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【MBAChina網(wǎng)訊】在進入復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目之前，章勇軍一直在卡特彼勒采購部工作。2010年前入學(xué)時，章勇軍已經(jīng)積累了七年的采購工作經(jīng)驗。七年，對于很多職業(yè)經(jīng)理人都會面臨的一道坎，也是選擇轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，從事運營管理是章勇軍早早就對自己定下的職業(yè)規(guī)劃。在2012年MBA課程結(jié)束后不久，他就順利完成了職業(yè)轉(zhuǎn)型。對章勇軍而言，工作的激情來自于對未來的合理想象。無論是兩年復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目有點“折騰”的異地求學(xué)，還是兩年后全新的工作環(huán)境，一步步腳踏實地向心中的未來moving forward，激情總會一路相隨。

章勇軍，Tanny Zhang，2010年6月至2012年5月就讀于復(fù)旦大學(xué)-BI挪威商學(xué)院MBA項目十四班，現(xiàn)任中船安慶基爾發(fā)動機有限公司-卡特彼勒船舶及石油動力事業(yè)部中國合資公司總經(jīng)理。

孔子：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”把“智”“仁”“勇”這三種品質(zhì)稱為“君子道者三”，這是一個品行高尚的君子必須具備的三種美德，也是一次完美的商學(xué)院體驗的三要素。

知育要教導(dǎo)人不惑

章勇軍的專業(yè)背景是International Business，畢業(yè)后從卡特彼勒采購部門的員工到負責(zé)供應(yīng)商管理，完成生產(chǎn)鏈和供應(yīng)商的對接。在專業(yè)技能和對行業(yè)的理解上獲得足夠的積累后，章勇軍希望能對行業(yè)運營有一個更加全面和透徹的把握。成為一個全能的管理者，是他一開始就為自己定下的目標。

在章勇軍看來，經(jīng)驗和知識總是難以同步。盡管實踐經(jīng)驗豐富，但能駕馭經(jīng)驗的上層知識卻不夠用，而實踐需要更匹配的理論進行支撐。大學(xué)的專業(yè)背景對工作有一定幫助，但章勇軍更愿意通過公司的發(fā)展平臺來進行自我規(guī)劃。隨著工作年齡的增加，他越來越感到重新為自己充電的緊迫性。并且卡特彼勒龐大的組織架構(gòu)也讓他覺得自己只是生產(chǎn)線與供應(yīng)鏈的銜接者，而他心里明白，一個主導(dǎo)者的角色并管理一個更大更復(fù)雜的團隊，才是他真正想要奮斗的目標。

于是在2010年，章勇軍做了一個重要的決定，報考復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目。他用“蓄勢”來形容始于五年前的學(xué)習(xí)，“當(dāng)你決定要改變時，等待時機很重要，用等待的時間來提升能力是最有效率的做法”。嚴謹性、一致性和銜接性是章勇軍在規(guī)劃職業(yè)時時刻刻提醒自己的幾項原則，每做一個決定都要能為將來的工作提供積累和鋪墊。

兩年復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目學(xué)習(xí)的時間里，章勇軍每個月都會在上海與無錫的高速上折返好幾個來回。他坦言這是個辛苦的過程，“那時候和大家一起住在復(fù)旦周邊的酒店，白天上課，晚上就一起回來復(fù)習(xí)”。全英文的課程和大量的case study讓章勇軍感到了不小的壓力和挑戰(zhàn)，但重回校園似乎也讓他拾起闊別多年的好奇心和熱情。

知者不惑的養(yǎng)成要件：“第一件，要把我們向來粗浮的腦筋著實磨煉他，叫他變成細密而且踏實。那么，無論遇著如何繁難的事，我都可以徹頭徹尾想清楚他的條理，自然不至于惑了。第二件，要把我們向來渾濁的腦筋，著實將養(yǎng)他，叫他變成清明。那么，一件事理到跟前，我才能很從容很瑩澈的去判斷他，自然不至于惑了。常識學(xué)識和總體的智慧，都是知育的要件，目的是教人做到“知者不惑”。

