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校友介紹

林振中

華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院2009級(jí)ME校友

廣州廣日電梯工業(yè)有限公司

黨委書記、總經(jīng)理、副董事長(zhǎng)

同時(shí)擔(dān)任廣州廣日智能停車設(shè)備有限公司董事長(zhǎng)。曾任廣州廣日電梯工業(yè)有限公司制造部部長(zhǎng)、副總經(jīng)理。

發(fā)現(xiàn)瓶頸，尋找答案

和林振中校友的溝通，是從職場(chǎng)經(jīng)歷開(kāi)始的。

1996年，林振中從合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械制造工程系機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)畢業(yè)，就進(jìn)入廣州廣日電梯工業(yè)有限公司從事起了產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)工作，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容與大學(xué)專業(yè)對(duì)口，他在該崗位上得心應(yīng)手，表現(xiàn)俱佳。

2001年，根據(jù)公司當(dāng)時(shí)的組織規(guī)劃和自己的轉(zhuǎn)崗意向，林振中順利步入制造部生產(chǎn)管理崗，正式從事起了管理相關(guān)工作。從設(shè)計(jì)到管理，可謂跨越兩個(gè)完全不同的領(lǐng)域，在此過(guò)程中，林振中并沒(méi)有想象中那么快掌握管理崗工作職能，主要原因有二：一是本科所學(xué)專業(yè)屬于工科，不涉及任何管理學(xué)知識(shí)；二是自己之前主要從事工程流設(shè)計(jì)等相關(guān)工作，沒(méi)有積累任何管理工作經(jīng)驗(yàn)，總得來(lái)說(shuō)就是缺乏對(duì)項(xiàng)目管理工作系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

找到了原因，便找到了瓶頸，可是對(duì)于如何提升自己，林振中依然感到迷?！?/span>

但迷茫中的林振中并沒(méi)有因此氣餒，而是選擇主動(dòng)出擊，他想通過(guò)自身努力走出逆境。接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他靜下心來(lái)，梳理了自身所在行業(yè)和工作性質(zhì)等實(shí)際情況，并通過(guò)各個(gè)途徑不停探索著出口，在虛心請(qǐng)教身邊前輩和認(rèn)真聽(tīng)取好友給予的建議后，“繼續(xù)深造”成為了林振中的內(nèi)心答案，很快，他將目標(biāo)鎖定在了具有濃厚工科氛圍、融匯管理學(xué)科知識(shí)的華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院ME項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱華工ME）。

緊張有序的備考后，功夫終不負(fù)有心人，林振中順利開(kāi)啟了華園求學(xué)之旅。林振中說(shuō)到，工作多年后再次回校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)顯得彌足珍貴，主動(dòng)汲取知識(shí)的心態(tài)也更為迫切，回想起那段每周“007”連軸無(wú)休轉(zhuǎn)的時(shí)光，是累但快樂(lè)充實(shí)的。

發(fā)揮ME優(yōu)勢(shì)，拓寬視野

林振中回憶到，在華工開(kāi)始ME相關(guān)課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，他逐漸獲取了系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這使得自己對(duì)工作有了深度和廣度的認(rèn)識(shí)。

在林振中看來(lái)，在華工ME的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最大的收獲就是明確知道了什么是制造管理的思維，即從價(jià)值鏈、資金成本、優(yōu)化制造成本等，這些觀點(diǎn)刷新了自己之前單純的生產(chǎn)管理思維。

也正是基于這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他自己對(duì)當(dāng)時(shí)所從事的工作有了全新的認(rèn)知，同時(shí)還能將這種認(rèn)知轉(zhuǎn)換為實(shí)操方法去高效地應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且及時(shí)給出一個(gè)系統(tǒng)全面的解決方案。

此外，在華工ME學(xué)習(xí)時(shí)期的林振中還十分喜歡參加學(xué)院的各類學(xué)術(shù)講座，比如“行業(yè)月”系列活動(dòng)、“啟明星”校外導(dǎo)師講座等等。每到周末，在結(jié)束了一整天的學(xué)習(xí)之后，他總能堅(jiān)持到各類講座中去汲取課堂以外的養(yǎng)分，學(xué)院的講座嘉賓通常會(huì)邀請(qǐng)各行業(yè)成功人士或者佼佼者來(lái)分享工作歷程、行業(yè)現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等等，這些講座一定程度會(huì)帶來(lái)更為豐富的視角，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，啟迪同學(xué)們對(duì)社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)解和行業(yè)前沿的了解。

與賢者為伍總能使人進(jìn)步，在華工ME這個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)之上，林振中珍惜與每一位優(yōu)秀同學(xué)的交流，傾聽(tīng)著每一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者傳道授業(yè)解惑，天道酬勤，僅短短一年的華工ME學(xué)習(xí)和積累之后，林振中便對(duì)自身所在公司的未來(lái)發(fā)展有了獨(dú)到的見(jiàn)解和預(yù)判。他認(rèn)為，公司向智能化制造轉(zhuǎn)型，涉及到產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新、流程創(chuàng)新，而公司目前的發(fā)展困境是對(duì)創(chuàng)新型人才和數(shù)字化素養(yǎng)人才的缺乏。

