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榜樣的力量——對(duì)話郭俊銘

個(gè)人簡(jiǎn)介

郭俊銘，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)政府管理學(xué)院城市管理21本科生，現(xiàn)校團(tuán)委辦公室南路校區(qū)負(fù)責(zé)人，城市管理21學(xué)習(xí)委員，大一學(xué)年加權(quán)平均分排名年級(jí)第一，綜測(cè)總分排名年級(jí)第一，獲院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。曾擔(dān)任公共管理類21-2班長(zhǎng)，帶領(lǐng)班級(jí)榮獲全能型優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)、院級(jí)五四紅旗團(tuán)支部。參與挑戰(zhàn)杯、鴻基世業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并獲得良好成績(jī)，參與國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，省部級(jí)課題一項(xiàng)。大一學(xué)年志愿小時(shí)數(shù)60.5小時(shí)，參與一項(xiàng)國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，一項(xiàng)校級(jí)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，并分別榮獲暑期社會(huì)實(shí)踐一、二等獎(jiǎng)。新生演講比賽?！笆选边x手，新生演講比賽最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，東亞銀行助學(xué)金，主持人大賽院級(jí)一等獎(jiǎng)，參與中核集團(tuán)“強(qiáng)國(guó)有我，‘核’你一起”大學(xué)生宣講團(tuán)宣講活動(dòng)。

一、學(xué)為根基，繁以實(shí)踐

Q&A

Q1:從高中進(jìn)入大學(xué)，很難從高中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)是如何合理規(guī)劃時(shí)間，度過(guò)大學(xué)的迷茫期，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏，又該如何保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)積極性？

郭俊銘：在大學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有自己的節(jié)奏，不能人云亦云。每個(gè)人都有自己的時(shí)區(qū)，要走在獨(dú)屬于自己的時(shí)區(qū)，不要去慌亂，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)知識(shí)的接受程度和自身能力不同。千萬(wàn)不能跟隨別人的學(xué)習(xí)節(jié)奏，否則就會(huì)陷入被動(dòng)和焦慮的狀態(tài)。

同時(shí)，我認(rèn)為一定要有自己的計(jì)劃，比如說(shuō)這周我要做什么，今天我要做什么，然后要根據(jù)自己的能力和需求來(lái)安排。自己的節(jié)奏不能被別人打斷，也不要去盲目的跟風(fēng)，因?yàn)槊總€(gè)人的狀態(tài)不同，每個(gè)人的生理和心理不同。就好像是世界上的落葉一樣，世界上沒(méi)有完全適合兩個(gè)人的相同的學(xué)習(xí)方式。

Q2.學(xué)長(zhǎng)不論是在學(xué)生工作方面還是個(gè)人學(xué)習(xí)方面都十分優(yōu)秀，但在生活中難免會(huì)遇到二者時(shí)間上的沖突，請(qǐng)問(wèn)在日常生活中該如何平衡學(xué)生工作和個(gè)人學(xué)習(xí)呢？

郭俊銘：首先，我們一定要清楚，個(gè)人學(xué)習(xí)一定是大學(xué)任何其他領(lǐng)域的基礎(chǔ)，我們就把它類比成一棵樹(shù)，那么學(xué)習(xí)就是這棵樹(shù)的樹(shù)干，學(xué)生工作以及其他的科研科創(chuàng)可以理解為樹(shù)干上的枝葉，只有當(dāng)這個(gè)樹(shù)干真正長(zhǎng)好了之后，這些樹(shù)葉或樹(shù)枝才能更加蓬勃，更加繁榮發(fā)展。

另外，我認(rèn)為學(xué)生工作對(duì)學(xué)習(xí)有反哺作用，作為班委會(huì)有領(lǐng)頭羊心理，這有助于我們專注自己的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生工作可以助長(zhǎng)我們的自信心，可以把這股自信心用到學(xué)習(xí)上，比如帶領(lǐng)班級(jí)完成一個(gè)非常優(yōu)秀的活動(dòng)，那么作為主要班委或者主要負(fù)責(zé)人，我們就收獲到了時(shí)間管理能力，或者溝通協(xié)調(diào)能力，會(huì)感到非常自豪，這種自豪的力量也可以推動(dòng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面付出一些不懈的努力。

