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今天這篇推送有點長，

因為今天的“主人翁”真的

超！級！厲！害！

四川大學(xué)著名網(wǎng)紅教學(xué)樓——江安一教A，想必大家都是知道的~~

一教A因其美貌與智慧兼具的教學(xué)環(huán)境而名聲大噪，這一切都要歸功于四川大學(xué)國家“雙創(chuàng)”示范基地重點工程“四川大學(xué)雙創(chuàng)教育與實踐平臺”的建設(shè)，“智慧教學(xué)環(huán)境改造工程”是該平臺的子項目之一。

而現(xiàn)在，

該平臺另一個洋氣的子項目

也橫空出世啦！

作為“網(wǎng)紅教學(xué)樓”的兄弟項目，

它當(dāng)然不會讓大家失望。

外貌？品味？內(nèi)涵？

統(tǒng)統(tǒng)不輸“網(wǎng)紅教學(xué)樓”！

它就是

大學(xué)生“雙創(chuàng)”智能化自主

實驗平臺

! ! ! !

我們先上圖鎮(zhèn)樓！

是不是看起來顏值超高的？！

要知道，平臺里都是一流的設(shè)備、

還擁有先進的管理理念和技術(shù)。

論內(nèi)涵，當(dāng)然也是杠杠滴！

很多人認為，實驗平臺，不就是給理工醫(yī)科的同學(xué)們用的嘛??？NONONO!咱川大高大上的實驗平臺也覆蓋到人文學(xué)科哦！

四川大學(xué)生“雙創(chuàng)”智能化自主實驗平臺，包括三個大學(xué)生“雙創(chuàng)”實驗中心——現(xiàn)代醫(yī)學(xué)大學(xué)生“雙創(chuàng)”實驗中心、人文社科綜合大學(xué)生“雙創(chuàng)”實驗中心、物理前沿與電氣新技術(shù)探索“雙創(chuàng)”實驗中心，中心里面的設(shè)備都向智能看齊，非常先進。

更厲害的是，平臺未來還可供同學(xué)們自主使用——不同專業(yè)的學(xué)生每天24小時隨時可以進入實驗室作業(yè)！

這是因為平臺正在建立一個基于“物聯(lián)網(wǎng)+”與VR/AR等先進信息技術(shù)的智能化全天候?qū)嶒炇易灾骶C合管理信息系統(tǒng)，不僅可支撐同學(xué)全天候使用實驗室，還能在實驗方案與設(shè)備操作遠程指導(dǎo)、實驗室預(yù)約、實驗安全等方面提供先進的智能化技術(shù)條件保障。

真的是太厲害了！

如果你還不知道它們的話，

可千萬不要OUT了！

快跟大川一起來好好看看這些充滿未來感、高智商學(xué)霸力滿分的實驗中心！

第一位要與大家見面的，

可是絕對的C位大咖哦！

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)大學(xué)生“雙創(chuàng)”實驗中心

依托我校臨床和口腔醫(yī)學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心，整合臨床、口腔、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)五個醫(yī)學(xué)類學(xué)科相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)備、技術(shù)、信息、人才等資源建設(shè)的具有優(yōu)勢專業(yè)特色的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“雙創(chuàng)”實驗中心。下設(shè)三個分中心。

口腔虛擬仿真實驗教學(xué)分中心

使用地點：華西校區(qū)口腔教學(xué)大樓

該分中心綜合利用計算機三維圖形技術(shù)、模擬技術(shù)、傳感技術(shù)、人接界面技術(shù)、導(dǎo)航技術(shù)、顯示技術(shù)、語音控制技術(shù)等，結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)的特點，從視覺、聽覺、觸覺上形成了各種逼真的口腔臨床操作場景。

