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實(shí)踐概述

推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)支撐，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有力舉措。2021年12月23日，教育部、國家鄉(xiāng)村振興局、國家語委印發(fā)《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案》，該方案提出了服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興、繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村語言文化、助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、提高鄉(xiāng)村人才語言文化素養(yǎng)、助力鄉(xiāng)村治理體制建設(shè)五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

“普益山川”隊(duì)伍成員認(rèn)識(shí)到推廣普通話對(duì)于助力鄉(xiāng)村振興和促進(jìn)人才培養(yǎng)的重要作用，積極參與相關(guān)主題實(shí)踐活動(dòng)?？紤]團(tuán)隊(duì)成員家鄉(xiāng)所在地組成及我國當(dāng)前普通話普及情況，最終選定四川省樂山市作為實(shí)踐地點(diǎn)，圍繞“服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興、助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、提高鄉(xiāng)村人才語言文化素養(yǎng)”三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐。根據(jù)實(shí)踐結(jié)果本團(tuán)隊(duì)分別從社區(qū)、學(xué)校和農(nóng)村電商人才、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村婦女等群體三個(gè)維度提出推廣普通話的意見建議，旨在提高鄉(xiāng)村地區(qū)普通話普及率，增強(qiáng)民族共同感，提高民族凝聚力；高質(zhì)量教育體系建設(shè)提供基礎(chǔ)支撐，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育水平提高；促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，拓展村民致富路徑和渠道。

隊(duì)伍介紹

普益山川隊(duì)由來自政府管理學(xué)院的大二、大三學(xué)生組成。十名團(tuán)隊(duì)成員分別來自政府管理學(xué)院城市管理、行政管理等不同專業(yè)。其中兩名成員擁有普通話一級(jí)乙等證書和二級(jí)甲等證書；七名成員系學(xué)院主持團(tuán)成員，均有一定的普通話能力以及語言教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)基礎(chǔ)。各成員全方面發(fā)展，能夠充分的從專業(yè)視角出發(fā)，結(jié)合自身能力進(jìn)行深入細(xì)致的實(shí)踐。同時(shí)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極上進(jìn)，有著較強(qiáng)的親和力、良好的交往溝通能力以及較好的執(zhí)行力，協(xié)調(diào)合作，共同推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行，完成項(xiàng)目。

由于疫情原因，部分成員們無法前往實(shí)地調(diào)研，故團(tuán)隊(duì)決定成立兩支小隊(duì)，雙線并行——六位同學(xué)前往四川省樂山市犍為縣芭溝鎮(zhèn)三井社區(qū)；其余四位同學(xué)以線上參與的方式保障推普實(shí)踐質(zhì)量。我們通過線上發(fā)放問卷、與街邊小販展開訪談、向市民宣傳推普重要性以及開展留守兒童的普通話暑期課堂等形式了解樂山犍為的普通話普及情況并致力于提高鄉(xiāng)村地區(qū)普通話普及率，增強(qiáng)民族共同感，提高民族凝聚力。

實(shí)踐過程及內(nèi)容

——推樂山之普，振鄉(xiāng)村之興

通過樂山市人民政府官網(wǎng)的政務(wù)公開情況，我們了解到樂山市內(nèi)各組織自2013年以來對(duì)推廣普通話所開展的一系列活動(dòng)。先后將“推廣普通話”與“共筑中國夢(mèng)”、“傳承優(yōu)秀文化”、“弘揚(yáng)愛國情”、“邁進(jìn)新時(shí)代”、“攜手奔小康“等主題相結(jié)合，彰顯推廣普通話的現(xiàn)實(shí)重要性和時(shí)代意義。搜尋有關(guān)資料后，我們發(fā)現(xiàn)樂山市推廣普通話的主要時(shí)間段為“全國推廣普通話宣傳周”，主力軍集中在各大校園?；谇捌诓檎业南嚓P(guān)資料，團(tuán)隊(duì)對(duì)實(shí)地調(diào)研的內(nèi)容作出詳實(shí)的安排與規(guī)劃，分析前期問卷調(diào)查結(jié)果、精心設(shè)計(jì)訪談內(nèi)容、用心籌備暑期課堂等工作。

