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【MBAChina網(wǎng)訊】一位畢業(yè)多年的學(xué)生至今記得那次令自己終身難忘的恩師教誨。那次他因獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)而向?qū)熇顣运伞皥?bào)喜”,李曉松卻嚴(yán)厲地批評(píng)了他，“不要因?yàn)闃s譽(yù)而得意，我只希望你成為一名真正合格的共產(chǎn)黨員。”

作為著名的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)家和公共衛(wèi)生教育學(xué)家，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，四川大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，四川大學(xué)紀(jì)委委員、華西公共衛(wèi)生學(xué)院（華西第四醫(yī)院）院長(zhǎng)，李曉松一直是如此律人律己，踐教師之任、行專家之責(zé)、履院長(zhǎng)之職，以一名合格的共產(chǎn)黨員要求自己，奮進(jìn)前行，直至生命的最后一刻。

踐教師之任，下自成蹊

2014年，學(xué)生崔巖參加了研究生入學(xué)后的第一次小組聚餐會(huì)，他懷著崇敬的心情發(fā)言，“李院長(zhǎng)，很榮幸能加入您的團(tuán)隊(duì)?！睂?dǎo)師李曉松卻連連擺手道，“打住，我只是你的老師。”

李曉松始終將教師作為自己的第一身份，始終將教師職責(zé)銘記在心，努力做好一名高校教師應(yīng)該做的事情。

他十分注重教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。不僅在90年代末率先組織翻譯了具有國(guó)際前沿水平的統(tǒng)計(jì)學(xué)著作《多水平統(tǒng)計(jì)模型》一書，還在大量參考國(guó)外教學(xué)體系，結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽打破原有醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教材編寫模式，主編了《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第2、3、4版）、《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第8版）、《統(tǒng)計(jì)方法在醫(yī)學(xué)科研中的應(yīng)用》（第1、2版）等國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，這些全國(guó)高校醫(yī)學(xué)專業(yè)統(tǒng)一使用的全新教材，一經(jīng)推出，就在學(xué)界產(chǎn)生了廣泛影響。

為了編好以上教材，李曉松可謂殫精竭慮。他多次組織召開本科生、研究生、博士生參加教材編審會(huì)，了解他們的教材的需求，還通過電子郵件、群聊等線上方式聽取專家學(xué)者、*老師的意見。對(duì)本科教材《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》，李曉松從系統(tǒng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)思維的角度入手，反復(fù)醞釀反復(fù)修改，最終在教材中以好學(xué)、好用、好教為原則，貫徹以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，使得學(xué)生“知其然而知其所以然”，獲得了使用者的普遍好評(píng)。對(duì)研究生教材《統(tǒng)計(jì)方法在醫(yī)學(xué)科研中的應(yīng)用》，李曉松著重樹立了以實(shí)踐為導(dǎo)向的基本理念，幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建醫(yī)學(xué)科研所需的統(tǒng)計(jì)知識(shí)體系，進(jìn)而活化為分析和解決醫(yī)學(xué)科研中實(shí)際問題的能力。

他十分注重學(xué)生批評(píng)性思維和探索精神的培養(yǎng)。李曉松時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，勇敢質(zhì)疑學(xué)科常識(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)里的P值本是一個(gè)約定俗成普遍使用的系數(shù)概念，李曉松卻鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑P值，批判P值的合理性，而這一批判，遠(yuǎn)早于近幾年國(guó)外突然熱起來的P值價(jià)值重估。李曉松還積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)，如利用國(guó)內(nèi)少有人了解的貝葉斯統(tǒng)計(jì)方法來進(jìn)行調(diào)查研究等。

“六年的光陰中潛移默化地影響著我，這種影響不是一朝一夕的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，使我形成了正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀，給我們的科研態(tài)度和風(fēng)格打上了深刻的烙印?！睅煆睦顣运闪甑膶W(xué)生沈卓之在她的畢業(yè)論文致謝中如此寫道。

他十分注重教學(xué)細(xì)節(jié)卻又懂得風(fēng)趣幽默。李曉松對(duì)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量要求十分嚴(yán)格，一絲一毫的錯(cuò)誤都逃不過他的眼睛。不管是畢業(yè)論文還是演示PPT，李曉松都要求版式簡(jiǎn)潔大方，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確，行間距、字間距等具有美感。如果有學(xué)生弄錯(cuò)，他也會(huì)立刻提筆為學(xué)生修改，圈出不完美之處，甚至寫上一大段修改意見。

多年的課堂上，李曉松一直脫稿講課，這使得他深入淺出的講解更易發(fā)揮風(fēng)趣幽默的魅力。一句不經(jīng)意冒出的重慶話“啷個(gè)辦”，時(shí)常引得全場(chǎng)學(xué)生哈哈大笑。

在2019年全國(guó)大學(xué)生公共衛(wèi)生綜合知識(shí)與技能大賽出征前的動(dòng)員會(huì)上，李曉松沒有給緊張的氣氛再添一把火，他笑著對(duì)同學(xué)們說，“你們要放開一搏，隨便你們賽出什么成績(jī)，我都會(huì)在機(jī)場(chǎng)捧著鮮花迎接你們?！弊罱K，華西公衛(wèi)學(xué)院參賽隊(duì)伍在全國(guó)60個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，獲得比賽的一等獎(jiǎng)。