走進口腔虛擬仿真實驗教學(xué)分中心，真心覺得非常炫酷！

這里有全亞洲最大的虛擬三維數(shù)字化口腔技能訓(xùn)練實驗室，擁有40臺虛擬仿真Simodont口腔技能訓(xùn)練機。

虛擬三維數(shù)字化口腔技能訓(xùn)練實驗室

這一設(shè)備綜合運用3D影像、虛擬現(xiàn)實、力學(xué)感應(yīng)和工程機械技術(shù)建立了一套能模擬臨床治療真實場景的口腔技能訓(xùn)練系統(tǒng)，不僅可以模擬出牙科大多數(shù)常見疾病3D圖像，還能從視覺、聽覺、觸覺等方面全面模擬訓(xùn)練臨床操作：操作者可通過3D眼鏡看到病牙的損壞程度和治療操作的實時效果，還能聽到牙鉆磨削牙齒聲響……

口腔醫(yī)學(xué)機器人實習(xí)機

分中心還建成了全球最先進的口腔醫(yī)學(xué)機器人實驗室，擁有4臺牙科機器人仿真訓(xùn)練機。

訓(xùn)練機上的機器人不僅形象相當(dāng)逼真，還具有語音識別與應(yīng)答功能！它可以根據(jù)預(yù)設(shè)的病案與實習(xí)醫(yī)生進行對話，不僅可以協(xié)助實習(xí)醫(yī)生們完成問診步驟，還可以根據(jù)實習(xí)醫(yī)生的要求左右轉(zhuǎn)動頭部配合治療。當(dāng)發(fā)生會引起口腔不適的不當(dāng)操作時，機器人還會以發(fā)聲或舉手的方式示意。

學(xué)生在進入臨床實習(xí)前，如在牙科機器人仿真訓(xùn)練機上進行醫(yī)患交流的實驗教學(xué)訓(xùn)練，可有效提升學(xué)生的醫(yī)患溝通能力，幫助他們在臨床實習(xí)中能更好、更快進入角色，與患者有效互動。

口腔智能化創(chuàng)新創(chuàng)意分中心

使用地點：華西校區(qū)口腔教學(xué)大樓

在建中的口腔智能化創(chuàng)新創(chuàng)意分中心將設(shè)有正畸、兒童牙科、口腔外科、口腔內(nèi)科、修復(fù)、種植6個診室，設(shè)置接近真實口腔醫(yī)院。而且里面的設(shè)備都相當(dāng)先進！

即將投入使用的CBCT機

比如這個口腔CBCT，也叫錐形束CT，可以從三維角度反映組織情況，發(fā)現(xiàn)口腔X光片的投照角度不能發(fā)現(xiàn)的或者更細微的病變；還能對骨組織、下頜關(guān)節(jié)情況進行準(zhǔn)確評價，協(xié)助醫(yī)生進行手術(shù)前方案設(shè)計，以及術(shù)后科學(xué)評價。

牙科數(shù)字化全景X光機

再比如這臺牙科數(shù)字化全景X光機，它廣泛應(yīng)用于成人口腔全景成像，兒童口腔全景成像，牙列各部位全景成像，上頜竇等各頭顱結(jié)構(gòu)的成像，為口腔牙體牙髓病診斷和治療提供大量資料指導(dǎo)，為口腔正畸和修復(fù)的診斷和設(shè)計提供極大的圖像依據(jù)，能大大提高口腔科的技術(shù)水平和整體實力。

據(jù)了解，平臺建成后可服務(wù)于口腔臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、計算機、軟件等多個專業(yè)。

智能化臨床雙創(chuàng)實驗分中心

使用地點：華西校區(qū)臨床教學(xué)樓臨床技能中心

智能化臨床雙創(chuàng)實驗分中心建設(shè)包括微創(chuàng)技術(shù)創(chuàng)新訓(xùn)練平臺、多模態(tài)影像技術(shù)創(chuàng)新訓(xùn)練平臺、情景模擬醫(yī)療訓(xùn)練平臺、智能化教學(xué)管理評價系統(tǒng)和其它相關(guān)硬件建設(shè)五部分?？煞?wù)于臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像等多個專業(yè)。

分中心中設(shè)置有“微創(chuàng)技術(shù)基本技能訓(xùn)練模擬箱”，同學(xué)們可以在虛實結(jié)合訓(xùn)練儀器上練習(xí)以手術(shù)鉗等工具“夾黃豆”“穿針引線”等項目，以訓(xùn)練自己的精細操作手感，為日后進行微創(chuàng)手術(shù)打牢基礎(chǔ)。

