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她，跨專業(yè)追尋心中所愛

用努力澆灌夢(mèng)想之花

她，腳踏實(shí)地做社會(huì)研究

用勤奮夯實(shí)科研之路

她，敢想敢做旁伸觸角

用實(shí)踐挑戰(zhàn)人生上限

華園追夢(mèng)人

人生不設(shè)限

她就是方園

方園，中共預(yù)備黨員，華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019級(jí)新聞傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳播。曾獲2020-2021學(xué)年研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)表CSSCI論文2篇，參與國(guó)家社會(huì)基金一般課題1項(xiàng)。先后于中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、騰訊、網(wǎng)易等單位實(shí)習(xí)，發(fā)表央視署名作品2個(gè)。曾獲中國(guó)高校電視獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

執(zhí)著追夢(mèng)人

堅(jiān)持熱愛，圓夢(mèng)新傳

談及所學(xué)，方園言語(yǔ)中滿是熱愛。

方園與新傳的結(jié)緣可以追溯到中學(xué)時(shí)期，盡管當(dāng)時(shí)電視仍是主要傳播媒介，但互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始普及，方園也通過網(wǎng)絡(luò)接觸到了一些前沿?zé)狳c(diǎn)。站在新舊媒介交織的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，方園便意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)社會(huì)的重要意義，她看到了新傳從業(yè)者“通過報(bào)道和傳播，讓事跡或人物更加廣為人知”的魅力，也就是那時(shí)候起，夢(mèng)想的種子開始在方園心中生根發(fā)芽。

凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。

方園在北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院“蹭課”

雖然高考發(fā)揮失常，未能進(jìn)入自己夢(mèng)想中的大學(xué)和專業(yè)，但在北京讀本科期間，方園早早設(shè)下了明確而堅(jiān)定的目標(biāo)，她輔修了中國(guó)傳媒大學(xué)廣播電視編導(dǎo)方向的第二專業(yè)，并踏上了“朝六晚九”的追夢(mèng)道路。

由于路途遙遠(yuǎn)，方園每天早晨6點(diǎn)便要起床，搭2個(gè)小時(shí)的地鐵前去上課，而這一上便是一整天，直至踏著夜幕回到宿舍。即便學(xué)習(xí)強(qiáng)度如此之高，她也從未喊苦、喊累，反而時(shí)刻反省自身不足，生怕跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，每一節(jié)課都坐在第一排認(rèn)真聽講，以勤補(bǔ)拙。與此同時(shí)，方園還通過競(jìng)賽、實(shí)習(xí)積極提升相關(guān)技能，為讀研做準(zhǔn)備。

方園在中傳輔修廣播電視編導(dǎo)方向

天道酬勤，功不唐捐。2019年，方園如愿來到華園攻讀新聞傳播學(xué)碩士研究生，帶著滿腔熱忱，她矢志不渝地將熱愛貫徹到學(xué)業(yè)、科研和專業(yè)實(shí)踐之中，也在2021年獲得了研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金?；仡欁约呵髮W(xué)、追夢(mèng)的過程，方園稱“感覺學(xué)生時(shí)代無憾了”。

潛心科研人

心系社會(huì)，敏銳洞察

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

在方園看來，新聞傳播學(xué)是一門開放包容的學(xué)科，“要有敏銳的洞察力，時(shí)刻保持好奇心，做到與時(shí)俱進(jìn)”。但科研不是紙上談兵，更不是拍腦袋空想，豐富的文獻(xiàn)便為方園提供了思考的重要來源。

方園認(rèn)為“做科研需要找到有意思的切入點(diǎn)，而只有通過大量的閱讀積累，方能敏銳地捕捉并善用這個(gè)研究切入點(diǎn)”。她把自己“丟”進(jìn)文獻(xiàn)的海洋里，及時(shí)記錄自己的“突發(fā)奇想”。

方園發(fā)表的文章

得益于大量的文獻(xiàn)閱讀和敏銳的社會(huì)關(guān)注，方園找到了研究方向。她留意人們?cè)凇拔⒘Ｉ鐣?huì)”中脫離群體歸屬的孤獨(dú)困境，探討“人機(jī)共生”觀念下的新型網(wǎng)絡(luò)社群關(guān)系；她關(guān)注智能技術(shù)應(yīng)用對(duì)新聞內(nèi)容生產(chǎn)與分發(fā)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，探討智能傳播時(shí)代的媒體公信力構(gòu)建與提升。在方園眼中，人文社科類的研究應(yīng)當(dāng)是“有價(jià)值的、有益于社會(huì)發(fā)展的研究”，是站在理論視角對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行“抽絲剝繭”的分析和對(duì)其背后機(jī)制的呈現(xiàn)。

