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小招呀，自從開始備考，就有無數(shù)人跟我安利華工工管MBA的各種好，但這些安利總是你一言我一語，讓我有些抓不住重點呀。小招，你能再具體跟我說說么？

那你可要聽好咯！

1

工管學(xué)院1993年就開始開設(shè)MBA項目了呀？

是的，已經(jīng)有近30年的歷史了。在跟時間做朋友的過程中，工管MBA項目累積了豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗、校友資源，更重要的是，結(jié)合學(xué)校的工科優(yōu)勢及學(xué)院的管理學(xué)科所長，形成了獨樹一幟的管理與工科相融合的培養(yǎng)模式。這一點，在當(dāng)今倡導(dǎo)“新工科”“智能制造”的背景下，更具有獨特的優(yōu)勢。

2

工科背景的MBA是不是更適合理工科背景的同學(xué)報考呢？

學(xué)習(xí)MBA的目的是幫助自己打開固有的思維模式、跳出窠臼，無論是文科思維、商科思維還是工科思維，在工管MBA的平臺上都會得到拓展和升級。從另一方面來說，“工科背景”更著重于強調(diào)“務(wù)實”和“學(xué)以致用”，并非指理工科背景的學(xué)生就報理工科背景的院校。

從我們2021級非全日制MBA新生的數(shù)據(jù)來看，文科、商科等背景的學(xué)生占比超過了50%，與理工科背景的同學(xué)幾近均衡。

老師們會以自己的研究所得作為課堂案例嗎？

為了推動企業(yè)管理案例的教育與研究，學(xué)院在2007年就成立了華南管理案例研究中心，鼓勵老師們把對產(chǎn)業(yè)、對企業(yè)的研究轉(zhuǎn)化為案例，立足大灣區(qū)的企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提煉和總結(jié)中國式管理實踐的理論和方式，這些案例都可能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的有效抓手。

好嘞，好期待呀！

3

老師們都是理論+實踐雙管齊下的呀！

那是當(dāng)然，管理本就是一門源于實踐又高于實踐的學(xué)科，我們的老師不僅在理論研究上有著過硬的本領(lǐng)，還積極參與到政府和企業(yè)的咨詢項目中，將理論運用于實踐，在踐行中提煉真知。

4

看來理論與實踐的結(jié)合貫穿了工管MBA培養(yǎng)的始終呀，從師資到培養(yǎng)體系都在強調(diào)這一點。

確實如此，畢竟大多數(shù)人報讀MBA的目的是希望通過學(xué)習(xí)提升能力，理論輸入只是其中的一個方面，要真真正正地實現(xiàn)整合性地利用所學(xué)的理論、融會貫通地輸出解決方案，去解決實際問題，才算是學(xué)到家了呢。

5

哇，還能跨學(xué)科學(xué)習(xí)！

只要學(xué)有余力，cross learning沒問題！繳一個項目的學(xué)費，學(xué)三個項目的課程，是不是覺得還挺驚喜的？！

嗯嗯，早就聽說MEM、MPAcc項目里有很多不錯的課程，財務(wù)報表分析啦、精益生產(chǎn)啦，我都想去學(xué)習(xí)一下呢！

跟你抱有同樣想法的同學(xué)不在少數(shù)哦…其實通過跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅能接觸到其他領(lǐng)域的學(xué)科知識，還能認(rèn)識其他項目的同學(xué)、拓展自己的交友圈，兩全其美。

6

職場護航計劃，好貼心呀

所以才叫“保駕護航”嘛……

7

學(xué)長、學(xué)姐們都好優(yōu)秀呀，希望我以后也能成為讓工管MBA驕傲的校友！

那你要好好加油，先成為華工MBAer的一員才行呀！

嗯嗯！刷題去啦?。〖佑?，加油?。。?/p>