達芬奇機器人手術(shù)虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)

分中心里的“達芬奇”機器人手術(shù)虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)可謂非?！吧衿妗薄梢员普婺M達芬奇手術(shù)機器人手術(shù)系統(tǒng)的雙手移動；逼真模擬手術(shù)機器人的操作平臺、床旁機械臂系統(tǒng)及腳踏，并且有3D 高清顯示器，畫面清晰真實，可更好訓(xùn)練學(xué)生掌控機器人手術(shù)系統(tǒng)的操作及器械操作。

分中心還有設(shè)有腹腔鏡手術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)；泌尿內(nèi)鏡及經(jīng)皮通路穿刺模擬訓(xùn)練系統(tǒng)；前列腺電切手術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)；內(nèi)窺鏡診療模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。它們都是國際領(lǐng)先的設(shè)備，在視覺、觸覺等方面高度仿真，讓同學(xué)“身臨其境”進行臨床操作訓(xùn)練，有助于更高效、準(zhǔn)確地培養(yǎng)同學(xué)們的臨床技能。

另外，分中心還有神經(jīng)外科手術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。系統(tǒng)運用浸入式虛擬現(xiàn)實技術(shù)，配備3D頭盔，操作者可走進人體部位，并近距離觀察腦部神經(jīng)、腫瘤以及血管各組織，組織結(jié)構(gòu)名稱會實時同步顯示，可幫助操作者充分了解解剖結(jié)構(gòu)以及分析病理結(jié)構(gòu)，建立準(zhǔn)確的手術(shù)思路。

數(shù)字化綜合訓(xùn)練室

分中心的數(shù)字化綜合訓(xùn)練室，實現(xiàn)了在線虛擬臨床技能訓(xùn)練系統(tǒng)和遠程手術(shù)轉(zhuǎn)播。在這里，學(xué)生可以在電腦前觀看、參與實際手術(shù)轉(zhuǎn)播，以實際病例為例學(xué)習(xí)。（哇，遠程實時觀看實際手術(shù)，還可以討論參與，太棒了吧!）

看完了醫(yī)學(xué)大咖，下面要隆重登場的是很少見的人文社科實驗室。人文社科還有實驗室？當(dāng)然！而且，非常靚麗先進！

人文社科綜合大學(xué)生“雙創(chuàng)”實驗中心

依托我校文科綜合國家級實驗教學(xué)示范中心，發(fā)揮川大深厚的人文底蘊和學(xué)科交叉融合優(yōu)勢，結(jié)合6個文科學(xué)院交叉學(xué)科優(yōu)勢打造建設(shè)而成，包含人文藝術(shù)與新媒體、EM云路演、文化傳承與創(chuàng)新三個分中心。

人文藝術(shù)與新媒體分中心

使用地點：江安校區(qū)文學(xué)與新聞學(xué)院

&江安校區(qū)藝術(shù)學(xué)院

人文藝術(shù)與新媒體分中心重點培養(yǎng)學(xué)生的新媒體傳播技能、影視理論基礎(chǔ)、藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)感悟力、藝術(shù)靈感和動漫創(chuàng)新思維；以及學(xué)生的新媒體創(chuàng)作能力、影視策劃能力、影視創(chuàng)作能力、影視交互設(shè)計能力和圖像影視傳播能力。

在傳播認知科學(xué)實驗室，同學(xué)們可以使用眼動追蹤儀和腦電儀（ERP），來進行實驗操作。這倆可不是醫(yī)療器械哦，但能讓“你的眼睛出賣你的心”~~

眼動追蹤儀使用

眼動追蹤儀用于記錄人在處理視覺信息時的眼動軌跡特征；腦電儀（ERP）能用無損傷的方法來記錄人腦思維時的特征性變化，二者能夠幫助實驗者了解受眾對場景信息的關(guān)注點、關(guān)注度與喜愛度，從而對研究內(nèi)容的調(diào)整提供有效建議。