方園和導(dǎo)師同門在一起（左一）

跨專業(yè)就讀的方園自覺知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、科研能力不足，在讀研初期，甚至都不知道怎么高效閱讀文獻(xiàn)，“每次抱著一串選題去找導(dǎo)師都過不了，一學(xué)期也沒想出一個(gè)題”，巨大的挫敗感向方園襲來。

當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出?；貞浧鹬厥靶判牡倪^程，方園認(rèn)為主要得益于導(dǎo)師的不斷指導(dǎo)和鼓勵(lì)。高輝老師《營(yíng)銷傳播的調(diào)研與方法》課程也給了她啟發(fā)，老師對(duì)選題、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)等的講解讓方圓豁然開朗，她也逐漸找到了做研究的方法和思路。

朋輩互助互學(xué)的模式也讓方園收益良多，每周6小時(shí)的線上討論，她和團(tuán)隊(duì)成員互相發(fā)掘?qū)Ψ絻?yōu)勢(shì)，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己身之短。方圓認(rèn)為，多和其他學(xué)科的同學(xué)朋友交流，有時(shí)可以帶來不一樣的研究視角”。

斜杠職場(chǎng)人

不拘方圓，大膽實(shí)踐

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

懷揣著對(duì)新傳學(xué)科的熱愛，方園先后于中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、騰訊、網(wǎng)易等單位實(shí)習(xí)。令她印象最為深刻的是在人民日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)期間參與的《復(fù)興大道70號(hào)》創(chuàng)意互動(dòng)H5項(xiàng)目。在該項(xiàng)目中，方園挖掘建國(guó)70年以來體現(xiàn)國(guó)家發(fā)展巨大成就以及百姓生活變遷的事件和細(xì)節(jié)，并通過各種途徑搜尋歷史照片作為設(shè)計(jì)素材，力求給大家呈現(xiàn)真實(shí)的歷史原貌。

方園在人民日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)

正是在這項(xiàng)繁瑣卻不容一絲差錯(cuò)的工作中，方園深刻認(rèn)識(shí)到“人民日?qǐng)?bào)對(duì)歷史的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和極致追求，對(duì)信息來源要求絕對(duì)的官方權(quán)威，對(duì)各種細(xì)節(jié)都要有據(jù)可依”，而這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也感染了方園，在此后的工作、學(xué)習(xí)中，她都以此為標(biāo)準(zhǔn)，凡事要求自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、盡善盡美。

方園在中央電視臺(tái)實(shí)習(xí)（左一）

在中央電視臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)，方園以“制作人”的身份先后參與了春節(jié)、兩會(huì)融媒體報(bào)道項(xiàng)目，從前期的專題創(chuàng)意策劃、人物故事挖掘、采訪提綱設(shè)計(jì)，到現(xiàn)場(chǎng)的跟進(jìn)，再到后期的工作推進(jìn)等，方園都深度參與其中。

在網(wǎng)易實(shí)習(xí)（左一是方園）

萬事開頭難，方園的實(shí)習(xí)也并非一路坦途。初入職場(chǎng)的方園在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都未能撕掉學(xué)生的標(biāo)簽，“長(zhǎng)期以來形成的被動(dòng)接受的習(xí)慣十分不利于在職場(chǎng)中的成長(zhǎng)”，而由于職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，被斃稿也是常有之事，“那個(gè)時(shí)候最大的弱勢(shì)就是自信心不足”。

但方園未向困難低頭，她逼迫自己跳出學(xué)生的身份，以正式員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，通過觀察他人的做法來汲取經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)復(fù)盤自身表現(xiàn)，在適當(dāng)時(shí)機(jī)主動(dòng)表達(dá)想法，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

不拘方圓方能大膽實(shí)踐，方園抓住了一切提升自我的機(jī)會(huì)，電視臺(tái)、報(bào)社、咨詢企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等都有她的身影。在她看來，“本科期間的實(shí)習(xí)偏實(shí)務(wù)型，碩士期間的實(shí)習(xí)偏研究型”，也正是得益于不同類型的實(shí)踐經(jīng)歷，方園對(duì)自我的認(rèn)知和定位越來越清晰和準(zhǔn)確。

