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【MBAChina網(wǎng)訊】自2016年5月獲批全國首批雙創(chuàng)示范基地以來，四川大學都有哪些舉措和變化？今天的推送，真·干貨滿滿！

雙創(chuàng)建設的這幾年，有何收獲？首先讓大川“隨意地”說點成績吧——

《以課堂教學改革為突破口的一流本科教育川大實踐》獲得2018年國家教學成果特等獎

三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎總數(shù)名列全國高校第二

涌現(xiàn)出如Doctor Can腫瘤治庫、wowgo我行、醫(yī)聯(lián)、樂樂醫(yī)、薪公益、飛行醫(yī)院等一批有社會擔當、國際競爭力和川大特色的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)

迄今累計分割確權科技成果70余項，科研人員創(chuàng)辦科技企業(yè)20余家， 2017年科技成果轉化4億元，積極引領著產學研融合新生態(tài)

……

想知道這些成績如何得來，有哪些“川大經驗”？往下看——

“雙創(chuàng)教育”貫穿全程

我們的目標是辦 “最好的本科教育”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)工作的全課程、全過程，真金白銀大量投入，力求通過課堂革命引領形成人才培養(yǎng)的“川大模式”。

除了一直堅持的 “小班化-研討式”和“非標準答案試題”，川大這幾年還有——

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃每年支持2000余項學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；

畢業(yè)論文多元化，鼓勵用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果作為畢業(yè)論文；

學籍管理多元化，為休學創(chuàng)業(yè)學生保留學籍，至今有59名學生因參加創(chuàng)業(yè)申請并獲批實行彈性學制；

融政企研專家，建設多元化的川大師資，聘請校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師1400余名；

新開設300余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型和實踐應用型課程，打造29門高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)慕課、14門國家精品在線開放課程；

“大咖進課堂”，張興棟院士領銜開辦了生物材料國家工程中心創(chuàng)新班，謝和平院士牽頭了深地與地下水利國重創(chuàng)新班，魏于全院士牽頭了華西生物國重創(chuàng)新班，梁斌教授牽頭了新能源與低碳技術創(chuàng)新班；

“國際課程周”（UIP），邀請世界院校優(yōu)秀留學生來川大授課和舉辦雙創(chuàng)實踐；

“大川視界”計劃，每年資助3000名學生出國訪學；

“以賽促創(chuàng)”，課創(chuàng)踐賽一體化，鼓勵教師在第一課堂創(chuàng)造機會發(fā)現(xiàn)和孵化學生創(chuàng)意。

各項“雙創(chuàng)教育”多到……大川都不敢保證在一條推送里能完完全全說明白！就是有這么豐富！

硬件，飛躍發(fā)展！

做好“雙創(chuàng)教育”，光有“軟件”發(fā)展當然不夠，川大為各項工作的開展創(chuàng)造了肥沃土壤。

目前，學校國家雙創(chuàng)示范基地五大平臺基本建成，合力孵化雙創(chuàng)項目。以下，一大波數(shù)據(jù)的洗禮，這不是演習！

雙創(chuàng)教育與實踐平臺已建設400間小班化—探究式智慧教室、11條互動式走廊和3500平米互動交流公共空間；

三個大學生雙創(chuàng)智能化自主實驗平臺，已購價值8800萬元儀器設備，到位并完成安裝調試儀器設備1701臺套,改造升級4320平方米實驗空間；

大學生創(chuàng)新創(chuàng)意實現(xiàn)平臺將江安校區(qū)3700 平方米的商業(yè)街打造成“i創(chuàng)街”，為學生自主創(chuàng)新創(chuàng)造提供校內試驗田，免費入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊80余支, 給予入駐學生團隊租金、物管、水電及創(chuàng)業(yè)指導的多重支持保障，支持學生合法經營，引入高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心、校友企業(yè)等對項目“離岸孵化”；

