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人文+科學

Nov. 2020

• 物質(zhì)和精神，科學與人文，是人類社會發(fā)展繞不開的兩大路徑。科學與人文相輔相成，互補互利。科學授人以效用，人文予人以美善。古往今來，人類在這兩大路徑中不斷前行，寫下了無限的輝煌，留下了無盡的物質(zhì)和精神財富。

• 北京大學大師云集、群星璀璨。北大光華MBA開設(shè)人文與科學講座，旨在利用北大的獨特優(yōu)勢，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，傳播國內(nèi)外先進文化的成果，推動社會進步。

• 2020秋季學期推出的一系列課程講座，全部授課老師均來自北大不同院系，讓我們逐一來領(lǐng)略他們的風采和思想。

壹

-北大風物與人文精神-

楊虎，北京大學文學博士，繼續(xù)教育學院副書記，新聞與傳播學院現(xiàn)代出版研究所研究員、中國科學家協(xié)會長聘評審專家。主要研究領(lǐng)域為中外出版史與經(jīng)典閱讀、北京風物與傳統(tǒng)文化、北大風物與人文精神。迄今編著（或參與編著）圖書20余部，發(fā)表文章80余篇，參與國家級、省部級、校級科研項目10余項，也曾獲30余項榮譽稱號。

課程要點

北大是一所舉世矚目的優(yōu)秀大學，更是一處獨具精神魅力的圣地，不斷為來這里求學問道的人提供著強大的“正能量”。講座從北大校園的歷史變遷入手，講述了北大的歷史與現(xiàn)狀，重點講述了“一塔湖圖”背后的故事。并在此基礎(chǔ)上，提出北大獨特的人文精神“外未名而內(nèi)博雅”，最后以燕園的燈光為著眼點，分析了北大創(chuàng)建世界雙一流大學的強大精神動力。

貳

-認知科學的啟示：從科研到教育與生活-

魏坤琳，北京大學心理與認知科學學院教授, 博士生導師。于2007年在賓夕法尼亞州立大學獲運動控制的博士學位。2007年至2009年在美國西北大學和芝加哥康復醫(yī)院進行博士后研究。2009年加入北大心理學系（現(xiàn)北京大學心理與認知科學學院）。2013年獲教育部新世紀人才計劃支持, 2016年獲國家自然科學基金委優(yōu)秀青年基金，入選2017年度“長江學者獎勵計劃”青年學者。2014年開始兼任清華-北大聯(lián)合生命科學中心中心外博導。

課程要點

認知科學是探究人腦或心智工作機制的前沿尖端學科，是20世紀世界科學標志性的新興研究門類。認知科學是一門相當年輕的學科,然而卻為揭示人腦的工作機制這一最大的宇宙之謎做出了不可磨滅的貢獻。認知科學教你如何科學地認識科學，更是一門非常有趣的學科。比如為什么盯著一個字，看久了總覺得不認識？人的情緒是如何爆發(fā)又如何消除的呢？這些問題，都可以讓認知科學來告訴你答案。

叁

-十九大以來的中國治道變革與反思-

張健教授，北京大學政府管理學院副教授，博士生導師，哥倫比亞大學政治學系博士學位。曾供職于《戰(zhàn)略與管理》雜志社。研究興趣集中于比較政治和中國政治，特別是身份認同問題。目前任北京大學民族研究中心執(zhí)行主任。發(fā)表文章有《結(jié)構(gòu)、理性選擇與美國黑人的政治參與》、《自由民主與民族認同》、《新疆問題：族際矛盾還是分裂主義》等。

課程要點

中國政治的變化快且難以預料，此次講座將力圖分析十九大以來的中國社會治理的變化以及未來的發(fā)展趨勢，力圖通過歷史和現(xiàn)狀，預測未來的發(fā)展變化格式，立足政治，但關(guān)注點會涉及社會發(fā)展的多個方面。同時也會試圖分析和解讀即將于10月底召開的十九屆五中全會的會議精神。

肆

-佛學與中國思想格局-

李四龍教授，北京大學哲學系教授，博士生導師，宗教文化研究院副院長、佛學教育研究中心主任。主要研究領(lǐng)域為中國佛教史、佛教哲學。曾赴美國哈佛大學做訪問學者，在哈佛燕京學社、哈佛大學世界宗教研究中心訪問學習。2015年4月，李四龍教授受邀做客鳳凰衛(wèi)視世紀大講堂節(jié)目，主題為“中國佛教與民間社會”的演講，深入淺出、異常精彩，深受觀眾好評。

課程要點

佛教誕生距今已有兩千多年的歷史，在此期間，佛教經(jīng)過長期的傳播和發(fā)展，不斷改造自己的形象，以適應(yīng)中國及中國民族文化的特色，形成了廣泛的群眾信仰基礎(chǔ)。佛教對中國的思想影響非常深遠，可以說，佛教在很大程度上重塑了中國人的人生觀以及對生命的思考。