睿知?學(xué)與思 | 四川大學(xué)授課老師羅靜:在休閑益智中學(xué)通理論

?智能總結(jié)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》(以下簡(jiǎn)稱“中特”),在大家的認(rèn)識(shí)里,這是一門嚴(yán)肅而相對(duì)缺乏趣味性的課程。然而,在授課老師—羅靜老師第一堂課開(kāi)始的第36秒鐘,duang的一下,我被圈粉了。
【MBAChina網(wǎng)訊】《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》(以下簡(jiǎn)稱“中特”),在大家的認(rèn)識(shí)里,這是一門嚴(yán)肅而相對(duì)缺乏趣味性的課程。然而,在授課老師—羅靜老師第一堂課開(kāi)始的第36秒鐘,duang的一下,我被圈粉了。
能把“中特”這樣大用之學(xué),講得如此生動(dòng)有趣,是我們這樣的平凡人從未想像過(guò)的事。
能把我們平常認(rèn)為高遠(yuǎn)而偉大的理論,闡述得有血有肉,觸動(dòng)人心,試問(wèn)人間還有幾人能不被勾魂攝魄?
習(xí)總書(shū)記所作的十九大報(bào)告中指出,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。通過(guò)中特課的學(xué)習(xí),我明白雖然我國(guó)的社會(huì)主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變,但我國(guó)現(xiàn)階段還是處于社會(huì)主義初級(jí)階段,并且還要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的社初發(fā)展歷程。因此在這個(gè)正確的歷史定位下,我們要積極把握好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,全面深化改革,全面建成小康社會(huì),尤其是做好扶貧工作。
講到這,羅老師講了很多她和學(xué)院去山區(qū)扶貧發(fā)生的故事,有時(shí)候講到激動(dòng)之處會(huì)忘記下課,可同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真卻也渾然不覺(jué)時(shí)間過(guò)得如此之快。羅老師就像是被郭德綱附體的單口相聲女王,用風(fēng)趣又形象的語(yǔ)言將那些難忘的經(jīng)歷呈現(xiàn)在我們面前,使我們對(duì)枯燥的理論知識(shí)能夠更加感同身受。
羅老師說(shuō),我最開(kāi)心的就是講課,每次給你們講完課,感覺(jué)就像傾述,所有的壓力仿佛都不存在了。
羅老師不知道,聽(tīng)完她的課,我們工作一天的疲憊,在笑聲不斷的課堂上,也仿佛煙消云散了。
這聽(tīng)起來(lái)很像一款休閑益智的游戲——開(kāi)心消消樂(lè)。對(duì)吧?
是!也不完全是?!蹲屪訌楋w》里的張麻子把手槍往桌上重重一拍,他要站著把錢賺咯。我們?cè)诹_老師的課上嘻嘻哈哈,笑著笑著就把理論給學(xué)懂了。
不同于傳統(tǒng)灌輸形式的授課方法,羅老師擅長(zhǎng)運(yùn)用各種生動(dòng)的例子來(lái)闡述中國(guó)的基本國(guó)情和中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè),這種新型的教學(xué)方法,使得這門課程變的生動(dòng)有趣,也糾正了我們一直以來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并填充了我們以往空洞的理論認(rèn)識(shí)。
四周的學(xué)習(xí)時(shí)間很短,但羅老師這門課程卻在我們的學(xué)習(xí)生涯留下了濃墨重彩的一筆。她的坦誠(chéng)、專業(yè)及豐富的精神世界給同學(xué)們留下了深刻的印象,這也是教育工作者作為人類靈魂工程師的最好體現(xiàn)。感興趣的同學(xué)們記得關(guān)注選課信息,到羅靜老師《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》課堂上感受一下吧!
(本文轉(zhuǎn)載自四川大學(xué)商學(xué)院 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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