對(duì)于方園來說，“職場(chǎng)是新一輪的打怪升級(jí)”，她建議師弟師妹們?cè)跁r(shí)間容許的情況下嘗試多種不同崗位的實(shí)習(xí)，由此去發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力點(diǎn)。在明確自己的職業(yè)方向后，則應(yīng)當(dāng)參與幾段相關(guān)的優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)，未來的職業(yè)道路積累經(jīng)驗(yàn)。

方園的攝影和繪畫作品

采訪實(shí)錄（向上滑動(dòng)閱覽）

記者：在科研方面，有什么經(jīng)驗(yàn)或建議想和師弟師妹們分享？

方園：首先要明確自己的興趣和長(zhǎng)處，圈定一兩個(gè)大致的研究領(lǐng)域，并去閱讀這些領(lǐng)域的綜述類論文，最好是發(fā)表在頂刊上的，繼而確定一個(gè)具體的研究方向，通過閱讀文獻(xiàn)或結(jié)合熱點(diǎn)現(xiàn)象來確定自己的研究選題。

而在文獻(xiàn)閱讀方面，個(gè)人認(rèn)為可以準(zhǔn)備一個(gè)Excel表格，根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行大致分類，一邊閱讀文獻(xiàn)，一邊在Excel里標(biāo)注是否需要精讀、主要研究?jī)?nèi)容、研究問題、研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)、可進(jìn)一步參考的引文等，再加一列自己的思考備注（例如這篇文獻(xiàn)存在的問題、對(duì)自己研究的啟發(fā)等等），不一定每篇文獻(xiàn)都要填滿所有列，可以只填自己認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容。借助這張Excel表格就可以逐漸摸索出自己的研究創(chuàng)新點(diǎn)、價(jià)值，梳理研究問題，設(shè)計(jì)研究方案，對(duì)寫文獻(xiàn)綜述也很有幫助。

記者：在多家不同性質(zhì)的公司實(shí)習(xí)，感受有什么不同？

方園：官方媒體的工作比較沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)，也在努力擁抱年輕人和新興平臺(tái)，但由于媒體性質(zhì)等原因，創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)略有受限?；ヂ?lián)網(wǎng)公司的氣氛就更加輕松、扁平化，可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間，但人員流動(dòng)相對(duì)較大，選對(duì)賽道和團(tuán)隊(duì)很重要。在咨詢公司工作有助于研究能力的培養(yǎng)和積累，但其對(duì)日常實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)較為缺乏，需要自己主動(dòng)請(qǐng)教或總結(jié)，且由于咨詢公司離甲方業(yè)務(wù)較遠(yuǎn)，其研究結(jié)論比較難追蹤到實(shí)際落地及其效果。

記者：在實(shí)習(xí)方面有什么給師弟師妹的建議？

方園：關(guān)于實(shí)習(xí)規(guī)劃，如果是處在離找工作還有很長(zhǎng)一段時(shí)間的階段，大家可以嘗試多種不同的崗位，去看自己到底適合以及喜歡什么類型的崗位；而在明確自己的職業(yè)方向后，則需要找兩到三段比較優(yōu)質(zhì)的相關(guān)實(shí)習(xí)，這是比較理想的。

在申請(qǐng)實(shí)習(xí)崗位以及面試時(shí)，可以按崗位的招聘要求來梳理個(gè)人經(jīng)歷和簡(jiǎn)歷，面試前多刷面經(jīng)，站在面試官的角度思考對(duì)方希望得到怎樣的回答，展現(xiàn)自己適合這個(gè)崗位的一面，并且表現(xiàn)自信。在實(shí)習(xí)過程中，主動(dòng)性非常重要，一定要做到主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)輸出，積極表達(dá)自己的想法，多跟同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，這樣才能更好地鍛煉自己。

另外也跟大家分享我的實(shí)習(xí)主管的建議：“了解自己，找到自己的閃光點(diǎn)，不斷打磨；常做讓自己覺得閃光的事情，讓自己欣賞自己，并給自己制造適當(dāng)?shù)膲毫?。?/p>

談及自己的研究生生涯

方園笑稱“忙著卷和被卷”

但不拘方圓，便無懼內(nèi)卷

不給人生設(shè)限，才能不斷突破上限

奔走在熱愛里的人是幸福的

祝愿方園在這條道路上繼續(xù)突破自我

無懼山海，奔赴熱愛

華南理工大學(xué)　學(xué)生記者團(tuán)

信息來源：華南理工大學(xué)研究生

文：張歡 王帥 楊佳吉

圖：受訪者提供

微信編輯：鮑恩

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