如果學(xué)生工作和個(gè)人學(xué)習(xí)出現(xiàn)矛盾，要分清楚主次，可以給事情先排個(gè)序，在這個(gè)時(shí)刻哪個(gè)事情是更重要的。重要的是，一心一意，如果兩手抓，兩件事情都會(huì)沒(méi)有收獲。

Q3.俊銘學(xué)長(zhǎng)在大一暑假參與兩項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐并且都在院級(jí)評(píng)比中收獲佳績(jī)，請(qǐng)問(wèn)保質(zhì)保量完成社會(huì)實(shí)踐有訣竅嗎？

郭俊銘：說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐，我非常榮幸，非常感激學(xué)院的老師對(duì)于我們的社會(huì)實(shí)踐給予這么高的認(rèn)可。其實(shí)無(wú)論社會(huì)實(shí)踐還是組隊(duì)參加比賽最重要的就是有一個(gè)靠譜的團(tuán)隊(duì)，而且一定要有想象力、執(zhí)行力、凝聚力。

其次，我覺(jué)得社會(huì)實(shí)踐需要情懷，其實(shí)進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，我們要帶著自己的一些主觀的情感。有一句話令我印象非常深刻，有些人可能暫時(shí)無(wú)法成為太陽(yáng)，但我們能夠成為月亮，晚上能夠反射太陽(yáng)的一些光，去照亮黑夜里的一些人。我覺(jué)得我們社會(huì)實(shí)踐就是做月亮人，我們沒(méi)辦法像太陽(yáng)那樣一下子就照亮所有的生活，但是我們能夠像月亮一樣反射太陽(yáng)的光，也就是那些知識(shí)，那些見(jiàn)識(shí)，通過(guò)自己的一些折射，自己的一些行為，去傳遞給相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)辦法接觸到這些東西的一些人，所以我覺(jué)得社會(huì)實(shí)踐這個(gè)行為本身就是有意義的。

做社會(huì)實(shí)踐，不能出于功利心去做，一定要有內(nèi)核、內(nèi)涵，還有一個(gè)情懷在里面，要腳踏實(shí)地去做，赤誠(chéng)之心不可泯滅。我覺(jué)得這就是做好社會(huì)實(shí)踐的關(guān)鍵。

二、求索不止，擇善而行

Q4:專業(yè)分流是每位同學(xué)不得不面臨的一個(gè)抉擇，請(qǐng)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)在專業(yè)分流時(shí)考慮了哪些因素，您又是為什么最終決定選擇城市管理這一專業(yè)？

郭俊銘：首先就是興趣，第二個(gè)就是自身規(guī)劃和專業(yè)契合度，第三個(gè)就是如果在以上這些情況都了解情況下，還無(wú)法確定的話，那么就可以去咨詢一下高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，然后再進(jìn)一步確定自己到底要選擇哪個(gè)專業(yè)。當(dāng)然我也希望大家能夠慎重考慮，因?yàn)閷I(yè)分流畢竟可以說(shuō)是大家一個(gè)很重要的決定，會(huì)影響到大家以后的職業(yè)生涯或者是學(xué)術(shù)方向。

我選擇我現(xiàn)在的專業(yè)原因之一是我對(duì)城市規(guī)劃這一方面比較感興趣，還因?yàn)樵谂c城市管理專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行題目交流的過(guò)程中，體會(huì)到了這個(gè)學(xué)科的一些魅力，也契合自己的規(guī)劃。最后也是非常有幸在大一的時(shí)候就參與到城管柴鐸老師的課題組，了解到相關(guān)知識(shí)，也參與了一些基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)收集工作，也看到了城管學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的優(yōu)秀，所以最后我就選擇了城市管理這個(gè)專業(yè)。

Q5:每位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)都會(huì)感到些許迷茫，不知前路在何方，請(qǐng)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生有何寄語(yǔ)，又該如何找到適合自己的發(fā)展方向？

郭俊銘：同學(xué)們剛進(jìn)入大學(xué)感到迷茫是很正常的，畢竟環(huán)境的突然改變，會(huì)像失去壓力的沙子，突然就不知道該流往何方了。

