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看完別人的大一,我好慌!

四川師范大學(xué)
2018-12-07 21:24 瀏覽量: 3733
?智能總結(jié)

| 黃嘉宇 曾月霞圖片來(lái)源 | 黎芳芳初審 | 何華南終審 | 王柏斌-四川師范大學(xué)新聞中心通訊社新媒體運(yùn)營(yíng)部- 四川師范大學(xué) sicnu_dy

9月26日下午,華僑城?全球旗袍設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)典禮在成都安仁古鎮(zhèn)舉行,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格激烈的初評(píng)、中評(píng)、最終成衣評(píng)審,由我校服裝與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院鐘瑋、楊婕、肖紅導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的4位學(xué)生作品,在來(lái)自國(guó)內(nèi)外上千件設(shè)計(jì)作品中脫穎而出,包攬此次大賽的金獎(jiǎng)(黎芳芳)、銀獎(jiǎng)(王宇銳)、銅獎(jiǎng)(謝惠璐)、跨界創(chuàng)意獎(jiǎng)(蔡若蘭)。

圖為金獎(jiǎng)設(shè)計(jì)作品—《灰色記憶》

圖為頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

左二為我校金獎(jiǎng)得主黎芳芳

服裝與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

黎芳芳

本次專訪的主人公便是在此次大賽中斬獲金獎(jiǎng)的黎芳芳,參加大賽時(shí),她剛剛結(jié)束大一的學(xué)習(xí)。

接受我們的采訪時(shí),黎芳芳坦言,自己在整個(gè)比賽過(guò)程中“壓力很大”。雖然是抱著“試試看”的態(tài)度前來(lái)參加比賽,但是她在整個(gè)過(guò)程中收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比想象中要多得多。

在距離制作成衣僅有一周的時(shí)間里,她的作品就面臨著幾度風(fēng)波。先是負(fù)責(zé)旗袍制作的師傅告知她不能繼續(xù)采用原定的面料,感到一時(shí)有些手足無(wú)措的黎芳芳在老師的建議下選擇了絲綢面料,后來(lái)又因?yàn)樵诰W(wǎng)狀面料上繡紋飾難度很高,可能會(huì)耽誤比賽,黎芳芳又不得不再次修改自己的設(shè)計(jì)稿,將卷草紋直接紋上了旗袍。

“創(chuàng)新”讓她脫穎而出

簡(jiǎn)單而不失優(yōu)雅,這是我們第一眼看見(jiàn)她的旗袍作品時(shí)最大的感受,沒(méi)有華麗繁復(fù)的多余設(shè)計(jì),卻又不像傳統(tǒng)旗袍那樣看起來(lái)呆板。

設(shè)計(jì)源于生活,而細(xì)節(jié)則成就品質(zhì)。黎芳芳將中國(guó)傳統(tǒng)元素——水墨畫(huà)融入到旗袍的整體設(shè)計(jì)當(dāng)中,以水墨畫(huà)為靈感主軸,契合比賽主題“傳統(tǒng)”的同時(shí),又大膽采用飛袖的現(xiàn)代元素,讓服裝更為靈動(dòng)俏皮。

《灰色記憶》不僅僅是黎芳芳的記憶,同時(shí)也是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的共同記憶。它點(diǎn)燃了我們每個(gè)中國(guó)人心中那一抹最雅致的灰色,也是最深沉的記憶。但是黎芳芳卻并沒(méi)有全然地流于復(fù)古,她把古典的美麗和現(xiàn)代的時(shí)尚連綴在一起,創(chuàng)新性地使二者達(dá)到巧妙的平衡。

“在我的認(rèn)知里,服裝設(shè)計(jì)主要就是創(chuàng)新吧,因?yàn)槟阍O(shè)計(jì)的東西一定要有它自己的實(shí)用性和價(jià)值,這樣才能更好的被大眾接受。”我們?cè)诓稍L中問(wèn)到黎芳芳對(duì)”服裝與設(shè)計(jì)“的理解時(shí),她這樣回答。

