蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

為深化本科教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高學(xué)院教學(xué)水平，近日，管理學(xué)院舉辦了第一期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與技能提升沙龍，助力線上教學(xué)質(zhì)量提升。與會(huì)教師踴躍發(fā)言，反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)思考，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在第一期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與技能提升沙龍中，青年教師寧沖進(jìn)行了如下分享：

作為一種新興的教學(xué)方式，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比有著鮮明的特征。面對(duì)冰冷的屏幕或攝像頭，如何克服師生互動(dòng)不足、情景性缺失變得尤為重要。正所謂，一堂課的互動(dòng)，從點(diǎn)名開(kāi)始。通過(guò)嚴(yán)格考勤、多樣考核，我們同樣可以保障線上教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到與線下同效甚至超越線下的效果。

嚴(yán)格化考勤，不使一位學(xué)生掉隊(duì)。線上授課為日常教學(xué)管理增添了一道天然的空間屏障，使教師無(wú)法面對(duì)面地了解學(xué)生出勤以及聽(tīng)課情況。教師可以充分發(fā)掘線上授課的特點(diǎn)，嚴(yán)格考勤制度，同質(zhì)化線上與線下紀(jì)律管理。比如，運(yùn)用課前時(shí)間點(diǎn)名，要求每位學(xué)生逐個(gè)打開(kāi)視頻進(jìn)行對(duì)話，以了解學(xué)生狀態(tài)；結(jié)合雨課堂等教學(xué)工具，通過(guò)掃描注冊(cè)、暗號(hào)入課的方式，不僅可以了解學(xué)生到課情況，也為課堂教學(xué)增添了趣味性。線上課堂點(diǎn)名除了有課堂教學(xué)秩序管理的作用之外，還是線上教學(xué)的特殊要求，比如有的老師混合使用多種線上平臺(tái)（微信課程群、騰訊會(huì)議、雨課堂等）需要確保每一名學(xué)生都在不同的平臺(tái)上，避免漏掉學(xué)生的情況。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)在線上課的“缺課”情況要特別注意，不僅要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題，還要考慮到是否身體不適或者未報(bào)備外出，對(duì)于學(xué)生缺課、曠課、遲到等情況，需及時(shí)通報(bào)給學(xué)院，落實(shí)原因，不能讓一位同學(xué)掉隊(duì)。

多樣化考核，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。教師可以通過(guò)構(gòu)建課前、課中以及課后考核體系，使得教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)多樣化考核。比如，布置課前自學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化自學(xué)效果考核；課中，在15~18分鐘的知識(shí)點(diǎn)講解后，設(shè)置答題等方式，學(xué)生參與互動(dòng)的同時(shí)檢驗(yàn)其聽(tīng)課效果，加強(qiáng)過(guò)程性和形成性考核；課后，布置相關(guān)作業(yè)、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、思維拓展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化和能力提升效果考核。通過(guò)多樣的考核方式，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，為平時(shí)成績(jī)也提供了依據(jù)。

全面化輔助，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。除了課堂的知識(shí)講授，教師還需認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)以及答疑，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)的發(fā)展為教師與學(xué)生之間的溝通提供了豐富的途徑，在依托課程微信群、QQ群等互動(dòng)渠道之外，還可以利用在線直播教學(xué)平臺(tái)、中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)、雨課堂平臺(tái)等互動(dòng)工具，建立討論區(qū)，及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，實(shí)現(xiàn)提出疑問(wèn)與解答疑問(wèn)的互動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供全面輔助。

面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情局勢(shì)，線上教學(xué)為日常教學(xué)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)，但切實(shí)踐行“六要六不要”，線上線下必能做到等質(zhì)同效，乃“同歸而殊途，一致而百慮”。

編輯 | 康寧

審核發(fā)布 | 周琳