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在五四青年節(jié)即將到來(lái)之際，4月25日上午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路，希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！

連日來(lái)，華南理工大學(xué)師生紛紛結(jié)合自身的工作、學(xué)習(xí)展開(kāi)學(xué)習(xí)研討，熱學(xué)熱議習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年師生的諄諄寄語(yǔ)。

學(xué)校黨委書(shū)記 章熙春

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話，立足“兩個(gè)大局”，著眼抓好黨的事業(yè)后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，高屋建瓴、視野宏大、內(nèi)涵豐富、思想深邃，為我們?cè)袊?guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)指明了前進(jìn)方向，也為我們切實(shí)回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本性問(wèn)題提供了重要遵循，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性和針對(duì)性。一直以來(lái)，華南理工大學(xué)傳承紅色基因，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，立足黨之大計(jì)，心懷“國(guó)之大者”，培養(yǎng)一流人才，作出獨(dú)特貢獻(xiàn)，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福源源不斷輸出華工力量。2022年是華南理工大學(xué)組建70周年暨建校105年。我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神上來(lái)，提高政治站位，勇?lián)问姑?，全面加?qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，善用“大思政課”，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，培養(yǎng)塑造更多“大先生”，全面實(shí)施時(shí)代新人培育工程，全力推動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)和廣州國(guó)際校區(qū)建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

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學(xué)生工作部（處）部（處）長(zhǎng)、

機(jī)械與汽車工程學(xué)院黨委書(shū)記 晉剛

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話深刻闡釋了新時(shí)代高等教育與人才培養(yǎng)的本質(zhì)，為廣大教育工作者和廣大青年指明了方向，畫好了賽道。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問(wèn)題。作為學(xué)生工作者，我們要肩負(fù)起青年學(xué)子思想引領(lǐng)的重任，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，講深、講透、講活“思政大道理”，當(dāng)好學(xué)生的“引路人”，我們要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，加快構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新格局，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

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教務(wù)處處長(zhǎng)、

廣州國(guó)際校區(qū)教學(xué)事務(wù)辦公室主任 項(xiàng)聰

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。華南理工大學(xué)本科教育教學(xué)改革將一以貫之地堅(jiān)持“三創(chuàng)型”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校地處粵港澳大灣區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)、以工見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，針對(duì)人才培養(yǎng)中的環(huán)境變量、規(guī)模變量和時(shí)間變量，探索突破人才成長(zhǎng)中的學(xué)科邊界、學(xué)段邊界、時(shí)空邊界，打造具有華工特色、一流標(biāo)準(zhǔn)的本科人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一大批能夠引領(lǐng)未來(lái)、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

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科學(xué)技術(shù)研究院常務(wù)副院長(zhǎng) 林藝文

習(xí)近平總書(shū)記在考察中國(guó)人民大學(xué)的重要講話著眼于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年寄予厚望，對(duì)高校創(chuàng)新發(fā)展提出了新的更高要求?？倳?shū)記的重要講話高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵深刻、鼓舞斗志、振奮人心！作為高?？萍脊芾砉ぷ髡?，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神上來(lái)，把學(xué)習(xí)總書(shū)記重要講話精神轉(zhuǎn)化為做好科技創(chuàng)新工作，推動(dòng)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力和思路舉措。立足新時(shí)代新征程，我們要努力以創(chuàng)新破解發(fā)展瓶頸，著力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，瞄準(zhǔn)國(guó)際科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以“雙一流”和廣州國(guó)際校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，加速推進(jìn)各類創(chuàng)新載體深度融入粵港澳大灣區(qū)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)更多華工智慧與力量，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)！

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圖書(shū)館館長(zhǎng) 范家巧

在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神后，我感到很振奮，深受啟迪。近年來(lái)，圖書(shū)館按照學(xué)校黨委“圖書(shū)館是傳承學(xué)校歷史文化的重要基地”的要求，重點(diǎn)打造研習(xí)書(shū)院（習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想閱讀空間）和研墨學(xué)堂（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)中心），傳承“紅色甲工”百年文脈，以文化育人，以精神養(yǎng)人，為師生提供優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源和服務(wù)。

總書(shū)記指出，要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段加強(qiáng)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。下一步我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，落實(shí)學(xué)校黨委的要求，進(jìn)一步建設(shè)好研習(xí)書(shū)院，深入發(fā)掘館藏資源，尤其是紅色主題文獻(xiàn)和文化典籍，傳承紅色基因，發(fā)揮圖書(shū)館“以文育人”的功能，使圖書(shū)館成為“呵護(hù)學(xué)生心靈”“開(kāi)啟學(xué)生智慧”的精神家園和文化殿堂。

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馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 解麗霞

作為一名思政課教師，圍繞習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“如何辦大學(xué)、如何培養(yǎng)人、如何建設(shè)思政課”的重要指示，我有三點(diǎn)體會(huì)：