圖為此次黎芳芳的旗袍設(shè)計(jì)說(shuō)明

圖為旗袍上的花紋—卷草紋

幸運(yùn)是努力的另一個(gè)名字

黎芳芳在采訪中提到,自己能拿到金獎(jiǎng),應(yīng)該是“運(yùn)氣”幫了大忙。但其實(shí)通過(guò)我們對(duì)她的了解,這實(shí)在是一句謙辭。

進(jìn)入十二強(qiáng)之后的成衣制作環(huán)節(jié),要求設(shè)計(jì)者們自行選擇面料,這讓大一入學(xué)以來(lái)還未接觸過(guò)面料的黎芳芳頓時(shí)倍感挫折;后來(lái)又在僅僅一周內(nèi),要求對(duì)原定的已經(jīng)成熟的設(shè)計(jì)稿再進(jìn)行兩次大改動(dòng)。時(shí)間緊,任務(wù)重,而且還涉及到全新的領(lǐng)域,這個(gè)姑娘一聲不吭地全部承受了下來(lái)。

當(dāng)我們問(wèn)道,此次大賽對(duì)自己的作品是否感到滿意時(shí),她低下頭靦腆的對(duì)我們說(shuō)道,“其實(shí)比賽對(duì)我而言,本來(lái)就是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程。這次設(shè)計(jì)大賽有很多的遺憾吧,因?yàn)楦杏X(jué)自己的那個(gè)設(shè)計(jì)手稿,跟其他選手比起來(lái)做的實(shí)在稍顯粗糙,所以當(dāng)知道自己進(jìn)入十二強(qiáng)的時(shí)候還是挺驚訝的;然后就是在最后制作成衣的時(shí)候,面料的選擇方面自己也有很大的問(wèn)題,看到那個(gè)成衣出來(lái)的時(shí)候,最開(kāi)始我不是很滿意,因?yàn)橛X(jué)得效果沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期,所以成衣跟自己想象的感覺(jué)差距挺大的,如果再讓我重新做一次,我肯定會(huì)做的比這一次的要更好一些吧?!?/p>

據(jù)了解,此次大賽前前后后差不多三個(gè)多月,先是由全國(guó)所有參賽選手上交自己的設(shè)計(jì)稿,然后由主辦方評(píng)選,從所有投稿作品中只篩選出30份,然后再篩選一次,只剩12份,就是這樣一層層的不斷篩選出來(lái),最后才定了包括我校黎芳芳等同學(xué)在內(nèi)的一共12個(gè)設(shè)計(jì)者的作品,然后再將這12份設(shè)計(jì)稿由設(shè)計(jì)者拿去與專門(mén)制作旗袍的師傅聯(lián)系,制作成衣,也就是旗袍。

“當(dāng)時(shí)我看他們的旗袍設(shè)計(jì)樣式都很復(fù)雜,他們的作品好像大都是有點(diǎn)結(jié)合西方藝術(shù)、中西結(jié)合的西洋風(fēng)格,然后當(dāng)時(shí)對(duì)比自己的就比較簡(jiǎn)單,因?yàn)槲易铋_(kāi)始也沒(méi)有想太多。沒(méi)想到最后能獲得評(píng)委老師的青睞,很大一部分原因,可能是因?yàn)槲业氖亲钯N切主題的一個(gè),主辦方可能本來(lái)就是想要一個(gè)就比較能切合他們的那種古鎮(zhèn)風(fēng)格的主題吧,也算是誤打誤撞、比較幸運(yùn)的那一個(gè)吧?!?/p>

將設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)帶入自己的生活

拉夫·勞倫曾說(shuō),我設(shè)計(jì)的不是服裝,我設(shè)計(jì)的是夢(mèng)想。雖然黎芳芳參加此次比賽時(shí)才大一,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不算太多的她,對(duì)未來(lái)有迷茫但也同樣擁有一個(gè)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。