意育要教導(dǎo)人不懼

從復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目畢業(yè)兩個月后，章勇軍如愿完成了職業(yè)轉(zhuǎn)型。那時卡特彼勒與中船安慶基爾發(fā)動機有限公司成立了一家合資企業(yè)，他從無錫北上來到安徽安慶，擔(dān)任這家企業(yè)的總經(jīng)理。從管理單線業(yè)務(wù)到管理整個公司團隊，對章勇軍來說不單單是一次身份的轉(zhuǎn)變，更意味著一份更沉甸甸的責(zé)任與使命。規(guī)劃職業(yè)生涯不僅需要自己有明確的目標，同時這個目標也需要符合公司的期許。

來安慶的最初一年，章勇軍面臨的是異地工作和企業(yè)初創(chuàng)，他說熱情總能在最關(guān)鍵的時候起到激勵作用，“因為我知道這是在實現(xiàn)自己的人生目標”。然而隨著安慶的業(yè)務(wù)進入了平穩(wěn)發(fā)展的階段，他也開始思考如何保持工作的激情。過去的經(jīng)驗告訴章勇軍，工作一段時間后出現(xiàn)疲態(tài)是再正常不過的事情，“每個人都會有那么點迷失”。于是章勇軍開始反思，如果對現(xiàn)狀不滿意，那么究竟是在哪個環(huán)節(jié)上出了問題?

反思的結(jié)果是，仍然需要回到之前的職業(yè)規(guī)劃?！坝腥顺３俗约汗ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的最初目的”，章勇軍說，太過執(zhí)著于眼前的利益和得失會容易消磨熱情，但如果拿出自己的職業(yè)規(guī)劃，看到三五年之后的自己，“那種激情不知道就從哪里冒出來了”。然而，章勇軍慢慢發(fā)現(xiàn)，員工們也常常面臨和自己一樣的困擾，和每個人討論職業(yè)規(guī)劃顯然也不是件一勞永逸的事情。這時他總會先找到員工細細長談一番。當(dāng)年在復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目學(xué)習(xí)的知識也幫了他不少忙，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)讓他不再單獨、孤立地看待每個員工的情況，而是整合起來思考問題癥結(jié)。然后他會主動幫員工尋找資源，提供定制的coach方案。“如果工作是對路的，在感覺現(xiàn)階段的熱情難以維持時，那就要想得長遠一些”。

作為團隊的領(lǐng)袖，要做到非時時刻刻做磨煉意志的功夫不可，意志磨煉得到家，自然是看著自己應(yīng)做得事，一點不遲疑，扛起來便做，才算頂成為團隊組織的核心，絕不會有藏頭躲尾躲避推卸的丑態(tài)。這便是意育的目的，教人做到“勇者不懼”。

情育要教導(dǎo)人不憂

復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目的學(xué)習(xí)對章勇軍意味著一次全新的嘗試，它提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生開始有意識地去整合資源和有效溝通。而卡特彼勒國際化的團隊也讓章勇軍更注重學(xué)校團隊管理方面的核心競爭力。其實他也接觸過國內(nèi)不少學(xué)校的MBA項目，復(fù)旦-BI(挪威)MBA項目的學(xué)術(shù)性在他看來是獨一無二的。

說起上學(xué)時有趣的經(jīng)歷，他印象最深刻的還是與同學(xué)們一起準備案例奮戰(zhàn)至深夜。至今回想起這段寶貴的求學(xué)經(jīng)歷，章勇軍還是感慨萬千?！白铋_心的還是收獲了友誼”，性格有些內(nèi)向的他最初進班時還有點緊張，“那你要選擇一直在班上默默無聞呢，還是從一開始就積極參與?選擇后者是必然的”，他和同班同學(xué)結(jié)下了深厚的情誼，到現(xiàn)在班級同學(xué)還保持著每年至少三次聚會的頻率。

無論是求學(xué)還是工作，章勇軍似乎總是在兩地間奔波。工作調(diào)動后，他的折返跑變成了安慶的公司與無錫的家之間。所以當(dāng)提及如何定義成功時，章勇軍對工作與生活的平衡看得特別重要。他說每個人對成功的定義都不一樣，這取決于內(nèi)心的期望。對企業(yè)和社會的貢獻自然是人人都承認的普世價值，他也從同事的認可中收獲巨大的成就感。但在他看來，如果少了家人的陪伴，成功注定是難以完整。

《易經(jīng)》說“君子以自強不息。”，就是有了“仁”的人生觀，就不會憂成敗，更為積極樂觀地面對工作、生活和周圍的同事、家人、伙伴，同時只有不斷磨練和經(jīng)歷，勇于突破自己，終會達致自己的人生目標。

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