變革性技術國際研發(fā)轉化平臺已建設精準醫(yī)療與創(chuàng)新藥物、先進功能材料、網(wǎng)絡空間安全與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、高端飛行模擬4個國際研發(fā)轉化中心，支持組建創(chuàng)新團隊22個，開展中試平臺建設15個，成立或共建實驗室8個，完成生產線建設7條，產生變革性技術/成果36項，申請專利200余項，授權專利126項（部分已實現(xiàn)轉化），簽訂橫向合同近200項，合同金額達4.6億元；

“一帶一路”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺搭建特色語言、文化研究與交流平臺。高新技術企業(yè)孵化平臺改造了1.3萬平米高新技術企業(yè)孵化大樓“展業(yè)大廈”，為師生團隊提供高水平創(chuàng)業(yè)服務的同時，梯度減免孵化服務費；

學校首創(chuàng)“地方+高校+科技園”模式，在校園周圍打造了“武侯區(qū)川大科技園青年（大學生）創(chuàng)業(yè)園”，吸引大學生創(chuàng)業(yè)團隊55家入駐。其中48家創(chuàng)業(yè)團隊已注冊公司經營，孵化成功率達到87%，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)累計實現(xiàn)產值12886.35萬元，累計繳納稅金額753萬元，帶動大學生就業(yè) 540 人；

與成都高新區(qū)、天府新區(qū)等地設立校地合作專項資金，實施聯(lián)合研發(fā)項目149項，帶動各類投資約68億元，新增產值約35億元，利稅4.2億元。

以上數(shù)據(jù)，還只是我們收獲的一部分！在這片沃土上，更多、更優(yōu)秀的成果正在長成！

跟上！科技成果轉化機制

學校堅持加速科技成果轉化，不斷擴大創(chuàng)新社會效益是四川大學開展科學研究的重要方向。

2016年以來，學校實施科技成果轉化行動計劃，大膽探索職務科技成果權屬混合所有制改革，重點開展科技成果的科學確權及權益共享改革，實施科技成果轉化行動計劃，大膽探索職務科技成果權屬混合所有制改革，推動《專利法》第六條修法，引導學校更多科研成果在在四川、在成都就地轉化。

學校開展“科學確權，早期分割，權益共享，責任共擔”探索，明確成果完成人可享有50%—90%的成果所有權和收益權，首創(chuàng)“分期付款”方式，鼓勵教師買斷所有權進行入股和轉化，并加大獎勵力度促進科技成果在蓉在川就地轉化，進一步調動科技成果發(fā)明人積極性，讓企業(yè)在市場風浪中更加高效靈活。對于川大的職務科技成果，可免費五年許可給本校在?；蛐庐厴I(yè)的全日制學生創(chuàng)業(yè)，導師指導共同創(chuàng)業(yè)，共享收益。

這樣做的好處，大川也“隨意地”舉幾個例子——

2017年9月，抗腫瘤藥物、基因治療技術等7項成果作價3.6億元轉化。相關成果研發(fā)團隊獲得價值約3.2億元的股權。

*實施以來，學校累計分割確權科技成果70余項，科研人員創(chuàng)辦科技企業(yè)20余家，一批重大科技成果成功轉化，2017年科技成果通過自我轉化、轉讓、許可和作價入股四種方式轉化總金額4億多元。

其中，魏于全院士研發(fā)團隊的抗腫瘤藥物、基因治療技術等7個成果作價3.6億元，企業(yè)投資近8億元，后續(xù)研發(fā)將帶動投資100億元。劉俊勇教授團隊的智能電網(wǎng)態(tài)勢感知與規(guī)劃輔助決策關鍵技術以作價入股形式，由企業(yè)首期投資1000萬元進行轉化。

為雙創(chuàng)人才“松綁”

不管是老師還是學生，對每一個“雙創(chuàng)人才”而言，意味著投入更多的時間和精力，學校從實際出發(fā)，也探索出對該類人才的考核機制。

這些舉措包括但不限于——

學校鼓勵學生用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果申請學分、作為畢業(yè)論文；

“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎主創(chuàng)成員可取得保研名額、等同于發(fā)表一篇SCI論文并納入碩博士學位成果考核范疇；