“獲得這個(gè)獎(jiǎng)以后,在給自己一些鼓勵(lì)和動(dòng)力的同時(shí),也給我指明了一點(diǎn)未來(lái)的方向吧,我希望很久以后自己能開(kāi)一家屬于自己的工作室,設(shè)計(jì)一些自己喜歡的東西。然后這次大賽獎(jiǎng)金,我想把它存起來(lái),用作自己以后的參賽資金吧。”

“對(duì)于現(xiàn)階段的我而言,我覺(jué)得手繪是很重要的。雖然以后要學(xué)軟件繪圖,但是手繪功底一定要扎實(shí),我希望能在以后的時(shí)間里先打好手繪基礎(chǔ),平時(shí)會(huì)多加練習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在課余時(shí)間很多;我平時(shí)比較喜歡用圓珠筆畫(huà)畫(huà),喜歡畫(huà)些植物花卉,有時(shí)候走到街上看到自己喜歡的一些東西,就會(huì)拍照然后回去把它畫(huà)出來(lái),或者是突然想到了什么東西,也會(huì)很想把它畫(huà)下來(lái)?!?/p>

黎芳芳平時(shí)部分的手繪練習(xí)

“大一我們學(xué)了一門(mén)很有意思的課—蜀繡課,我還挺喜歡的,這門(mén)課平時(shí)的作業(yè),老師會(huì)讓我們繡一些精致的小玩意,比如花瓣啊什么的,期末作業(yè)是繡熊貓,我覺(jué)得它很有趣,也鍛煉了自己的動(dòng)手能力吧。”

黎芳芳同學(xué)的蜀繡作品

當(dāng)我們問(wèn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)這么久以來(lái)對(duì)自己的生活有什么改變時(shí),她想了想和我們說(shuō)道,“學(xué)了服裝設(shè)計(jì)之后,對(duì)我還是有很大的變化,主要就是買(mǎi)衣服方面吧。以前可能直接就考慮一件衣服合不合身,現(xiàn)在就會(huì)聯(lián)系到很多東西,比如面料啊什么之類的,會(huì)特意的去看吊牌上的面料成分;還有就是對(duì)于一件服裝,以前的話看到就不會(huì)想太多,現(xiàn)在看到了就會(huì)聯(lián)系到自己的專業(yè),會(huì)思考這個(gè)裙子的設(shè)計(jì)和制作工藝等?!?/p>

藝術(shù)是生活的升華,設(shè)計(jì)是藝術(shù)的呈現(xiàn);藝術(shù)源于生活,而生活是藝術(shù)的來(lái)源。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的黎芳芳私底下還裝飾了一下自己寢室的一方小天地。

“我很喜歡一個(gè)日本設(shè)計(jì)師三宅一生,他的作品特點(diǎn)就是看起來(lái)非常的簡(jiǎn)單,但是又有很多自己的特點(diǎn)和對(duì)設(shè)計(jì)的一些想法,他設(shè)計(jì)的衣服都是很有空間感和立體感的,而且他非常追求的就是面料和身體的一種平衡。常人看來(lái)也許不懂這些衣服美在哪里,但其實(shí)很多優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)代表的是一個(gè)大的流行趨向,就拿我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),我們?cè)O(shè)計(jì)的都是一些可以體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念與想法創(chuàng)意的‘奇型異服’?!?/p>

感謝培養(yǎng)藝術(shù)靈魂的園丁

對(duì)于每位學(xué)子而言,如果沒(méi)有明師思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花,黎芳芳也不例外?;叵胱约禾顖?bào)專業(yè)時(shí),她其實(shí)填的是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè),后來(lái)才被調(diào)配到服裝設(shè)計(jì),一開(kāi)始她覺(jué)得服裝設(shè)計(jì)好像很難。但現(xiàn)在的她卻能在大賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,這與她自身的努力和背后支持的力量是緊密相連的。

