周黎安：咬定青山不放松，常以有限拓?zé)o限
?智能總結(jié)人生有了目標(biāo)，就有了風(fēng)向標(biāo)、主航道。面對好理論，應(yīng)杜絕“娛樂式閱讀”，要與它“相愛相殺”，才能啟發(fā)新知。長期積累遠(yuǎn)勝于聰明，智慧是思考和經(jīng)驗的結(jié)晶。課堂現(xiàn)場2021年10月8日，《光華第一課》/《價值...
第一部分
定位大學(xué)目標(biāo)
“
為了削弱決策時“殘缺不全的信息”帶來的負(fù)面影響，大學(xué)的一個基本任務(wù)就是盡可能認(rèn)識自己，盡早地認(rèn)識自己：我是誰？有何優(yōu)缺點？適合什么？應(yīng)該做什么？這些都需要我們反復(fù)叩問自己。
挑戰(zhàn)之二源于社會期待與同輩壓力，用目前流行的詞來說就是“內(nèi)卷”。周黎安教授提到“中國大學(xué)里的高分詛咒現(xiàn)象”：在高考中取得高分的同學(xué)，看似擁有了選擇大學(xué)與專業(yè)的最高自由度，然而在社會期待和他人的評價體系中，卻往往只會做出單一僵化的“最優(yōu)選”，大多數(shù)人無法聽從自己的喜好，只是被旁人的看法驅(qū)動，這實質(zhì)上是最不自由的。周黎安教授一語中的：“社會的期待，同輩的壓力，自己的虛榮心，讓我們經(jīng)常屈從于外界壓力。我們在乎別人的眼光，希望活在‘他們’羨慕的世界里?！痹谶@個“錦標(biāo)賽社會”中，我們包裹在傳統(tǒng)文化特色下的人際關(guān)系密網(wǎng)中，常會罹受過度的外部壓力，成為他人的“榜樣”卻與自我錯配。面對這一挑戰(zhàn)，周黎安教授為我們開出了良方：“社會輿論與周圍議論是一把軟刀子，承認(rèn)它則有，不承認(rèn)則無。”學(xué)會聆聽自己的聲音，正如喬布斯說：“你們的時間很有限，所以不要把它們浪費在重復(fù)他人的生活上……要有勇氣去聽從直覺和心靈的指示?！?/span>“
內(nèi)心的召喚可能傳遞了關(guān)于自己的最重要的信號，自然狀態(tài)下呈現(xiàn)出的愛好也許直接指向稟賦所在。在大學(xué)的“內(nèi)憂外患”中，我們要學(xué)會自己做主，真正找到屬于自己的、可以依靠的“指南針”。
第二部分
如何對待大學(xué)的常見問題
第三部分
積累一生受用的財富
“
所有的經(jīng)典理論都是用來批判和超越的，越是有影響的理論，越是受人攻擊。面對好理論，應(yīng)杜絕“娛樂式閱讀”，要與它“相愛相殺”，才能啟發(fā)新知。
歷史上的“西學(xué)東漸”曾將西方的理論帶入當(dāng)時落后的中國，但隨著中國實踐逐漸超出西方的文本知識，“如何認(rèn)識中國”將成為新時代我們必須面對的課題。批判性地看待西方的理論，會是當(dāng)代學(xué)生不容回避的任務(wù)。當(dāng)積累到一定程度，我們自己也會形成一些理論。那么，又該如何判別自己的理論的價值？是看它是否全面？是否系統(tǒng)？還是是否具備跨學(xué)科多元化視角？在周教授看來，一個理論的邊際貢獻(xiàn)之大小，才是其最好的價值尺度?！斑呺H”，這個帶有經(jīng)濟(jì)學(xué)色彩的詞語，在此可以理解為“獨特”的意思。要直問“有你沒你，有什么不同？”我們應(yīng)該去尋求那些邊際貢獻(xiàn)最大的理論，超越常識、舊知，在“片面的深刻”中，贏得珍貴的沖擊值。在此過程中，科學(xué)精神與批判性思維，都扮演著至關(guān)重要的角色。“終身學(xué)習(xí)”是當(dāng)下的熱潮之一。周教授把“讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”作為第二點忠告。校園里、課堂內(nèi)的讀書學(xué)習(xí)再自然不過，真正困難的是，在離開校園之后，還能堅持讀書學(xué)習(xí)。閱讀，能讓我們在自己短暫的一生中對話無數(shù)哲人、智者、偉人，穿越歷史、遨游世界，以有限連接無限。熱愛閱讀的人，必是有好奇心、敬畏心的人，心胸開放而喜歡思考和反省。善于思考和學(xué)習(xí)的人是不可戰(zhàn)勝的，因為書籍就是他們最好的武器。經(jīng)歷了年輕時的摸索與試錯，沉淀下來的我們也應(yīng)該需要意識到“專注的力量”。周教授用俗語“四十不學(xué)藝”和“1萬小時定律”告訴我們長期積累、持續(xù)努力的價值。當(dāng)你在不惑之年決定改行，你將面對可能是一個從20歲開始專注于這一行的同輩，其中20年的競爭差距，該如何彌補(bǔ)呢？這1萬小時的積累，就是一個人的特殊優(yōu)勢。所有我們知道的大學(xué)者都是終身專注于學(xué)問，孜孜以求，沒有誰是靠一時的聰明而成為大學(xué)問家的。長期積累遠(yuǎn)勝于聰明，智慧是思考和經(jīng)驗的結(jié)晶。在自由開放的大學(xué)，“你最大的敵人是你自己”。如何學(xué)會自我管理，是周教授的第四個關(guān)注點。管理欲望，管理情緒，不讓自己偏離主航道。而針對我們常說的持之以恒，周教授則認(rèn)為，毅力和恒心，更像是一個結(jié)果，最終反映了一個人對于所做事情的興趣和熱愛。我們更應(yīng)關(guān)注的，是自己是否有清晰和堅定的人生方向和主航道，并形成每個事項的優(yōu)先次序。知道什么事對自己真正重要，重要的自然會努力去完成。“
