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5月17日上午，東南大學(xué)120周年校慶MBA高端前沿講座之“復(fù)雜變化環(huán)境下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的四維智慧”線上順利舉行。本次講座有幸邀請(qǐng)到清華大學(xué)陳國(guó)權(quán)教授作為主講嘉賓，圍繞企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的四維理論以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的四維智慧三個(gè)主題闡述了復(fù)雜環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)者如何作出正確的思考、決策和行動(dòng)。東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)呂鴻江教授主持講座，我校MBA學(xué)員及來(lái)自國(guó)內(nèi)各高校的師生共計(jì)五百余人與會(huì)聆聽(tīng)。

陳國(guó)權(quán)

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授

陳國(guó)權(quán)，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)和管理的時(shí)空理論、組織學(xué)習(xí)的時(shí)空理論、時(shí)空領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法體系的開(kāi)創(chuàng)者。陳國(guó)權(quán)主持了十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)研究項(xiàng)目，發(fā)表了上百篇國(guó)內(nèi)外期刊論文和出版多部教材和專著。他曾獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目、復(fù)旦管理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、清華大學(xué)教書育人先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，入選我國(guó)百千萬(wàn)工程國(guó)家級(jí)人選，獲得國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)，多年為愛(ài)思唯爾中國(guó)高被引學(xué)者，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。

當(dāng)今世界在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、生態(tài)等方面正發(fā)生著巨大的改變，面對(duì)這百年未有之大變局所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備全新的智慧才能有效地駕馭企業(yè)的發(fā)展。

陳國(guó)權(quán)教授首先就領(lǐng)導(dǎo)者如何駕馭好一個(gè)組織系統(tǒng)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)闡述。一是需要提高組織的四個(gè)方面的參數(shù)即組織運(yùn)作的效能，組織運(yùn)作的效率，組織發(fā)展的安全性以及組織發(fā)展的可持續(xù)性；二是領(lǐng)導(dǎo)者需提高對(duì)組織的認(rèn)知能力，對(duì)組織的分分析能力，對(duì)組織的決策能力以及對(duì)組織的行動(dòng)能力。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)習(xí)和掌握必要的有關(guān)對(duì)組織進(jìn)行人事、分析和行動(dòng)的理論、方法和工具。

由此，陳教授提出了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的四維理論。四維在管理學(xué)中的呈現(xiàn)是三個(gè)空間維度和一個(gè)時(shí)間維度。目標(biāo)和方法、利益和權(quán)力和信仰和價(jià)值觀是空間維度，三者之間具有干性連接，相互作用，兼顧平衡。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是時(shí)間維度，時(shí)刻監(jiān)測(cè)內(nèi)外環(huán)境的變化，起到柔性調(diào)節(jié)的作用。同時(shí)兼?zhèn)溥@四個(gè)維度，組織才能成為一個(gè)有機(jī)整體。

在四維理論里，目標(biāo)和方法對(duì)應(yīng)“科學(xué)家”的角色，強(qiáng)調(diào)事實(shí)、數(shù)據(jù)和科學(xué)理性；利益和權(quán)利對(duì)應(yīng)“政治家”的角色，強(qiáng)調(diào)公平、公正以及利益分配的平衡；信仰和價(jià)值觀對(duì)應(yīng)“教育家”的角色，強(qiáng)調(diào)信念，價(jià)值觀，思維方式和行為方式；學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)應(yīng)“學(xué)創(chuàng)家”的角色，強(qiáng)調(diào)傳承和變革。這四個(gè)角色的交叉即是領(lǐng)導(dǎo)者所需扮演的復(fù)合角色。

在四維理論的基礎(chǔ)上，陳國(guó)權(quán)教授延伸出了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需具備四維智慧的觀點(diǎn)。理性發(fā)展的智慧需向科學(xué)家學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者必須理性的從客觀環(huán)境角度對(duì)組織的目標(biāo)定位、發(fā)展道路、成長(zhǎng)速度及支持系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)；利益平衡的智慧需向政治家學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)利益和權(quán)利敏感并善于平衡各方面的利益；思想塑造的智慧需要向教育家學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者要從信仰價(jià)值觀的角度對(duì)組織進(jìn)行設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)創(chuàng)新的智慧需向?qū)W創(chuàng)家學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者要持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不斷適應(yīng)環(huán)境的變化。

最后，陳國(guó)權(quán)教授通過(guò)人民日?qǐng)?bào)在2020年1月14日發(fā)表的一篇文章《“窯洞之問(wèn)”的答卷人》，強(qiáng)調(diào)了我們需要實(shí)事求是、為人民服務(wù)、敢于創(chuàng)新，通過(guò)自我革命來(lái)完成第二個(gè)新時(shí)期的答案。

在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，陳教授就“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如何同時(shí)扮演好這四個(gè)角色”、“如何用百家思想解釋這個(gè)思維理論的框架和邏輯”等問(wèn)題一一為同學(xué)進(jìn)行了解答。本次講座引發(fā)熱議思考，同學(xué)們通過(guò)陳國(guó)權(quán)教授的講解，清晰認(rèn)識(shí)到了在當(dāng)今復(fù)雜變化的環(huán)境下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備全新的智慧才能面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，繼而帶領(lǐng)企業(yè)建立強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力、走上可持續(xù)發(fā)展之道。

來(lái)源 | 東南大學(xué)MBA中心

文字｜王菁菁

編輯｜王菁菁