行專家之責(zé)，普惠民生

作為公共衛(wèi)生領(lǐng)域的專家，李曉松負(fù)責(zé)和參與的項(xiàng)目很多。如國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目(B類)、國(guó)家科技重大專項(xiàng)項(xiàng)目課題、國(guó)家公益行業(yè)科研專項(xiàng)項(xiàng)目以及世界衛(wèi)生組織(WHO)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)(UNICEF)和聯(lián)合國(guó)人口基金等國(guó)際合作項(xiàng)目……

但他始終告誡自己，做公共衛(wèi)生事業(yè)不能在高校自娛自樂，要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，要為國(guó)家和社會(huì)做出真正有用的事情。

最近三年，李曉松一直全力以赴于國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)專項(xiàng)“西南區(qū)域自然人群隊(duì)列”這個(gè)工程浩大的項(xiàng)目研究。他深知這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于國(guó)家，對(duì)于百姓有著重要的意義。2016年中國(guó)提出發(fā)展精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究的重大科研戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)我國(guó)常見高發(fā)疾病人群，研究疾病病因，通過大數(shù)據(jù)采樣研究，開發(fā)相關(guān)的精準(zhǔn)治療方式，旨在達(dá)到精準(zhǔn)預(yù)防、精準(zhǔn)治療的效果。

“試想一下，以后即便是同一種腫瘤，我們都可以根據(jù)每個(gè)人不同的身體特質(zhì)與遺傳特征，采用不同的防治措施與技術(shù)，這無異于醫(yī)學(xué)史上的又一次革命”，參與項(xiàng)目研究的華西公衛(wèi)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系副主任趙星談及此有些激動(dòng)。

為了做好這個(gè)項(xiàng)目，李曉松主動(dòng)牽頭西南地區(qū)五省市自治區(qū)15家單位，聯(lián)合申報(bào)西南區(qū)域自然人群隊(duì)列研究項(xiàng)目，收集基線數(shù)據(jù)。面對(duì)大樣本人群、大范圍調(diào)查點(diǎn)，李曉松身體力行，帶隊(duì)跑遍了西南五省，僅僅用了一年半的時(shí)間，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)就通過體檢驗(yàn)血、訪談?wù){(diào)查等方式采集了10萬人的身體健康數(shù)據(jù)和生活方式信息，并在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上初步分析出了我國(guó)西南地區(qū)人群慢性疾病的流行特征，并將在未來闡明我國(guó)常見高危慢性病的復(fù)雜遺傳環(huán)境病因，以達(dá)到精準(zhǔn)防治的目的。

“我們團(tuán)隊(duì)不能僅僅是做信息收集，還應(yīng)該為民族貧困邊遠(yuǎn)人民謀好處謀利益”，在做好項(xiàng)目的同時(shí)，李曉松不忘幫助民族地區(qū)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。在阿壩州調(diào)研期間，李曉松帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)主動(dòng)對(duì)接阿壩州衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，了解他們的實(shí)際困難和職業(yè)需求，安排學(xué)院骨干教師為他們培訓(xùn)或邀請(qǐng)他們來川大進(jìn)修，為地區(qū)衛(wèi)生疾病防控能力的提升做實(shí)實(shí)在在的努力。

李曉松作為院長(zhǎng)為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展付出了大量心血。為了不影響科研，他只能通過夜晚、節(jié)假日和寒暑假的加倍努力來完成科技攻關(guān)工作。業(yè)余喜好攝影的他，在朋友圈時(shí)常發(fā)的照片竟是深夜朦朦朧朧的公共衛(wèi)生學(xué)院大樓及學(xué)院旁的花草樹木。2017年2月22日近凌晨?jī)牲c(diǎn)，剛下飛機(jī)的他發(fā)了一張?jiān)谘┑乩锏恼掌?，照片中他一手拖著行李，另一手揣進(jìn)褲兜，配文寫著“風(fēng)雪夜”。今年五一勞動(dòng)節(jié)期間，加班加點(diǎn)忙項(xiàng)目的李曉松不忘自我幽默一把，自我調(diào)侃地寫道“勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)，青年節(jié)青春綻放”。

“老師一直告訴我們，作為知識(shí)分子要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睂W(xué)生沈卓之回憶至此，感懷頗深。

履院長(zhǎng)之職，篳路藍(lán)縷

“我和李院長(zhǎng)吃午飯的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)突然不說話，我知道他又在思考工作上的事情了?！比A西公共衛(wèi)生學(xué)院副院長(zhǎng)裴曉方說。

在學(xué)院同事看來，他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮妙I(lǐng)導(dǎo)。他十分希望將學(xué)院學(xué)科做大做強(qiáng)。為了完成這個(gè)目標(biāo)，李曉松決心“筑巢引鳳”，將15個(gè)教研室改造成6個(gè)系、打造具有國(guó)內(nèi)頂尖水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)+創(chuàng)新研究示范性公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