我認(rèn)為大一新生就應(yīng)該去嘗試。因?yàn)槲覀儎側(cè)雽W(xué)，自己的未來(lái)和發(fā)展極限是未知的，興趣愛(ài)好也未被完全發(fā)掘。我的建議，就是在保證身體健康和學(xué)習(xí)的前提之下，把握機(jī)會(huì)多去嘗試。在不斷嘗試的過(guò)程中，會(huì)認(rèn)識(shí)到很多優(yōu)秀的人，然后與優(yōu)秀者交往的過(guò)程中，我們也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的一些閃光點(diǎn)，或者說(shuō)明白自己想成為什么樣的人。然后，在參與活動(dòng)過(guò)程中盡量的放平心態(tài)，雖然不可避免的有功利心，但是一定要享受過(guò)程，過(guò)程中新技能的收獲和各種能力的培養(yǎng)是比遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獎(jiǎng)項(xiàng)更有意義的。所以我覺(jué)得應(yīng)該去挑戰(zhàn)自己的無(wú)限可能。

但是如果做不到也不需要焦慮，大家只需要清晰的知道就是自己當(dāng)下最主要的事情是什么，然后勇于去嘗試新事物，踏出自己的舒適圈，一遍又一遍的挑戰(zhàn)自己。在探索的過(guò)程中去尋找自己的方向，也不用擔(dān)心找錯(cuò)了方向，因?yàn)榭赡苷义e(cuò)方向這一段路反而是回首之后人生最美的一段路。

我覺(jué)得大家千萬(wàn)不要大一的時(shí)候就固定自己的發(fā)展方向，因?yàn)槿吮旧砗铜h(huán)境都在不斷變化。不同階段的自己可能判若兩人，而且我們沒(méi)辦法在開(kāi)端就明確自己到底想要什么。其實(shí)我們是在不斷修正的過(guò)程找到方向的。以旅行為例，到達(dá)某處本來(lái)意在探求風(fēng)景，忽而發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方食物好吃，于是開(kāi)始探索美食，最終風(fēng)景一般而美食更佳，這就是來(lái)這個(gè)城市旅行的收獲?？偟膩?lái)說(shuō)，就是勇于嘗試和不斷調(diào)整這兩點(diǎn)。

三、修己安人，凝心聚力

Q6:學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)取得了五四紅旗團(tuán)支部的榮譽(yù)，能否請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)工作方面分享一些經(jīng)驗(yàn)，如何更好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)班集體的凝聚力？

郭俊銘：首先沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，一定要立好班集體的紅線和底線，班級(jí)成員應(yīng)該知道可為與不可為。其次我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)造氛圍，是嚴(yán)肅還是溫和，都應(yīng)該有班長(zhǎng)帶頭營(yíng)造。

至于凝聚力這一方面，我覺(jué)得作為班長(zhǎng)，我的經(jīng)驗(yàn)就是以小帶大，以點(diǎn)帶面。首先班委內(nèi)部就一定要團(tuán)結(jié)。這個(gè)團(tuán)結(jié)也取決于很多因素，比如說(shuō)各位的性格有開(kāi)朗，有樂(lè)觀，那么作為，比如說(shuō)作為班長(zhǎng)，相對(duì)重要的一點(diǎn)就是要去引領(lǐng)大家，多和大家溝通，讓班團(tuán)內(nèi)部固若鐵板，這樣才會(huì)從根本上起到一個(gè)最具核心的凝聚力，然后通過(guò)班團(tuán)委去帶動(dòng)全班同學(xué)。還有，我覺(jué)得就是一定要有激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓大家知道每個(gè)人都會(huì)在良好的班級(jí)體中獲益。

第三就是作為班委，要有服務(wù)同學(xué)的心態(tài)，而不能居高臨下。要有自己的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)感，要真切地為同學(xué)們考慮，貼近班級(jí)成員的需求和感受，而非盲目付出與自我感動(dòng)。

榜樣的力量

壯士揮戈欲上馬，執(zhí)筆為纓正芳華。不啻微茫，造炬成陽(yáng)，點(diǎn)滴積累筑強(qiáng)基；慎重若始，則無(wú)敗事，日月堅(jiān)持成學(xué)業(yè)。但行前路，莫問(wèn)前程，赤子之心向書(shū)閣；紅日初升，其道大光，萬(wàn)丈光輝灑天地。心之所向，素履以往，一葦航之；滿懷熱忱，道阻且長(zhǎng)，行則將至。夯基礎(chǔ)，深思考，探索不止向成功；勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新，行動(dòng)不停向未來(lái)。

主編 |吳佳穎 趙瑾茜 馬依陽(yáng) 黃雨姝

責(zé)編|吳佳穎 美編|吳佳穎

供稿 | 政府管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)實(shí)踐部

出品 |政府管理學(xué)院團(tuán)委新媒體中心