一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)辦大學(xué)。要始終堅(jiān)持黨對(duì)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，確保中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)的正確方向。加強(qiáng)黨對(duì)思政課的領(lǐng)導(dǎo)，站穩(wěn)思政課政治立場(chǎng)、嚴(yán)明思政課政治紀(jì)律。

二是堅(jiān)持立德樹(shù)人育大才。思政課教師要爭(zhēng)做大先生，與學(xué)生共同關(guān)注“國(guó)之大者”，研究時(shí)代大問(wèn)題、人民大問(wèn)題、發(fā)展大問(wèn)題，回答“世界怎么了”“人類向何處去”的時(shí)代命題。

三是堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐建大課。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)強(qiáng)、學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，建好全國(guó)思政課虛擬仿真教學(xué)體驗(yàn)中心，為全國(guó)各高校提供高水平虛擬仿真教學(xué)資源；建好用好“大思政課”，讓學(xué)生在社會(huì)大熔爐里，奉獻(xiàn)“奮斗、務(wù)實(shí)、果敢”的熱血青春。

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未來(lái)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 徐向民

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，既有戰(zhàn)略層面的宏觀闡述，也有工作層面的具體指導(dǎo)，尤其是“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路”的重要指示，為我們廣州國(guó)際校區(qū)未來(lái)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)指明了方向。華南理工大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院作為教育部首批建設(shè)單位，將牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，圍繞跨學(xué)科人才培養(yǎng)、跨系統(tǒng)融合未來(lái)技術(shù)創(chuàng)新、在地國(guó)際化辦學(xué)等創(chuàng)新模式機(jī)制開(kāi)展深入探索，綿綿用力，久久為功，勇于開(kāi)拓，努力為我?！半p一流”建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

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黨委教師工作部副部長(zhǎng) 孫峰

扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，是新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的客觀要求。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣”，為新時(shí)代如何做好教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。下一步，華南理工大學(xué)將更加重視教師思想政治和師德師風(fēng)工作，立足于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的需要，構(gòu)建好教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)“12362”工作體系，引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”，努力錘煉新時(shí)代高尚師德。

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公共管理學(xué)院副院長(zhǎng) 李勝會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記的重要講話振奮人心，對(duì)新時(shí)代的高等教育提出了新的更高要求，為我們建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)提供了根本遵循。聚焦世界科技前沿，我們要深刻把握科技創(chuàng)新與發(fā)展大勢(shì)，用學(xué)術(shù)化形式闡述國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略全局，著力推進(jìn)公共管理學(xué)科建設(shè)，提高拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)青年學(xué)子心懷國(guó)之大者、涵養(yǎng)大我情懷，把學(xué)術(shù)論文寫在祖國(guó)大地上，為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

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公共管理學(xué)院教授 文宏

作為一名高校專業(yè)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，更加堅(jiān)定高校教師立德樹(shù)人的本質(zhì)定位，用心用情用力做好人才培養(yǎng)，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的教育者，把學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的強(qiáng)大能力，大力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)宏觀戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的大發(fā)展大繁榮。進(jìn)一步堅(jiān)持改革創(chuàng)新，搶抓基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和學(xué)科交叉融合的時(shí)代機(jī)遇，“以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國(guó)實(shí)際，解決中國(guó)問(wèn)題”，努力做出更有質(zhì)感、更有品味、更有溫度的學(xué)術(shù)研究，把論文寫在祖國(guó)大地上，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系貢獻(xiàn)力量。把研究成果應(yīng)用到具體的社會(huì)實(shí)踐中，全面推動(dòng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，真正做到講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，提供中國(guó)方案。

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設(shè)計(jì)學(xué)院副教授 熊巍

作為一線教師，我覺(jué)得要時(shí)刻牢記習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題。我們應(yīng)該為黨育人，為國(guó)育才。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。不忘初心，牢記使命；不忘歷史，永葆初心。在教學(xué)中，備好每一節(jié)課，上好每一堂課。以立德樹(shù)人為目標(biāo)，不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，更要在教學(xué)內(nèi)容中融入增強(qiáng)文化自信、激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的課程思政內(nèi)容。

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廣州國(guó)際校區(qū)峻德書(shū)院輔導(dǎo)員 魏海燕

世界百年未有之大變局和后疫情時(shí)代的疊加沖擊，對(duì)輔導(dǎo)員的工作提出了更大的挑戰(zhàn)，但是總書(shū)記的講話為我們指明了方向。我們要用愛(ài)與責(zé)任感召學(xué)生，用模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)青年學(xué)子用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，讓每一名學(xué)生在大學(xué)階段建立起與人民、與社會(huì)、與國(guó)家的連接，培養(yǎng)學(xué)生成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

