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編者按

在這里遨游過知識的海洋；

在這里書寫過青春的模樣；

也在這里追逐過最初的夢想。

與光華同行的時光，

都變成了后來星辰大海的力量。

在光華管理學(xué)院36年的砥礪前行中，30000余名莘莘學(xué)子與這里相遇。如今，他們活躍在學(xué)界、商界、政界及公共事務(wù)等多個領(lǐng)域，為經(jīng)濟發(fā)展與社會進步貢獻著光華人的力量。燕園日暖，春意依舊。在五月“燕歸來”的時節(jié)，我們一起重溫光華人的成長故事。

曹白橙

曹白橙，畢業(yè)于北京大學(xué)光華管理學(xué)院會計碩士，期間擔(dān)任過北京大學(xué)國慶70周年重大活動43中隊團支部書記，獲得“北京大學(xué)國慶70周年重大活動特殊貢獻獎”，畢業(yè)后赴湖北省宜昌市基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

習(xí)近平總書記寄語2020屆高校畢業(yè)生“把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中”。有人說，這屆畢業(yè)生太難，但也將注定不凡。在祖國的大地上，在平凡的崗位上，每個人都將書寫出奮進的人生，綻放出時代的光輝。

作為2020屆畢業(yè)生、選調(diào)生，曹白橙講述了自己職業(yè)選擇的初心故事。

一、學(xué)在北大

“教授們的課堂異彩紛呈，尤其是課堂上的案例討論，讓我獲益匪淺?！惫馊A的教學(xué)注重知行結(jié)合，在傳授理論知識的同時，教授們還會沿用實際案例，帶同學(xué)們領(lǐng)略商界風(fēng)采。

“大家應(yīng)該都會對羅煒老師的課程印象深刻?！辈馨壮然貞浀溃澳莻€學(xué)期，班級的同學(xué)幾乎每周都會展開熱烈的小組討論，大家集思廣益、各自的觀點碰撞出不同的火花。”相較于本科的會計課程而言，《高級財務(wù)課程》更貼近實務(wù)，讓同學(xué)們掌握最新的會計準(zhǔn)則。

“還有唐國正老師的《企業(yè)重組與并購》，那門課是我最感興趣的課程之一?！辈馨壮忍岬剑评蠋熋看握n前會讓同學(xué)們利用案例材料，自己探索并解答關(guān)鍵問題。課堂上，唐老師則會帶大家回顧案例，從更專業(yè)、更獨到的角度向大家具體剖析。

二、情系選調(diào)

“我知道，基層工作會遇到各種困難和艱辛，但我仍然堅信，道路是曲折的，前途是光明的，選擇基層是值得的。”

“入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，周圍同學(xué)都投身于金融機構(gòu)的實習(xí)?！庇谑遣馨壮纫苍е鴩L試的態(tài)度，先后去了三家知名投資企業(yè)實習(xí)。“去了之后發(fā)現(xiàn)，這可能并不是我感興趣的職業(yè)選擇?！?/p>

恰逢此時，北京大學(xué)方陣開始招募志愿者。是繼續(xù)留在金融機構(gòu)實習(xí)，還是選擇去新中國成立70周年北京大學(xué)方陣？對于這次抉擇，曹白橙如是說：“后來我想，去北大方陣將是我一生無比珍貴的經(jīng)歷，而金融機構(gòu)的實習(xí)機會可能還會再有?！?/p>

加入北大方陣之后，他結(jié)識了來自光華各年級各專業(yè)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家雖然有不同的職業(yè)選擇，但都有身為光華人的使命感與責(zé)任感?！案嗖煌尘暗墓馊A同學(xué)交流后，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多選擇，既然對投身商界沒有十足的興趣，為什么不換一條發(fā)展路徑呢？”

再結(jié)合之前參加“光華管理學(xué)院公務(wù)員與選調(diào)生就業(yè)分享活動”的深刻印象，他開始對基層選調(diào)生這份工作充滿興趣。

三、奔赴基層

突如其來的疫情給一切按下了暫停鍵，也給畢業(yè)生的求職之路籠罩了一層陰霾。2020年的湖北省選調(diào)生招錄工作因疫情遲遲沒有啟動，周圍和曹白橙情況相似的同學(xué)相繼放棄了繼續(xù)等待，選擇了一份差不多的offer，結(jié)束了自己的學(xué)生時代。在焦慮、不安的等待中，他毅然拒絕多家企業(yè)，并最終如愿進入基層工作。

為何他如此堅定？曹白橙在北大選調(diào)生的自述——“經(jīng)歷疫情讓我選擇回到湖北”或許可以解答。

黨和國家的迅速行動，無數(shù)工作人員的日夜付出，給了他巨大的安全感?！澳且豢蹋艺嬲嬲馗惺艿奖槐Ｗo的感覺，我也想要變成可以保護他人的人。”而基層工作是最貼近祖國大地、也是在抗疫和以后的事務(wù)中沖在最*的工作。去基層，可以更加直接地參與到為家鄉(xiāng)建設(shè)的工作中去。

“從進入北大第一天起，‘我們來自江南塞北，情系著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野’的家國情懷就熏陶著我。如今學(xué)有所獲又生逢其時，帶著北大人的責(zé)任感和使命感，回到家鄉(xiāng)、扎根基層，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放，就成了當(dāng)然之選擇?！?/p>

“我來自光華管理學(xué)院，‘推動社會進步’是學(xué)院的使命之一。劉俏院長在今年畢業(yè)致辭中，寄語我們直面真實的社會，呼吁我們關(guān)注隱藏在‘朋友圈’背后沉默的勞動人民，聚焦于做那些必需但又難以改進的事。”

“不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭。祝愿大家都能找到擁抱時代的方式，共同書寫光華傳統(tǒng)中最偉大的部分?！?/p>

# 光華故事集 #

《光華故事集》珍藏一屆屆光華學(xué)子的故事。萬物生長，各自高貴，光華尊重學(xué)生多元化的就業(yè)選擇和人生規(guī)劃，鼓勵學(xué)生在實現(xiàn)個人價值的同時回饋社會、造福社會。他們的故事詮釋了“因思想 而光華”，他們的故事傳遞著“少年心 燕園情”，他們的故事講述了“聚是一團火 散作滿天星”。