有了答案后的林振中更加慶幸自己在迷茫的時(shí)候選擇了華工ME這條求學(xué)之路，三年的學(xué)習(xí)，除了擁有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之外，還使得自己在管理崗位上擁有了適時(shí)思辨的創(chuàng)新能力，擁有了為公司變革培養(yǎng)出色團(tuán)隊(duì)的管理能力。這既是作為一名管理者對(duì)公司發(fā)展給出的答案，也是一份對(duì)當(dāng)初自己選擇華工ME深造交出的答卷。

接受改變，保持學(xué)習(xí)

談及職業(yè)發(fā)展，林振中說(shuō)到，看到很多剛步入工作崗位的年輕人，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤芏喾矫婧妥约寒?dāng)年那一代人還是有所不同的。因?yàn)樗帟r(shí)代不同、接收信息方式不同，思維方式、職業(yè)價(jià)值觀自然也不同，這些都是無(wú)可厚非的。但在林振中看來(lái)，無(wú)論身處何時(shí)何處，胸懷多么遠(yuǎn)大的理想，都離不開(kāi)當(dāng)下的腳踏實(shí)地，因?yàn)槁范际且徊揭粋€(gè)腳印走出來(lái)的，也只有腳踏實(shí)地才能走得更遠(yuǎn)。

林振中以自己的親身經(jīng)歷為例談到，接受工作中的輪崗，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，過(guò)去的25年里，自己經(jīng)歷了多次輪崗，從研發(fā)到設(shè)計(jì)，從車間主任到現(xiàn)場(chǎng)管理，從負(fù)責(zé)生產(chǎn)計(jì)劃、協(xié)調(diào)、調(diào)度到負(fù)責(zé)供應(yīng)鏈管理、信息化管理，再到現(xiàn)在負(fù)責(zé)公司的全面運(yùn)營(yíng)管理……輪崗不僅使自己有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去了解公司各個(gè)崗位的職責(zé)分工，幫助自己找到更適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，還可以站在不同視角看待公司整體的發(fā)展?fàn)顩r，更重要的是敦促自己始終保持著良好的學(xué)習(xí)能力，保持著對(duì)當(dāng)前最新管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注與學(xué)習(xí)。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及企業(yè)深化改革，現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展更重視企業(yè)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和精細(xì)化管理。他認(rèn)為，華工ME在過(guò)去的20年的發(fā)展中，無(wú)論是培養(yǎng)方式還是課程設(shè)置也在不斷適應(yīng)著企業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)了大量適應(yīng)市場(chǎng)需求的經(jīng)營(yíng)者和管理者。作為華工人，林振中為華工ME的發(fā)展以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)深感自豪。在此，林振中談到，自己所在的公司也建立了鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)的相關(guān)機(jī)制，現(xiàn)如今，公司不少干部就是華工ME/MEM的校友或?qū)W生。

結(jié)語(yǔ)

采訪接近尾聲，林振中還給我們分享了他的人生體會(huì)：有人會(huì)說(shuō)技而優(yōu)則管，但事實(shí)上并不絕對(duì)，還是要找到適合自己且感興趣的事情，在適合自己的事情上，努力提升做到極致。

每個(gè)人有著不同的潛質(zhì)、有些人喜歡研究學(xué)問(wèn)、有些人喜歡鉆研技術(shù)、有些人擅長(zhǎng)和人打交道……因此明確自己喜歡什么才能有一個(gè)相對(duì)明確的人生規(guī)劃，一旦確定那個(gè)方向，就要懷著學(xué)無(wú)止境的態(tài)度，在登頂?shù)牡缆飞吓G斬棘、所向披靡，不讓機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候心有余力不足，更不讓自己在回首每一段過(guò)往的時(shí)候留有遺憾。

依托學(xué)校的傳統(tǒng)工科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合管理學(xué)科所長(zhǎng)，我院于2001年起開(kāi)設(shè)工程碩士（ME），曾是華南地區(qū)唯一同時(shí)承擔(dān)項(xiàng)目管理、物流工程、工業(yè)工程三個(gè)工程碩士領(lǐng)域的商學(xué)院，積淀了20年項(xiàng)目培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

2018年起，我院開(kāi)始開(kāi)設(shè)工程管理碩士（MEM），濃厚工科氛圍、多年教學(xué)探索、豐富培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，使我院工程管理碩士教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，形成了融匯工程專業(yè)知識(shí)與管理學(xué)科知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)風(fēng)格。時(shí)值2021年，我院ME/MEM項(xiàng)目迎來(lái)20周年紀(jì)念，特舉行講座、參訪、校友專訪等系列活動(dòng)及報(bào)道。在回顧中，進(jìn)一步挖掘數(shù)年歷程中積累的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)，為項(xiàng)目發(fā)展蓄能，立足華南，注重工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，打造“工科與文科結(jié)合，技術(shù)與管理兼?zhèn)洹?span>的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)管理人才。

重點(diǎn)回顧

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