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馬克思主義學(xué)院2020級(jí)博士生 胡華

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。對(duì)于有志于在畢業(yè)后從事思政課教學(xué)與研究的我來(lái)說(shuō)，對(duì)此有著強(qiáng)烈共鳴，受到了極大的鼓舞。我認(rèn)為，思政課教學(xué)應(yīng)繼續(xù)在“理”字上下功夫。理論知識(shí)是思政課教師的“原材料”，“政理”“學(xué)理”“事理”和“情理”是蘊(yùn)含其中的“質(zhì)料”，思政課教學(xué)要善于在“政理詮釋”中彰顯思政課教師的站位高度、在“學(xué)理解釋”中凸顯思政課教師的理論深度、在“事理評(píng)釋”中體現(xiàn)思政課教師的實(shí)踐厚度、在“情理闡釋”中展現(xiàn)思政課教師的情懷溫度，從而不斷提升思政課教學(xué)的時(shí)代性、思想性、實(shí)效性與感染性。

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土木與交通學(xué)院2020級(jí)碩士生 連維越

作為華南理工大學(xué)“習(xí)語(yǔ)心傳”學(xué)生黨員宣講團(tuán)成員，我們有責(zé)任講好黨的故事，跑出最好成績(jī)。我們要在原原本本學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)中學(xué)懂弄通理論、掌握思想真諦、感悟?yàn)槊袂閼?，將青年大學(xué)生的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走的行動(dòng)上來(lái)；要講好黨的故事，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，講好黨的百年光輝歷史，講好華南理工歷史，汲取紅色精神力量；要用接地氣的方式傳播黨的聲音，將理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“青言青語(yǔ)”，引領(lǐng)同學(xué)們將青春才干融入國(guó)家和人民的發(fā)展事業(yè)之中。

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第十期校級(jí)“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員、

軟件學(xué)院2018級(jí)本科生 江羅倩

當(dāng)代青年要牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，心懷“國(guó)之大者”，不負(fù)強(qiáng)國(guó)使命。立足校園，要善于發(fā)掘校史的精神價(jià)值，傳承先輩紅色基因，做華園故事的生動(dòng)講述者；放眼社會(huì)，要上好抗擊疫情、鄉(xiāng)村振興等“思政大課”，與時(shí)代同頻共振，為國(guó)家立言立行。我們作為青春賽道上的華工跑者，要把人生追求和黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的歷史重任，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造有意義的人生！

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第十期校級(jí)“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員、

經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院2020級(jí)本科生 吳瓊

習(xí)近平總書(shū)記的深情寄語(yǔ)為我們青年學(xué)子指明了學(xué)業(yè)發(fā)展和事業(yè)追求的方向，以“四用”為我們的學(xué)思行結(jié)合提供方法，引領(lǐng)我們不斷提升讀懂中國(guó)的能力，推動(dòng)我們進(jìn)入真情境、解決真問(wèn)題、創(chuàng)造真成果，把論文寫在神州大地上，用學(xué)識(shí)回饋基層人民。領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記的寄語(yǔ)精神，我們相信在路上心里才會(huì)有時(shí)代，在傾聽(tīng)心里才會(huì)有人民，在奮斗心里才會(huì)有感悟。心系萬(wàn)家憂樂(lè)，身感群眾冷暖，用心用情用力，我們才能交出屬于青年學(xué)子的一份好答卷。

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第十期校級(jí)“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員、

新聞與傳播學(xué)院2020級(jí)本科生 王藝潼

一代代青年以篤志力行奏響了報(bào)效祖國(guó)的時(shí)代強(qiáng)音，在接續(xù)奮斗中淬煉了堅(jiān)毅不拔的意志品格。在不斷創(chuàng)造的成就背后，奮斗也成了黨和國(guó)家對(duì)青年一以貫之的要求。我將始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的這份囑托，在理論學(xué)習(xí)中沉淀精神的滋養(yǎng)，在勤勉實(shí)干中見(jiàn)證信仰的光芒，以我所學(xué)，傳遞中國(guó)聲音、中國(guó)理論、中國(guó)思想，勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將，和朋輩在青春賽道勇毅擔(dān)當(dāng)、勇往直前。

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第24屆研究生支教團(tuán)成員、

材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生 陳衛(wèi)東

作為即將奔赴西部投身西部教育事業(yè)的研支團(tuán)成員，我定將牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，不斷提高自身實(shí)力，煉就過(guò)硬本領(lǐng)，在登上三尺講臺(tái)之時(shí)，自覺(jué)將青春夢(mèng)想融入黨和國(guó)家的事業(yè)中去，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民。

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第19屆西部計(jì)劃志愿者 王一杰

在來(lái)到邊疆基層的9個(gè)月里，我和我的同事們、戰(zhàn)友們，用奮勇拼搏的干勁和闖勁，為邊疆人民過(guò)上更好的生活貢獻(xiàn)自己的微薄力量。作為新時(shí)代的華工青年，我們將牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄囑托，積極地走向基層，在鄉(xiāng)土中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！

華南理工大學(xué)　學(xué)生記者團(tuán)

信息來(lái)源：黨委教師工作部/人事處 學(xué)生工作部（處） 校團(tuán)委

微信編輯：劉伊婷

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