8月4日-8月12日，六位線下成員在四川省樂山市地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷，走訪樂山市犍為縣步行街，向街邊市民發(fā)放“推普助力鄉(xiāng)村振興”宣傳手冊(cè)，與四川省樂山市街邊小販和市民展開訪談，摸清當(dāng)?shù)仄胀ㄔ挼钠占扒闆r，宣傳推普活動(dòng)。8月13日，對(duì)社區(qū)留守兒童之家的兒童進(jìn)行趣味普通話教育，包括主持、配音、分享收獲等活動(dòng)，以起到推廣普通話的作用，擴(kuò)展兒童視野。通過“我是小小主持人”、“我是配音小能手”以及“世界之大，我想去看看”以及課后采訪小朋友和社區(qū)書記等活動(dòng)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)普通話的動(dòng)力，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行主持以及普通話技巧的培訓(xùn)與練習(xí)，鼓勵(lì)留守兒童學(xué)習(xí)普通話、說好普通話。

實(shí)踐總結(jié)

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中,大力推廣、積極普及全國通用的普通話,有利于消除語言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。下面將從調(diào)查調(diào)研第二課堂活動(dòng)和后續(xù)影響三個(gè)方面，對(duì)實(shí)踐成果進(jìn)行總結(jié)。

第一，社區(qū)是若干社會(huì)群體聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，更是宏觀社會(huì)的縮影，其作為廣大群眾的主要聚集活動(dòng)場(chǎng)所，更是語言交流功能實(shí)現(xiàn)的重要場(chǎng)所。需要重視社區(qū)在推普行動(dòng)中的地位，發(fā)揮其重要作用。

同時(shí)我國各類教學(xué)活動(dòng)也明確要求必須采用普通話開展教學(xué)活動(dòng)，更要充分發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)推普活動(dòng)的帶動(dòng)輻射作用。一方面，通過在幼兒園、中小學(xué)推廣普及普通話，尤其是四川省樂山市的留守兒童占比較高，通過提高教育過程中對(duì)推普的重視程度和投入力度，提高幼兒園及中小學(xué)學(xué)生的普通話水平和普及率，為學(xué)生提供良好的語言教育環(huán)境，以便于學(xué)生將普通話作為基本交流工具，為他們走出鄉(xiāng)村提供語言橋梁。必須重視學(xué)校在推普工作高質(zhì)量發(fā)展中的根本作用及教育的基礎(chǔ)地位，從語言環(huán)境、師資建設(shè)、教材講用等方面貫徹學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，培養(yǎng)強(qiáng)化師生的普通話使用習(xí)慣。一方面需構(gòu)建從學(xué)前至老年的全覆蓋終身推普教育體系，通過線上線下教育結(jié)合、集中分散教育交叉等多種形式，構(gòu)建前期領(lǐng)學(xué)為主、中期互助為主、后期檢驗(yàn)完善三階段緊密銜接的教育模式，確保教育對(duì)象持續(xù)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)中并得以不斷鞏固學(xué)習(xí)成果。

最后，需加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村電商人才、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村婦女等群體的普通話能力培訓(xùn)，將普通話作為溝通工具和信息獲取工具，發(fā)揮有效作用，讓普通話成為促進(jìn)內(nèi)生人才培育和外省人才引進(jìn)有效結(jié)合的紐帶。

主編 |吳佳穎 趙瑾茜 馬依陽 黃雨姝

責(zé)編 |黃雨姝

供稿 | 普益山川隊(duì)

美編|馬嘉新

出品 |政府管理學(xué)院團(tuán)委新媒體中心