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近日，由上海交通大學上海高級金融學院 （高金/SAIF）市場營銷學教授陳歆磊，陸家嘴管理局品牌處處長周海東，高金MBA學生朱宇晨、劉香濛、高繼賢、徐思敏、袁野及陸家嘴管理局品牌處科員申嘉樂共同撰寫的《陸家嘴金融城國際品牌體系建設研究》一文被收錄于商務中心區(qū)藍皮書《中國商務中心區(qū)發(fā)展報告No.6 (2020)》。

《陸家嘴金融城國際品牌體系建設研究》一文，作為2020年春季學期SAIF LIVE課程陸家嘴金融城項目的項目成果。文章通過對比分析，從中國經(jīng)濟的風向標，對外經(jīng)濟交流窗口，政府、企業(yè)與個人共生共榮平臺，以及人文環(huán)境與金融的有機融合等方面進行了陸家嘴金融城國際品牌的定位，提煉出風向標、窗口、共生共榮、融合四個關鍵詞，并提出相應的實現(xiàn)策略。

項目組成員最終線上匯報

實踐體驗學習中心綜合實踐課程（SAIF LIVE）是高金面向MBA與MF項目同學開設的選修類課程。在8至10周的課程中，4-5名同學為一組，在高金教授及項目領隊的共同帶領下，深入企業(yè)或機構了解其在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，利用所學知識分析，并提供全面可行的解決方案。課程以“知行合一”為指導，旨在提高同學們理論與實踐間融會貫通的能力，同時培養(yǎng)同學們的社會責任意識。許多參與的該課程的同學們表示，“這不僅填補了學術學習和真實商業(yè)世界中的界限，還提高了自己的社交能力?！?/p>

商務中心區(qū)藍皮書《中國商務中心區(qū)發(fā)展報告No.6（2020）》是由中國社會科學院生態(tài)文明研究所、中國商務區(qū)聯(lián)盟及社會科學文獻出版社共同發(fā)布。商務中心區(qū)藍皮書以“CBD：引領中國服務業(yè)擴大開放”為主題，立足于全球經(jīng)貿(mào)格局變化、中國全面深化改革和擴大開放的戰(zhàn)略背景，系統(tǒng)總結中國CBD服務業(yè)擴大開放的進展、成效和問題，研究提出促進CBD服務業(yè)對外開放的總體思路、重點任務及對策建議。

附 · 文章概述

全球化時代，塑造具有競爭力和影響力的區(qū)域品牌已成為一個國家和地區(qū)提升全球競爭力的重要路徑。城市品牌體系作為有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的結合體，凝聚著城市文化與城市精神，在集聚資本、發(fā)展產(chǎn)業(yè)、提升功能等方面發(fā)揮著重要作用。推進陸家嘴金融城國際品牌體系建設也是優(yōu)化營商環(huán)境、提升影響力和競爭力的一個重要方面。為此，文章從受眾人群、品牌定位、產(chǎn)品設計、治理模式和營銷方案5個維度對國際重要金融中心（紐約華爾街、倫敦金融城、新加坡、東京、香港）的品牌建設經(jīng)驗進行對比分析，在此基礎上定量評價上海陸家嘴金融城品牌體系建設的優(yōu)勢和劣勢，并提出提升陸家嘴國際金融城品牌建設的相關策略。

根據(jù)文獻調(diào)研和訪談信息，文章提取出對評估金融中心最重要的13項指標，開展了全球主要金融中心的評價。文章發(fā)現(xiàn)上海陸家嘴金融城在發(fā)展?jié)摿?、宜居程度上具有比較優(yōu)勢，在營商環(huán)境、稅收、國際化、市場監(jiān)管水平等方面排名靠后，在人才儲備、經(jīng)濟自由度、全球金融市場影響力和基礎設施方面排名處于中游或上游水平。

文章通過對比分析，從中國經(jīng)濟的風向標，對外經(jīng)濟交流窗口，政府、企業(yè)與個人共生共榮平臺，以及人文環(huán)境與金融的有機融合等方面進行了陸家嘴金融城國際品牌的定位，提煉出風向標、窗口、共生共榮、融合四個關鍵詞，并提出相應的實現(xiàn)策略。

文章最后指出：品牌體系是國際金融中心的重要體系。與紐約、倫敦以及亞洲的香港、東京、新加坡相比，上海陸家嘴金融城仍有一定的差距，未來需要重點在優(yōu)化營商環(huán)境、提高國際化程度、提高監(jiān)管水平等方面補齊短板，并積極出臺實施有有助于吸引國內(nèi)外高端人才的政策措施，提升對高端人才的吸引力，聚集人才；并通過人才聚集，進一步提升區(qū)域的金融管理水平和創(chuàng)新能力，整體提升上海陸家嘴金融城的國際影響力和總體競爭力。

實踐體驗學習中心

上海高級金融學院實踐體驗學習中心（LIVE Learning Center, LLC）通過一系列精心設計的項目實踐課程，為學生提供獨特且創(chuàng)新的學習體驗機會。LIVE，即Learning through Integrated Vocational Experience，意為 “通過綜合行業(yè)體驗學習” ，主要目的是希望學生通過參與實際的項目和活動來學習知識和累積實踐經(jīng)驗，從而更加豐富和完整學生的在校學習。