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10月25日，《中國教育報》刊登了華南理工大學黨委書記章熙春的文章《“頂天立地”支撐科技強國建設》。該文從科技創(chuàng)新的重要性出發(fā)，指出一流大學是基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地，并圍繞健全科學的評價體系、深入前沿引領(lǐng)性研究、突破行業(yè)性重大問題、推進產(chǎn)教研深度融合四個方面，介紹了學校發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，“頂天立地”，以一系列研究成果和應用轉(zhuǎn)化，在科技創(chuàng)新發(fā)展中展現(xiàn)“華工擔當”。

全文如下：

世界百年未有之大變局正加速演進，科技創(chuàng)新是其中的關(guān)鍵變量和重要力量，也是國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場。突破“卡脖子”技術(shù)限制，保證關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控，既是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的題中之義，也是從根本上保障國家安全、提升國家綜合實力的內(nèi)在要求。

黨的十九屆五中全會提出，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。一流大學是基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地，必須強化使命擔當，主動回應科技創(chuàng)新的重大時代命題，產(chǎn)出一流學術(shù)成果，培養(yǎng)一流人才，努力成為世界科技強國建設的重要支撐。

作為以工見長的“雙一流”建設A類高校，華南理工大學把握高校科技創(chuàng)新所處的歷史方位和肩負的責任使命，發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，“頂天立地”，以一系列研究成果和應用轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)科技創(chuàng)新發(fā)展中的“華工擔當”。

用好“指揮棒”——健全科學的評價體系

科研評價改革是一項基礎改革。遵循科技創(chuàng)新規(guī)律，建立健全以科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻、績效為導向的分類評價體系，用好評價這個“指揮棒”，才能更好地激發(fā)人才創(chuàng)新活力，實現(xiàn)人才個人發(fā)展與推動科技創(chuàng)新的同向共贏。

華南理工在全國高校中，率先出臺推進科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“華工十條”，激勵科研人員把沉睡專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)利器。學校規(guī)定，對全、兼職到試驗區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技人員，設立成果推廣類高級職稱評聘系列和晉升通道，將成果轉(zhuǎn)化納入“標志性成果”，并在政府扶持資金、科研團隊建設方面給予支持。在試驗區(qū)內(nèi)實施股權(quán)轉(zhuǎn)化的科技成果，其無形資產(chǎn)所形成的股權(quán)分配比例由學校決定，成果完成人及其團隊可占股份的70%—95%?！叭A工十條”打破了科研與轉(zhuǎn)化“兩張皮”的困局，點燃了廣大教師“把論文寫在祖國大地上”的熱情，促進大量科技成果轉(zhuǎn)化落地。

科技創(chuàng)新力的源泉在人。華南理工著力推進教師隊伍“1+4”評價體系建設，努力在全球范圍內(nèi)吸引人才、留住人才、用好人才。學校建立“凡評必審”“凡引必審”機制，全面落實“師德師風是教師評價第一標準”；以“預聘—長聘”“一院一策”聘用制度改革為突破口，全面構(gòu)建專業(yè)技術(shù)職務評價體系、教師考核評價體系和人才分類評價體系，突出品德、能力、質(zhì)量和貢獻導向，將“破五唯”和“立新標”并舉，引導科研人員回歸使命、服務發(fā)展、追求卓越。

敢闖“無人區(qū)”——深入前沿引領(lǐng)性研究

習近平總書記強調(diào)：“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的?！边^去很長一段時間，我們進行了大量跟隨式、模仿式的科學研究。進入新時代，我國對前沿引領(lǐng)性技術(shù)的需求越來越多、越來越迫切，我們必須走引領(lǐng)性創(chuàng)新之路，積極搶占科技高地，爭當科技領(lǐng)跑先鋒。

今年5月，教育部公布首批未來技術(shù)學院名單，華南理工成為廣東唯一進入該名單的高校。建設未來技術(shù)學院，這是學校為適應時代、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域重大需求，培養(yǎng)一批掌握未來關(guān)鍵技術(shù)、能與國際接軌的工科領(lǐng)軍人才，作出的又一戰(zhàn)略性布局。一直以來，華南理工大學堅持“四個面向”，圍繞高水平科技自立自強，不斷加強重大基礎前沿和關(guān)鍵核心技術(shù)的頂層設計與前瞻布局，努力在更高起點上探索國際國內(nèi)的“藍海區(qū)”“無人區(qū)”，填補科學研究的“空白區(qū)”，實現(xiàn)了前瞻性基礎研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。早在上世紀90年代，華南理工大學曹鏞院士團隊就開始布局聚合物太陽電池等新材料領(lǐng)域，多次刷新單結(jié)聚合物異質(zhì)結(jié)太陽電池能量轉(zhuǎn)換效率的世界紀錄，入選“中國科學十大進展”，其所在的發(fā)光材料與器件國家重點實驗室成為這一研究領(lǐng)域的全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。

目前，學校有8個學科進入全國高校前10%前列，工程學、材料科學、化學、農(nóng)業(yè)科學4個學科領(lǐng)域進入ESI（基本科學指標數(shù)據(jù)庫）全球排名前1‰，工科排名居全球第22位，國家級科研平臺、省部級科研平臺數(shù)量居全國前列、廣東省第一。依托這些優(yōu)勢學科和重大平臺，學校深入實施基礎研究“登峰計劃”、創(chuàng)新平臺“兩峰一升工程”，著力加強“從0到1”的基礎研究，牽頭承擔70余項國家重點研發(fā)計劃等國家重大科技項目和課題，從源頭上為國家和大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)變革提供科學與技術(shù)支撐。