對教育教學方面的具有創(chuàng)新性突破性的教師予以支持和重獎；

鼓勵教師開展雙創(chuàng)教育，規(guī)定擔任本科生大創(chuàng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等雙創(chuàng)活動指導教師是職稱晉升的必備條件之一，并認可其工作量；

給予“互聯(lián)網(wǎng)+”獲獎團隊指導教師在崗位競聘、職稱晉升、碩博士研究生招生名額、工作量認定、精神獎勵和最高十萬元人民幣獎金等各方面獎勵激勵；

學校以實際應用價值、行業(yè)貢獻度和社會影響力為主要指標考評科研人員，出臺《科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人事管理暫行辦法》，大幅改版職稱晉升相關文件。在業(yè)績考核和職稱評審中，實施許可、技術轉讓和技術開發(fā)類橫向科研項目經費與縱向科研項目經費認定權重按照1:1同等計算；

設立重大科技成果轉化職稱晉升通道，科技類知識產權推廣、轉讓到校經費超過80萬、30萬的項目可分別作為教師申報正高、副高職稱的指標之一；

建立健全科研人員雙向流動機制，鼓勵擁有自主知識產權、可產業(yè)化成果的科研人員離崗創(chuàng)業(yè)，學校保留其人事關系3年，并可申請延期；

支持“雙肩挑”科研人員兼職或離崗轉化科技成果并享受相應待遇；

實施“創(chuàng)新火花項目庫”等一系列創(chuàng)新人才支持計劃，資助能夠產生新思維、新思想、新突破的項目，形成高質量的人才儲備、思想儲備、項目儲備和成果儲備，提升學?？萍紕?chuàng)新能力。

一口氣說不完的優(yōu)惠政策和綠色通道，目的只有一個：為想要投入“雙創(chuàng)”的師生員工減壓！

與地方同行

川大把自身發(fā)展戰(zhàn)略與成都長遠愿景緊密結合，努力為成都培育輸送更多優(yōu)秀人才，開放更多科教人文資源，貢獻更多睿智良策。川大校友始終視成都為故鄉(xiāng)，把成都作為投資興業(yè)之地，與成都共成長同發(fā)展，為母校的大力發(fā)展出謀劃策。

學校采取“一地一策”的方式，校地共建創(chuàng)新研發(fā)平臺或成果轉化服務平臺。以“企業(yè)提需求、政府出資金、學校給配套”的方式，校地共設戰(zhàn)略合作專項資金。采取“企業(yè)提需求、高校出編制、政府給支持”的模式，以創(chuàng)新的博士后人才培養(yǎng)和運行機制，面向全球吸引高端人才，共建一支圍繞科技研發(fā)、成果轉化、工程應用開發(fā)、中試研發(fā)熟化、成果產業(yè)化的高水平專職研發(fā)隊伍。2017年暑期以來，校領導分組帶隊走訪了四川全部21個市州，并已與9個市州簽署了全面戰(zhàn)略合作協(xié)議。

為了能更好促進成都經濟社會高質量發(fā)展，2018年年初，川大開始著手調整改革和布局科研的方向和力量，首先聚焦在“醫(yī)學+”和“信息+”領域籌建了3個特色中心：“疾病分子網(wǎng)絡前沿科學中心”、“川大-聯(lián)想人工智能研究中心”、“川大-網(wǎng)易未來網(wǎng)絡技術研究中心”。

同時，川大與全國近30個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、150余個地級市建立了合作關系，建設成果轉化通道 服務地方建設。

立足四川，全國布局。

創(chuàng)業(yè)成就夢想，創(chuàng)新引領未來。

投身其中的川大人，或有探路者的艱辛，我們正逐步改善；有志投身的川大人，軟硬件基礎都打好，就等你放手一搏。

在雙創(chuàng)建設中，我們做得足夠好了嗎？當然還有更多努力的空間。

但我們會做得越來越好嗎？答案是肯定的！