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為扎實推進(jìn)我院思政實踐育人內(nèi)涵式發(fā)展和品牌化建設(shè)，系統(tǒng)性提升學(xué)生科研素養(yǎng)，“公共政策研究性學(xué)習(xí)與實踐基地”本年度面向?qū)W生開展思政讀書會活動。2021年11月3日，政府管理學(xué)院思政讀書會之“專著精讀”第二期于主教417舉行。政府管理學(xué)院黨委副書記、行政管理系副教授李宇環(huán)擔(dān)任本期讀書會導(dǎo)讀老師，李珒老師參與了本次讀書會。

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本期內(nèi)容介紹

第二期思政讀書會閱讀的是《當(dāng)代中國社會分層》的第四至第八章。該部分內(nèi)容主要介紹了現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)變遷趨勢、我國在改革開放以來所經(jīng)歷的社會分層結(jié)構(gòu)的變遷、當(dāng)代中國社會的政治分層以及經(jīng)濟(jì)分層、“整體型社會聚合體”與“碎片化”利益群體、中國社會的四個利益群體，向大家集中展示了我國從成立至今所經(jīng)歷的社會分層結(jié)構(gòu)變化。

本期讀書導(dǎo)讀

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讀書會開始，李宇環(huán)老師首先介紹了《當(dāng)代中國社會分層》第四至第八章內(nèi)容，她提到前三章分析了社會分層的概念以及我國成立以來在社會分層方面的四個實驗，第四章至第八章作者從現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)變遷的趨勢出發(fā)剖析了我國社會分層的四個實驗、改革開放以來中國社會所發(fā)生的社會分層結(jié)構(gòu)的變遷以及當(dāng)代中國社會分層對社會產(chǎn)生的影響。通過閱讀本部分內(nèi)容，同學(xué)們可以對我國從成立至今所經(jīng)歷的社會結(jié)構(gòu)變遷歷程有一個更加深入的了解，能夠豐富專業(yè)知識，夯實理論基礎(chǔ)。接下來，李宇環(huán)老師提出了本期讀書會的導(dǎo)讀問題：1.與西方發(fā)達(dá)國家的相比較，我國現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)變遷過程呈現(xiàn)出了什么特點？2.我國當(dāng)今的社會分層結(jié)構(gòu)給基層治理帶來了哪些挑戰(zhàn)？

李宇環(huán)老師講話

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本期讀書分享

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和宇航同學(xué)

和宇航同學(xué)主要介紹了現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)變遷趨勢以及改革開放以來我國社會分層結(jié)構(gòu)的變遷。他從西方發(fā)達(dá)國家社會結(jié)構(gòu)變遷的趨勢入手，總結(jié)分享了現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)變遷的八個特征，同時分析了中國社會結(jié)構(gòu)的變遷趨勢，即改革開放前從固有階級體系轉(zhuǎn)向身份制，改革開放后身份制逐步衰落。之后他介紹了改革開放前我國存在的主要兩種身份關(guān)系——干部工人身份和城鄉(xiāng)戶籍身份。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出我國身份制變遷的5個特點，分別是農(nóng)民突破戶籍身份限制、以單位級別和干部級別為基礎(chǔ)的分層機制發(fā)生變遷、突破檔案身份、先天身份指標(biāo)取消和產(chǎn)權(quán)排他性更加明顯。最后分析了單位制變遷過程中社會中心群體與社會邊緣群體關(guān)系的變化。

和宇航讀書分享

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何華偉同學(xué)

何華偉同學(xué)分享了改革開放前后中國社會的“不平等”問題和社會群體特征的變化問題。他首先解釋了什么是“社會不平等”，進(jìn)而解釋了中國改革開放前后社會不平等的情況。社會不平等是一種深藏在社會結(jié)構(gòu)內(nèi)部的社會群體之間的關(guān)系。中國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)上的不平等取代了政治上的不平等。同時，政治分層差距的彌合，對經(jīng)濟(jì)分層差距的拉大起到了一種補償或平衡的作用。在社會群體特征的變化問題上，他系統(tǒng)解釋了中國由“整體性社會聚合體”演變成為今天的“碎片化”群體的原因和過程，當(dāng)個體色彩濃厚的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和傳統(tǒng)的身份群體標(biāo)簽交織在一起，加上地域、戶籍、階層分化、體制變遷等原因的催化，使得社會形成了體系復(fù)雜的碎片化利益訴求群體。同時指出碎片化的利益結(jié)構(gòu)將社會矛盾化解在局部，有利于社會整體的穩(wěn)定。最后他介紹了社區(qū)碎片化的現(xiàn)象，和該現(xiàn)狀下對的社區(qū)管理問題。

何華偉讀書分享

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王浩名同學(xué)

王浩名同學(xué)主要圍繞中國社會的四個利益群體概念提出的原因、方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他首先分析了第八章寫利益群體的原因，即筆者之所以從利益結(jié)構(gòu)的角度來分析，是因為改革開放的過程必然有社會利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整。為保證改革的持續(xù)推進(jìn)，必須要分析把握每一項政策究竟對哪一部分人群有利，又會損害哪一部分人的利益。只有把中國社會群體進(jìn)行一個清楚的劃分，才能夠有針對性地解決改革過程之中存在的社會公平正義的問題。他進(jìn)而又闡釋了使用“利益群體”而不是“階層、階級”的原因。階級、階層在含義上是指利益分化已經(jīng)完成、物質(zhì)利益地位已經(jīng)相對穩(wěn)定的集團(tuán)。然而在當(dāng)今中國的社會，利益結(jié)構(gòu)的變遷十分迅速，各個社會利益群體正在分化、解組、重新整合。許多利益群體還沒有形成比較穩(wěn)定的階級和階層，因而使用“利益群體”一詞更加合適。

王浩名讀書分享

交流總結(jié)

04

在三位同學(xué)分享結(jié)束后，同學(xué)們圍繞我國身份制、社會分層以及社區(qū)治理等角度進(jìn)行了討論交流。最后，李宇環(huán)老師充分肯定了同學(xué)們的發(fā)言與討論，總結(jié)到中國社會結(jié)構(gòu)變遷的趨勢符合現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型變遷的特征，尤其是改革開放以來社會結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化趨勢更為明顯，改革前社會分層的“整體型社會聚合體”向“碎片化”變遷，具體表現(xiàn)為“群體的碎片化”和“社區(qū)的碎片化”。這種碎片化一定程度上避免了重大社會沖突的隱患，但同時也帶來基層的失衡和不和諧。在這一認(rèn)識下，我們就比較容易理解中央關(guān)于加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的整體部署。從公共管理專業(yè)學(xué)習(xí)的角度，我們可以就“創(chuàng)新社會治理體制”“黨建引領(lǐng)基層治理”、“社會穩(wěn)定風(fēng)險”等議題開展探索研究，為推進(jìn)治理體系與治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)力量。

交流會現(xiàn)場

主編 | 楊榕真 郭思宇 范佳偉 覃皓月

責(zé)編 |楊榕真美編 |馬 斌

出品 | 政府管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會新媒體中心