“我們學(xué)院就像一個(gè)溫暖的大家庭,老師們都非常的認(rèn)真和負(fù)責(zé),遇到了什么問(wèn)題,他們都非常的樂(lè)意和耐心的為我們解答。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也非常的積極,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有同學(xué)參加比賽取得了很優(yōu)異的成績(jī),這給我們?cè)趯W(xué)習(xí)上帶來(lái)了很大的動(dòng)力,我感覺(jué)整個(gè)學(xué)院都充滿了希望與活力”。

黎芳芳和她的室友們

世有伯樂(lè),然后有千里馬。在這次比賽中,面料的選擇對(duì)黎芳芳來(lái)說(shuō)是件頭痛的事,大一的她因?yàn)橹巴耆珱](méi)有接觸過(guò)面料,對(duì)于面料的一些性質(zhì)、手感都不太了解。“我請(qǐng)教了我們學(xué)院的鐘瑋老師,她讓我對(duì)旗袍的面料選擇有了新的認(rèn)識(shí),一開(kāi)始我只能想到用絲綢面料,但是老師告訴我無(wú)論什么面料,最重要的是要貼合自己的設(shè)計(jì),做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同時(shí)她還給我講解了面料的暈染、紋樣的刺繡和面料的拼貼等工藝手法,無(wú)論是在比賽還是以后的學(xué)習(xí)中,這些都讓我受益匪淺。是老師們點(diǎn)燃了我希望的火苗,給了我很多的鼓勵(lì)和幫助,讓我有了參加比賽的勇氣和底氣?!?/p>

服裝學(xué)院碩士生導(dǎo)師鐘瑋

黎芳芳也曾在學(xué)習(xí)中感到迷茫,但在老師們的指引下,才開(kāi)始慢慢正視自己?!霸趨⒓颖荣愔?,我其實(shí)很缺乏自信,覺(jué)得自己無(wú)論是手繪還是電腦繪圖,都存在許多的不足與問(wèn)題。但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,楊婕老師(服裝學(xué)院教師)非常鼓勵(lì)和支持我們?nèi)ザ鄥⒓颖荣悾o我們講了很多比賽的益處。老師們就像我們前行路上的指明燈,照亮前進(jìn)的方向。在很多時(shí)候,老師們一句句簡(jiǎn)短而又溫暖的‘不錯(cuò)’、‘加油‘、‘很棒‘等等,都帶給我們莫大的鼓勵(lì)和動(dòng)力?!?/p>

自己走過(guò)的每一步,得到的每一分肯定與幫助,都如同每一份繡品的每一個(gè)針腳,全部存在于黎芳芳心中。每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷一次拆線重來(lái),但經(jīng)歷變故后,仍能重拾繡線,將其穿過(guò)針孔,這不止是毅力與決心,更是為了不負(fù)老師同學(xué)的幫助,不負(fù)那一次次的推倒重來(lái)!

當(dāng)然我們也相信,黎芳芳的旗袍設(shè)計(jì)稿里,有她的夢(mèng)想。

往期回顧

講座信息

講座題目:鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下人地關(guān)系調(diào)控與土地制度改革思考

講座時(shí)間:2018-12-06 13:00:00

講座地點(diǎn):成龍校區(qū)第一教學(xué)樓A413

主辦單位:地理與資源科學(xué)學(xué)院

主講人 :楊慶媛

主講人簡(jiǎn)介:

楊慶媛,管理學(xué)博士,二級(jí)教授,博士生導(dǎo)師,國(guó)家注冊(cè)土地估價(jià)師。中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院博士后,美國(guó)伊利諾大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者,中央黨校六部委哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)員。

采訪 | 曾月霞杜丹丹

排版編輯 | 杜丹丹黃嘉宇

資料整理 |黃嘉宇曾月霞

圖片來(lái)源 |黎芳芳

初審 |何華南

終審 |王柏斌

-四川師范大學(xué)新聞中心通訊社新媒體運(yùn)營(yíng)部-

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