腦電儀

腦電和眼動技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)意實驗，可以運用到廣告效果創(chuàng)新、新媒體版面研究、新媒體傳播效果研究等方面，從而培養(yǎng)學(xué)生用客觀數(shù)據(jù)和實證的方式分析傳播規(guī)律與特征的能力。

觀察者對牙膏廣告的注視點熱點圖

也就是說，從你帶上眼動儀或者腦動儀的那一刻起，你的小心思就藏不住啦！他們會根據(jù)你的關(guān)注和思維形成熱點圖和集簇圖，讓參加實驗者也許自己都沒有意識到的小心思明明白白被看到！

在影像實驗室，配置有演播室、攝影棚配套設(shè)備若干，通過“攝制組制”實驗教學(xué)模式，針對影視行業(yè)的就業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生深入?yún)⑴c項目拍攝、制作，專業(yè)化地參與影視類作品制作的整個過程。

為了有效鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新制作能力，學(xué)生除了可以根據(jù)自己的作品內(nèi)容在棚內(nèi)進行場景搭設(shè)和內(nèi)容錄制，還可以參與外景拍攝和大型慶典錄制！當(dāng)真是能力鍛煉到位，“玩”得也嗨！

目前，學(xué)生利用實驗室器材自主拍攝了系列喜劇短片《荒個你的誕》（15集）、微電影《“川”越自由》、《天蟲》、閬中宣傳片《路邊悟空》等諸多作品，并在各大網(wǎng)絡(luò)平臺播放哦！

分中心還有其他各種各樣、可供你充分實踐學(xué)習(xí)的實驗室。

以上分別是定格動畫實驗室、二維動畫實驗室、三維動畫實驗室、教學(xué)實驗劇場。

這里分別是木工實驗室、陶藝實驗室、絲網(wǎng)實驗室、精工實驗室。

還有攝影實驗室、音頻制作實驗室、模型實驗室。

每個實驗室都配備有先進且完備的實驗器材，只等你來使用哦！

EM云路演分中心

使用地點：望江校區(qū)經(jīng)濟學(xué)院

這是一個依托經(jīng)濟類（Economics）、管理類文科專業(yè)(Management)，以“數(shù)據(jù)素養(yǎng)層、仿真操作層、管理決策層”三位一體構(gòu)建的面向文科所有專業(yè)、輻射理工醫(yī)類相關(guān)專業(yè)的雙創(chuàng)實驗室，能夠提升學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的數(shù)據(jù)分析能力、管理素質(zhì)、決策能力和創(chuàng)新能力。

大數(shù)據(jù)存儲和金融行情展示

實驗室不僅能進行云路演，還有金融大數(shù)據(jù)分析室，配有500T空間的私有云存儲，以及全中國市場的金融交易數(shù)據(jù)，實現(xiàn)金融數(shù)據(jù)交換和管理。

學(xué)生數(shù)據(jù)分析作品展示

金融大數(shù)據(jù)分析實驗室支持第二課堂中金融分析的科研和量化交易等雙創(chuàng)活動。

在該分中心的支持下，截止目前，學(xué)生團隊獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎2項、參加電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽獲省級一等獎4項等多項獎項。

文化傳承與創(chuàng)新分中心

使用地點：江安校區(qū)文學(xué)與新聞學(xué)院

該分中心利用AR技術(shù)，建設(shè)了虛擬三維顯示系統(tǒng)——“沉浸式裸眼影立方”。

實驗室場景展示

在這個“沉浸式裸眼影立方”內(nèi)，左右兩側(cè)、前側(cè)、地面均設(shè)有成像裝置，投影系統(tǒng)將不同的畫面投射到相應(yīng)的成像裝置上，四塊畫面完美銜接，流暢的動畫播放帶給觀看者強烈的視覺感受，讓人有沉浸其中之感。

直觀畫面

利用AR技術(shù)，實驗室可構(gòu)建民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇、曲藝等多個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)虛擬場景，學(xué)生可以身臨其境理解中華多民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