讓人迷茫的原因只有一個，那就是在本該拼搏的年紀(jì)，卻想得太多，做得太少。
理想的人生場景和路徑，應(yīng)當(dāng)是形成人生觀、價值觀后，找到人生方向，并確立不受社會輿論左右的人生目標(biāo)；是專注于自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)成愿意終身為之奮斗的事業(yè)；是通過持續(xù)讀書、思考、學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)知、技藝和境界，形成正向循環(huán)，樂此不疲，欲罷不能。人生無所謂早晚，這是一次漫長的馬拉松，我們堅持到終點，持續(xù)跑，不迷路，就是贏家！學(xué)生感悟
人生的意義是什么？去年一年中，這個問題無數(shù)次在我腦海中回蕩。每當(dāng)我急切地想要做些什么來回應(yīng)這個問題，卻總會陷入更深的無意義感的漩渦，隨之而來的是更嚴(yán)重的焦慮感。直到我認(rèn)識到，每一個人都是獨特的存在，每個人的路都是不可復(fù)制的。那么我只需要在自己的人生標(biāo)尺上刻下獨特的痕跡，而不用過分在意他人的眼光、社會的期待。正如周黎安教授所講，自己的內(nèi)心要比外界的世界更復(fù)雜，我們要注意聆聽內(nèi)心的召喚，因為心靈的指示可能轉(zhuǎn)遞了關(guān)于自己最重要的信息。做好自己，創(chuàng)造一點點的正外部性，這是我當(dāng)下的一點小目標(biāo)。
——賈甜樹
“不要讓自己的頭腦變成他人的跑馬場?！?/span>周黎安教授建議我們聽從自己內(nèi)心的聲音，不被世俗裹挾著前進(jìn)。內(nèi)心的聲音不僅告訴我們自己喜歡做什么，更暗示我們擅長做什么。教授讓我們站在更高的維度，不畏浮云遮望眼，撇開蠅頭小利的浮沫，在踏踏實實的行進(jìn)中明白“無用之用，方為大用”?！栋倌旯陋殹分杏幸痪湓挘骸爸挥杏盟畬⑿纳系撵F氣淘洗干凈，榮光才會照亮最初的夢想?！被蛟S在光華度過的這幾年，我能待到云開見月明，擁抱未來的自己。
——漆可依
還記得《無聲告白》里有一句話：“我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找回真正的自己?！敝芾璋步淌谔岢龅摹案叻衷{咒”不止存在于高考之中，它潛伏于生活的各個角落、人生的各個階段，而我們何以逃脫這樣的詛咒呢？恰如他告訴我們的：“我們?nèi)松男в煤瘮?shù)永遠(yuǎn)掌握在自己手里?！?/span>在社會期待加身、同輩壓力劇增、內(nèi)卷之勢不減的當(dāng)下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會在喧囂的人群中傾聽自己內(nèi)心的聲音。
——徐俐欣
哲學(xué)家尼采說過：“先打量自己，再糾正自己。”每個人心中都會有自己的一把尺，但是在社會壓力下可能會傾斜到一些我們內(nèi)心并不完全認(rèn)同的地方。究竟是選擇理想還是面包？也許我們內(nèi)心的答案早被淹沒，取而代之的是表面的意氣風(fēng)發(fā)，看不見的是內(nèi)心的遺憾落寞。我特別喜歡Jay shetty的"Everybody has their own timeline, be patient." 每個人的起點不同、過程不同、終點不同：有人權(quán)勢加身、有人醉心詩書、有人致力科研；有人夢想轟轟烈烈，有人向往平淡踏實。每個人的追求不同，不必期待成為別人的樣子。數(shù)千年前的和氏璧，當(dāng)初也許經(jīng)歷過不少人為之爭搶；數(shù)千年后的今天，它只是書上的一段歷史。不管現(xiàn)在遇到什么挫折，在未來也許是不值一提的。四年的時間很短，我不想把自己困在自我懷疑的旋渦里。在接下來大學(xué)的日子里，我希望做到：認(rèn)識自己、接受自己。
——蘇榮蔚
周老師提到，經(jīng)濟(jì)學(xué)上全局最優(yōu)總是難以達(dá)到的，但是達(dá)到局部最優(yōu)至少是可以令人滿意的。具體到就業(yè)選擇，從事自己最熱愛且擅長的職業(yè)總是小概率事件，但是一定要避免從事那些長期使自己感到痛苦的職業(yè)。
——錢成
（感謝2021級本科生車天翊、楊蕊菡及各位同學(xué)對本文的貢獻(xiàn)）相
關(guān)
介
紹
本科研究生項目于2019年起針對本科生推出“光華第一課”、“知明時光”、“智薈時間”等系列師生共建活動，于2021年起針對研究生開設(shè)《價值引領(lǐng)與職業(yè)規(guī)劃》課程，旨在幫助學(xué)生答疑解惑、認(rèn)識自我，在人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面提供指引，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成獨立人格，培養(yǎng)批判思維，用好大學(xué)時光，實現(xiàn)全面發(fā)展。
往期回顧010期 |沈俏蔚：以充盈的自我擁抱紛呈的世界
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