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九月，我們不僅迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季

也迎來(lái)了第37個(gè)中國(guó)教師節(jié)

一支粉筆

兩袖清風(fēng)

三尺講臺(tái)

是財(cái)金老師們的工作寫照

愛(ài)崗敬業(yè)潛心教學(xué)

心系學(xué)生立德樹人

接力奉獻(xiàn)不斷求索

是財(cái)金老師們的教育初心

讓我們從最開(kāi)始的故事講起

聆聽(tīng)財(cái)金老師們的師者初心

“

戴穩(wěn)勝：

“上下求索而得之”

”

如果要問(wèn)是什么契機(jī)促使我選擇這份職業(yè)，不如說(shuō)是我自己求索的結(jié)果。教書育人這條路，是我的主動(dòng)選擇；初衷，應(yīng)該是尋找一條自己喜歡的人生之路吧。

在當(dāng)老師之前，我創(chuàng)過(guò)業(yè)，做過(guò)兩年團(tuán)的工作，感覺(jué)都不是我想要的人生道路。我喜歡與人分享，喜歡心無(wú)滯礙地與他人協(xié)作、互相幫助，喜歡自己的勞動(dòng)成果被人欣賞……而這一切，在我的教師生涯中都能夠獲得，并使我得到極大的滿足。從教這些年也有過(guò)業(yè)界高薪酬的誘惑，但都從未讓我偏離這條自我選擇的道路。

“

羅煜：

“內(nèi)心湛然，則無(wú)往而不樂(lè)”

”

我走上教師之路可謂“意料之外，情理之中”。

我是在中國(guó)銀行業(yè)最紅火的那幾年里辭去了在國(guó)有銀行的工作，重新回到學(xué)校讀書，然后留下來(lái)當(dāng)老師的。在當(dāng)時(shí)，也有很多人表示不解。說(shuō)不上有什么明確的初衷或契機(jī)，我想，促使我做出這種選擇的，大概就是“情懷”二字。是我在經(jīng)歷了學(xué)校和業(yè)界的比鑒之后，發(fā)自內(nèi)心的、對(duì)我所追求的那種學(xué)術(shù)研究的渴望和“得天下英才而教育之”的使命感。

“

王芳：

“師者，父母也”

”

我母親是一位高中老師。我小時(shí)候覺(jué)得當(dāng)老師實(shí)在太辛苦，早起晚歸不說(shuō)，關(guān)心照顧別人孩子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己孩子。但我對(duì)教師這份職業(yè)始終充滿敬意，也由衷地感恩自己從小到大遇到過(guò)的無(wú)數(shù)偉大的人民教師。她們像媽媽一樣愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)我，如同陽(yáng)光雨露使我茁壯成長(zhǎng)。

來(lái)到人大財(cái)金，我有幸得到黃達(dá)、陳共、王傳綸、周升業(yè)等老先生們的授課與指導(dǎo)。在與大師們的近距離接觸中，我深深地被他們的道德學(xué)問(wèn)和人格魅力所折服。所以在博士畢業(yè)時(shí)，一聽(tīng)說(shuō)有機(jī)會(huì)留校任教，我就立刻報(bào)名了。

到今年我已在人大從教滿18年了——我越來(lái)越理解自己的母親，越來(lái)越熱愛(ài)這份工作，也越來(lái)越慶幸自己的畢業(yè)決定了。

立德樹人數(shù)余載，別有體悟在胸間；

為人師者數(shù)余載，時(shí)有感懷涌心頭。

留校之初，導(dǎo)師給予的寄語(yǔ)始終銘記在王芳老師心中：“首先要站好三尺講臺(tái)，教師本職在教書育人。”十八年教書育人，她感謝課堂上的每一位同學(xué)助自己成長(zhǎng)，“在工作中深刻地體會(huì)到‘教學(xué)相長(zhǎng)’的道理，教學(xué)方法創(chuàng)新之永無(wú)止境”；感謝人大財(cái)金的培養(yǎng)，愿“竭盡所能做好教書育人的本職工作，如此才能夠回報(bào)學(xué)院和我的老師們”。談到育人心得，她表示：“作為一名專業(yè)課教師，對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)其實(shí)不可分割，課堂內(nèi)外都是育人渠道。同學(xué)們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都令人欣慰?！?/span>

因“情懷”而走上教師道路的羅煜老師，在踐行中將這份情懷深化為使命?！?/span>教師這個(gè)職業(yè)是對(duì)社會(huì)有正外部性的職業(yè)，因?yàn)槲覀兪窃跒閲?guó)家為民族的未來(lái)培養(yǎng)下一代。我們?yōu)樯鐣?huì)做奉獻(xiàn)的方式并不主要在于做多少常規(guī)意義上的慈善活動(dòng)，而是在本職工作的基準(zhǔn)要求之外，花費(fèi)多少額外的精力和心血去教書育人。用虔誠(chéng)之心對(duì)待教書育人事業(yè)，把學(xué)生的事當(dāng)自己的事，不圖回報(bào)，甘于奉獻(xiàn)，這是作為教師對(duì)社會(huì)做出的最大的公益?！?/span>

于戴穩(wěn)勝老師而言，“教書育人”四個(gè)字所代表的是最質(zhì)樸的本心。“把同學(xué)當(dāng)家人般關(guān)懷，把同學(xué)當(dāng)孩子般要求。期望的不是傳授知識(shí)而是養(yǎng)成人格?！?/span>在他的教師生涯中有無(wú)數(shù)難忘的瞬間：“每一天都有精彩，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。一個(gè)在我援助下跳出套路貸順利畢業(yè)的同學(xué)工作后的一個(gè)真誠(chéng)問(wèn)候，一個(gè)畢業(yè)數(shù)年的同學(xué)從海外寄來(lái)一罐咖啡豆卻不留姓名……這些生活的片斷都讓我感動(dòng)?！?/span>

不同的起始緣由，相同的不變初心；不同的育人方法，相同的全心全意。從人大財(cái)政金融學(xué)院建院以來(lái)，無(wú)數(shù)可親可敬的教職員工擺渡一屆屆財(cái)金學(xué)子到夢(mèng)想的彼岸。課上盡心盡力的梳理，課下有問(wèn)必答的講解，他們有師者的仁心仁德；困惑時(shí)的傾聽(tīng)與開(kāi)解，受挫后的建議與鼓勵(lì)，他們?nèi)绺改赴汴P(guān)懷備至。正是他們的辛勤付出，讓財(cái)金的名字始終響亮如初。

“國(guó)將興，必貴師而重傅?！?/span>

天涯海角有盡處

唯有師恩無(wú)窮期

您是

學(xué)習(xí)的引路人

生活的指導(dǎo)者

人生的方向標(biāo)

感謝您的陪伴與指引

感謝您的包容與鼓勵(lì)

敬愛(ài)的老師們

祝您節(jié)日快樂(lè)

在屬于老師的節(jié)日里

官微邀請(qǐng)大家

一起為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福

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