó)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)高峰論壇在四川師范大學(xué)舉行。四川師范大學(xué)校長(zhǎng)汪明義教授出席論壇開幕式并致辭。來自華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、四川師范大學(xué)等28所高校和中國(guó)浦東干部學(xué)院的全國(guó)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)榮譽(yù)委員、委員、特邀嘉賓等30余人出席論壇，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院部分師生參加了論壇。論壇開幕式由四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李松林教授主持。

▲論壇開幕式

汪明義在致辭中介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)治校體系和教育學(xué)學(xué)科建設(shè)情況。他表示，在教育學(xué)學(xué)科建設(shè)中，教育基本理論起著基礎(chǔ)性作用。本次論壇以“中國(guó)式教育現(xiàn)代化的理論探究”為主題，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，聚焦理論，回應(yīng)關(guān)切，意義重大。

▲四川師范大學(xué)校長(zhǎng)汪明義教授致辭

會(huì)議主旨發(fā)言分別由廣西師范大學(xué)副校長(zhǎng)孫杰遠(yuǎn)教授、新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)趙建梅教授、《教育科學(xué)》副主編劉磊教授主持。

中國(guó)浦東干部學(xué)院副院長(zhǎng)鄭金洲教授提出，率先實(shí)現(xiàn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代新征程的新要求，要從歷史、國(guó)際、水平三個(gè)維度考察中國(guó)式教育現(xiàn)代化的范式。陜西師范大學(xué)郝文武教授從教育普及、自由式全面發(fā)展、科教興國(guó)、教育公平等方面，闡釋了中國(guó)式教育現(xiàn)代化的中國(guó)特色與世界特征。廣西師范大學(xué)王枬教授從相關(guān)概念、責(zé)任使命和條件保障三個(gè)方面對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)代化背景下教師作為教育扶貧先行者的應(yīng)然之舉進(jìn)行了解讀。湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)劉鐵芳教授從亞里士多德質(zhì)料、形式、動(dòng)力和目的四因說出發(fā)，以西南聯(lián)大為例，剖析了中國(guó)式教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵。山西大學(xué)中國(guó)社會(huì)教育研究院院長(zhǎng)、山西師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)侯懷銀教授闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)式教育現(xiàn)代化新道路的探索歷程、成就及啟示。東北師范大學(xué)校長(zhǎng)助理、附屬小學(xué)校長(zhǎng)于偉教授強(qiáng)調(diào)，把人的現(xiàn)代化作為教育現(xiàn)代化的核心，以普遍而自由的實(shí)踐活動(dòng)作為教育基本形式，在把握世界與中國(guó)、傳統(tǒng)與現(xiàn)在的張力平衡下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭富興教授從教育現(xiàn)代化的個(gè)體話語主體“失語”“妄語”和“無語”著手，從實(shí)踐基礎(chǔ)、方法和途徑方面提出了教育現(xiàn)代化微觀實(shí)踐的構(gòu)想。西南大學(xué)教授孫振東指出，教勞結(jié)合是教育適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化，從而使自身現(xiàn)代化的必由之路。上海師范大學(xué)夏正江教授從人與動(dòng)物、中國(guó)人與外國(guó)人、現(xiàn)代與古代的區(qū)別等方面，對(duì)中國(guó)式教育現(xiàn)代化教育目的層面進(jìn)行了思考。安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李宜江教授從政府教育治理、民眾教育期待、學(xué)校立德樹人、教師內(nèi)生動(dòng)力、鄉(xiāng)村教育振興五個(gè)視角，對(duì)中國(guó)式教育現(xiàn)代化面臨的難題、癥結(jié)和破解之策進(jìn)行了探究。浙江師范大學(xué)李云星教授以參照系多向轉(zhuǎn)換、思維方式的多維綜合和學(xué)科視角多元交叉為框架，分享了中國(guó)式教育現(xiàn)代化方法論層面的元研究。重慶師范大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)冉亞輝教授從歷史發(fā)展軌跡、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)、目標(biāo)與指向以及基本內(nèi)容四個(gè)方面，對(duì)中國(guó)式德育現(xiàn)代化要義進(jìn)行了闡發(fā)。

▲論壇主題報(bào)告

華南師范大學(xué)扈中平教授、西北師范大學(xué)劉旭東教授、曲阜師范大學(xué)龐守興教授、浙江大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫元濤教授、廣州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)馬鳳岐教授、天津師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)和學(xué)新教授、蘇州大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)曹永國(guó)教授先后對(duì)各主題發(fā)言進(jìn)行了呼應(yīng)。

▲全國(guó)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員、華東師范大學(xué)李政濤教授作總結(jié)發(fā)言

全國(guó)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員、華東師范大學(xué)李政濤教授從教育基本理論提出基本觀點(diǎn)、明晰基本目標(biāo)、辨析基本概念、探究基本問題、提出基本維度、關(guān)注基本主體、把握基本難題等七個(gè)方面，對(duì)論壇進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)式教育現(xiàn)代化的主體是對(duì)人的研究，需要通過研究機(jī)制、路徑、方式等協(xié)同，探索和構(gòu)建中國(guó)自主的教育知識(shí)體系。

▲與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家合影

全國(guó)教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)是以教育基本理論研究為共同旨趣的專業(yè)共生體，致力于促進(jìn)教育領(lǐng)域根本性、普遍性、整體性問題的基礎(chǔ)研究。本次高峰論壇期間也舉行了教育學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇。來自華東師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)的10余位教育學(xué)博士生與我校40余位博士生參加了學(xué)術(shù)論壇。

▲教育學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