改革難免有阻力，李曉松對(duì)具體負(fù)責(zé)平臺(tái)建設(shè)的裴曉方說，“大膽子去干，有什么錯(cuò)誤我來擔(dān)著?！睂?duì)于那些一時(shí)不理解的老師，李曉松還逐一與他們溝通，坦誠(chéng)利弊，化解他們的疑慮。

平臺(tái)初創(chuàng)后，李曉松又帶頭尋找經(jīng)費(fèi)資源、升級(jí)儀器設(shè)備、挖掘人才資源……最終將這一示范性公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)打造成了連國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研人員都贊不絕口的一流平臺(tái)。一大批外籍教師、青年拔尖人才、海歸博士后也真如他預(yù)料的那樣，紛紛來投，逐漸充實(shí)了學(xué)院的人才儲(chǔ)備。

李曉松也是一個(gè)講究方法的好領(lǐng)導(dǎo)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)院教師的積極性，他提出“院系二級(jí)管理”制度，即學(xué)院給各系設(shè)定任務(wù)目標(biāo)，從教學(xué)、科研方面進(jìn)行考核，考評(píng)小組再進(jìn)行打分。而考評(píng)結(jié)果，直接與教師福利待遇掛鉤。這一探索性質(zhì)的改革，在學(xué)校相關(guān)激勵(lì)管理制度尚未出臺(tái)之前，為學(xué)院形成人人爭(zhēng)先的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為院長(zhǎng)，李曉松還會(huì)親自給同學(xué)們上黨課。他的黨課風(fēng)格與眾不同，他不會(huì)機(jī)械地給同學(xué)們灌輸大量的內(nèi)容，而是以提問題的方式，讓同學(xué)們一起討論，在討論中思考黨課的精神和意義，并鼓勵(lì)同學(xué)在此過程中思考如何成為一名真正合格的共產(chǎn)黨員。李曉松曾對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)們發(fā)問，即將畢業(yè)的你們，面對(duì)未知世界和未知挑戰(zhàn)的時(shí)候，你們是不安而興奮，還是不安而惶恐？這是兩種不同的人生態(tài)度，我希望你們可以做到不安而興奮。

在李曉松擔(dān)任院長(zhǎng)期間，公共衛(wèi)生學(xué)院/華西第四醫(yī)院完成了學(xué)院、醫(yī)院的“院院合一”改革，開創(chuàng)了學(xué)院“合室建系”的新格局，搭建了“教學(xué)—科研”公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；全新的醫(yī)院大樓也正式投入使用，學(xué)院/醫(yī)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

但他卻難言是個(gè)十分稱職的好丈夫和好父親，他將太多本應(yīng)和妻兒共享的休閑時(shí)光留給了工作，他是同事口中“一個(gè)在工作中追求卓越的人”，李曉松曾談到對(duì)家人的虧欠，也曾遺憾地說，魚與熊掌不能兼得。

今年6月初，剛從武漢出差返蓉的李曉松突感身體不適，疑為感冒，至六月三號(hào)入華西四院，判斷為心臟問題，隨即于下午轉(zhuǎn)入華西醫(yī)院心內(nèi)科。后確診為爆發(fā)性病毒性心肌炎，即刻送進(jìn)心臟內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室（CCU），但他很快出現(xiàn)心臟停搏現(xiàn)象，在立即使用體外膜肺氧合（人工肺）之后，一直處于昏迷狀態(tài)。而在得病期間，他與趙星的聊天記錄，全是有關(guān)西南區(qū)域自然人群隊(duì)列研究材料是否準(zhǔn)備妥當(dāng)、項(xiàng)目數(shù)據(jù)質(zhì)量等項(xiàng)目進(jìn)展情況的。

2012年，李曉松的學(xué)生們自發(fā)從世界各地趕回成都為他慶祝五十歲大壽。在那個(gè)意料之外的驚喜生日宴上，當(dāng)生日電子雜志在電子屏上徐徐展開，當(dāng)熟悉的生日歌旋律緩緩響起，備受感動(dòng)的李曉松深吸一口氣，語帶哽咽地說出了心中藏了許久的話，“人生已過半，50年歲月如梭，希望我能夠抓住為數(shù)不多的時(shí)間為學(xué)院、為學(xué)校、為教學(xué)、為科研服好務(wù)?！?/span>

2019年7月4日下午14:29分，李曉松因心肌炎并發(fā)癥顱內(nèi)出血醫(yī)治無效去世，享年56歲。

斯人已去，但公共衛(wèi)生學(xué)院一批批學(xué)生已然成長(zhǎng)起來，他們正在并將繼續(xù)奮斗在我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)戰(zhàn)線上；斯人已去，但李曉松科研團(tuán)隊(duì)的科研人員不會(huì)放棄，他們剛剛順利完成了項(xiàng)目的中期驗(yàn)收，并將持續(xù)將這個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)下去；斯人已去，但公共衛(wèi)生學(xué)院/華西第四醫(yī)院不會(huì)忘記李曉松的努力方向，必將眾志成城將學(xué)院/醫(yī)院建設(shè)得更好，為我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)！