直觀畫面

同時，這一技術(shù)也充分運用在考古遺址的發(fā)掘和保護工作的展示與推廣中，從而在文物保護、考古圖像處理、三維重建等方面訓(xùn)練出一批具有創(chuàng)新能力的人才。

最后，壓軸出場的是實力超強的理工實驗平臺，想體驗未來感&科技感，來這里就對了！

物理前沿與電氣新技術(shù)探索雙創(chuàng)實驗中心

該實驗中心以物理和電工電子省級實驗教學(xué)示范中心為基礎(chǔ)集中建設(shè)，包含前沿與基礎(chǔ)物理創(chuàng)新探索（待建設(shè)）和超導(dǎo)與新能源兩個實驗分中心。學(xué)生可使用分中心進行交叉學(xué)科的實驗操作和項目實驗。

超導(dǎo)與新能源實驗分中心

使用地點：江安校區(qū)二基樓A座

該分中心有新能源與電氣絕緣實驗室、能量轉(zhuǎn)換與超導(dǎo)應(yīng)用實驗室、電磁場與超導(dǎo)磁儲能實驗室、光電信息技術(shù)實驗室四個實驗室。

公共區(qū)域

該分中心以科學(xué)研究為創(chuàng)新驅(qū)動，以第一課堂教學(xué)為支撐，打造國際一流的電氣新技術(shù)與應(yīng)用探索的第二課堂。

第二代高溫超導(dǎo)帶材繞帶機

實驗室這臺國際先進的張力可控第二代高溫超導(dǎo)線圈繞帶機，用于培養(yǎng)學(xué)生在超導(dǎo)磁體領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐能力。

電力電子半實物仿真平臺

實驗室還引進了國際上先進的電力電子半實物仿真平臺，該平臺可為創(chuàng)新項目提供虛擬、實物與半實物實驗環(huán)境，圍繞新能源發(fā)電、儲能、電力變換與控制等方向培養(yǎng)新能源行業(yè)具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。

陡脈沖電壓實驗平臺

這是一臺參數(shù)可控的陡脈沖電壓實驗平臺，可培養(yǎng)學(xué)生在風(fēng)力發(fā)電與新能源汽車等絕緣系統(tǒng)的保護與壽命提高方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

超導(dǎo)磁儲能系統(tǒng)

這是超導(dǎo)磁儲能系統(tǒng)，結(jié)合電磁場基礎(chǔ)實驗和常導(dǎo)電磁環(huán)境測試系統(tǒng)，加深學(xué)生對電磁場理論課的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生在電氣工程、能源動力、材料應(yīng)用、機械制造等方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

基因檢測儀

實驗室的這個白匣子，乍一看以為是臺打印機，實際上，這是基因檢測儀。比如，只需些許口腔細胞，放入其中檢測，便可以得知被檢測者營養(yǎng)吸收度和營養(yǎng)需求，從而量身定制一款“營養(yǎng)搭配”。機器還可運用到皮膚護理、癌癥早篩等方面哦～

怎么樣？跟大川走了一圈兒，我川的“雙創(chuàng)”實驗室平臺是不是集“三高”——“高顏值、高科技、高大上”范兒為一體呀？

你知道嗎，已經(jīng)有不少同學(xué)使用這些先進的實驗室在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上取得了亮眼的成績！有同學(xué)利用平臺研發(fā)的成果創(chuàng)立了公司；有同學(xué)在實驗室做出了科研發(fā)明并申請專利；還有不少學(xué)子的“雙創(chuàng)”項目依托實驗平臺在各類比賽中獲得了大獎……

用好實驗室！打開"異想天開"腦洞！攀上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高峰！你要來試試嗎？

顏值力&創(chuàng)造力&學(xué)霸力滿分的

實驗室們

正在期待你的到來！

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大川

資料 /設(shè)備處 、各實驗室

采寫 / 楊鈺瑩、張鴻騰

圖片 / 高銘佑 設(shè)備處 各實驗室 教務(wù)處

編輯 / 楊鈺瑩 曹丹

責(zé)編 / 曹丹