在廣州國際校區(qū)這一全新的國際化教育示范區(qū)，學校正積極推進跨學科研究機構(gòu)的建設，在基礎性、戰(zhàn)略性、前沿性科學研究方面聚力發(fā)力，努力在高端裝備制造、微電子、數(shù)據(jù)科學、人工智能、新材料和生物技術(shù)等領(lǐng)域取得原創(chuàng)性突破。

能啃“硬骨頭”——突破行業(yè)性重大問題

重大創(chuàng)新性問題解決不了，核心技術(shù)就掌握不了，科技水平和科研產(chǎn)品附加值也就很難上得去。高校必須增強使命感和責任感，努力破解國家發(fā)展最緊急、最迫切的問題，研“堵點”、瞄“痛點”、解“難點”，為國計民生重要領(lǐng)域攻克“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)問題。

對此，華南理工立足專業(yè)特色，強化協(xié)同優(yōu)勢，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好地結(jié)合起來，從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的服務者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者，用“創(chuàng)新星火”驅(qū)動傳統(tǒng)行業(yè)脫胎換骨、新興產(chǎn)業(yè)加速崛起。

新能源汽車是我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，有望助力“中國制造”實現(xiàn)彎道超車。華南理工大學建立了一批高水平科研機構(gòu)，在動力電池、電機、充電以及智能控制系統(tǒng)等領(lǐng)域取得技術(shù)突破，應用于廣汽集團、寧德時代、比亞迪、大洋電機、欣旺達等國內(nèi)知名企業(yè)。學校更有大批畢業(yè)生成為小鵬、威馬、創(chuàng)維等新能源汽車企業(yè)的創(chuàng)始人和技術(shù)骨干，學校因此被譽為“新能源汽車界的黃埔軍?！?。

華南理工陳克復院士團隊扎根造紙行業(yè)數(shù)十年，致力于解決我國日益嚴峻的造紙行業(yè)水污染問題，其技術(shù)革新在國際上達到領(lǐng)先水平，不少創(chuàng)新成果成為世界第一，獲得了2019年國家科技進步一等獎，為造紙行業(yè)摘掉“排污大戶”的帽子作出了突出貢獻。目前，他又率領(lǐng)團隊再出發(fā)，致力于打贏造紙行業(yè)碳達峰、碳中和的科技硬仗。

共建“生態(tài)圈”——推進產(chǎn)教研深度融合

2020年，在長期研發(fā)合作的基礎上，廣東星聯(lián)科技有限公司以超2000萬元的價格，向華南理工購買瞿金平院士發(fā)明的“基于拉伸流變的高分子材料塑化輸送方法及設備”專利技術(shù)，搶占新材料制備及加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展先機。

推進產(chǎn)教研深度融合，真正將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，才能發(fā)揮科技對經(jīng)濟發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用。要將政府、市場、企業(yè)、高?；蚩蒲性核牧α咳诤显谝黄?，形成創(chuàng)新合力，進而打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的協(xié)同“生態(tài)圈”，從根本上激發(fā)經(jīng)濟發(fā)展的原動力。

在產(chǎn)教研深度融合上，華南理工一直走在全國前列，有著“星期六工程師起源地”的美譽，科技特派員數(shù)量居全國高校首位。學校積極構(gòu)建“學院＋研究院＋研發(fā)中心＋行業(yè)聯(lián)盟”的產(chǎn)教研融合方式，有效推進科技成果由體制內(nèi)循環(huán)向“內(nèi)外雙循環(huán)”轉(zhuǎn)變。

學校打造“點線面”結(jié)合的產(chǎn)教研合作模式，以“點”對接，派遣科技特派員入駐企業(yè)，共建校企聯(lián)合研發(fā)中心；以“線”結(jié)合，組建產(chǎn)教研戰(zhàn)略聯(lián)盟；以“面”輻射，在粵港澳大灣區(qū)前瞻性布局科技園、地方研究院等高水平科研平臺和成果轉(zhuǎn)化示范區(qū)。黨的十八大以來，學校已與行業(yè)龍頭企業(yè)共建100多個校企研發(fā)中心，承擔超1.4萬項企業(yè)委托項目，總經(jīng)費超50億元；已形成以廣州為創(chuàng)新源頭、沿粵港澳大灣區(qū)核心城市重點布局的“五院一園一室”協(xié)同創(chuàng)新體系，推動國家重大戰(zhàn)略、粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與學?？萍汲晒挠行?。

科技成果轉(zhuǎn)化的背后是專利技術(shù)的支撐和轉(zhuǎn)移。華南理工著力推進知識產(chǎn)權(quán)管理和運營工作，發(fā)明專利申請量和授權(quán)量、有效發(fā)明專利擁有量、專利合作條約和國外授權(quán)專利等指標大幅增長。2009年以來，學校累計獲中國專利獎數(shù)量排名全國高校第一。在中國大學專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓、在穗主要高?？傮w支撐指數(shù)等排行榜中，華南理工多次位居榜首，連續(xù)4年位居路透社“亞洲最具創(chuàng)新力大學榜單”前十，充分展示出為國家和區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展聚力賦能的深厚底蘊和一流水平。

華南理工大學　學生記者團

信息來源：中國教育報

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