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【MBAChina網(wǎng)訊】“在我們回國(guó)前后，我們班大部分同學(xué)也都不約而同選擇了回來(lái)，我們這一代人對(duì)國(guó)家有著一種夢(mèng)和責(zé)任，希望能夠?yàn)閲?guó)家做事。其實(shí)，在讀完博士學(xué)位后，我和易綱就一直在等待回國(guó)的機(jī)會(huì)。”

萬(wàn)事開頭難，自費(fèi)留學(xué)也是如此。

1978年以前，中國(guó)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的人很少，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一政策。1978年，鄧小平發(fā)表了擴(kuò)大對(duì)外派遣出國(guó)留學(xué)人員的重要講話，“要成千成萬(wàn)地派，不是只派十個(gè)八個(gè)”，留學(xué)工作由此興起。1981年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部等七單位《關(guān)于自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的請(qǐng)示》和《關(guān)于自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的暫行規(guī)定》，明確提出自費(fèi)出國(guó)留學(xué)是培養(yǎng)人才的一條渠道。

海聞就是這樣的例子。他于1977年考入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，1982年1月赴美留學(xué)，成為恢復(fù)高考后北大自費(fèi)留學(xué)第一人。

2005年至2013年，海聞出任北京大學(xué)副校長(zhǎng)，目前任北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院院長(zhǎng)。

在那個(gè)年代，自費(fèi)留學(xué)的學(xué)子經(jīng)歷了怎樣的掙扎，又收獲了哪些珍貴的回憶？帶著這些問(wèn)題，采訪了海聞教授，傾聽他在美國(guó)求學(xué)及后續(xù)發(fā)展的故事。

上世紀(jì) 90 年代末，海聞（右）與林毅夫在北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心門前合影（海聞供圖）

念頭萌發(fā)

Q：作為恢復(fù)高考后北大自費(fèi)出國(guó)留學(xué)第一人，你的經(jīng)歷顯然是特殊的，這一抉擇與你求知渴望等個(gè)人因素相關(guān)，也與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景緊密相關(guān)，可以這樣理解嗎？

海聞：大致如此。去北大讀書前，我在黑龍江插隊(duì)9年。知青歲月后，北大生涯是重塑自我的過(guò)程。改革開放之初，思想的解放和碰撞，讓我對(duì)整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)體制有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

我是北大恢復(fù)高考以后第一屆政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（北大經(jīng)濟(jì)系77級(jí)只設(shè)了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這一個(gè)專業(yè)，學(xué)生共80人，分成兩個(gè)班級(jí)）的學(xué)生。大一大二我們一直學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，大三的教材開始出現(xiàn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》等西方經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍。

1978年，大家開始討論改革。從過(guò)去的階級(jí)斗爭(zhēng)為綱開始轉(zhuǎn)向務(wù)實(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。圍繞著改革和發(fā)展，我們這些政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生心潮澎湃，熱切討論著相關(guān)話題。我們寢室“臥談會(huì)”三句話不離國(guó)家經(jīng)濟(jì),“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是否應(yīng)該存在”“物價(jià)如何放開”……

與此同時(shí)，學(xué)校一些講座也帶給我新的觀察視角，比如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方先生的講座。大三時(shí)，我又接觸到了幾位很著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。陳岱老，當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任，我們習(xí)慣如此尊稱陳岱孫先生，和厲以寧老師，就是其中兩位。在這兩位老師的課堂上，我知道了很多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，也對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解和研究。我屬于對(duì)一個(gè)領(lǐng)域研究得越深就越感興趣的人，為了更好地弄清楚西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，我出國(guó)留學(xué)的念頭萌生了。

1980年秋，即讀大三時(shí)，睡在我下鋪的兄弟易綱被派往美國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和管理。送走易綱后，我就開始準(zhǔn)備自己的留學(xué)計(jì)劃。當(dāng)時(shí)中美已經(jīng)建交，芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者舒爾茨訪問(wèn)北大，也有外國(guó)老師開始給我們授課。

我為一些遙遠(yuǎn)的東西莫名激動(dòng)著，想要去看看外部更大的世界——我想親身體驗(yàn)和觀察，去看看到底什么是發(fā)達(dá)國(guó)家、什么是現(xiàn)代化，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策和市場(chǎng)機(jī)制是怎樣的。1981年，我如愿拿到護(hù)照，估計(jì)這也和國(guó)家當(dāng)時(shí)推出的留學(xué)政策有關(guān)。

Q：你是如何進(jìn)行留學(xué)準(zhǔn)備的？親友反應(yīng)如何？

海聞：我從大三開始為出國(guó)做準(zhǔn)備。與歷史因素相關(guān)，當(dāng)時(shí)北大基本上沒(méi)有留學(xué)資料。北京圖書館（北圖）的資料陳舊，但好歹可以查詢到美國(guó)一些大學(xué)的地址。我騎著自行車往返于學(xué)校與北圖，抄寫下資料，一封封信投向美國(guó)。

對(duì)于我出國(guó)的渴望，陳岱老和厲以寧老師都很支持。陳岱老曾在美國(guó)求學(xué)7年，厲以寧老師研究西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，他們都希望我們能夠出去學(xué)習(xí)更多理論、對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家有更實(shí)際的了解。在我申請(qǐng)出國(guó)的過(guò)程中，陳岱老給了我很多重要建議，厲以寧老師則找來(lái)英文書籍幫我一點(diǎn)一點(diǎn)核查對(duì)應(yīng)的美國(guó)課程名稱的正確翻譯。

大四下半年，我收到了美國(guó)長(zhǎng)灘加州州立大學(xué)的錄取通知書，成為恢復(fù)高考后北大自費(fèi)出國(guó)第一人。一兩年后，我們班一半以上的人陸續(xù)走出國(guó)門。我們宿舍7個(gè)人，6人在國(guó)外拿到了博士學(xué)位。

面對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇，我的感受簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)。一是興奮，自己的努力有了回報(bào)，期待中的留學(xué)生涯就要開始了；二是擔(dān)憂，面對(duì)未知的留學(xué)生涯，壓力很大；三是豪壯，當(dāng)時(shí)出國(guó)成行的人很少，我們77級(jí)公派的只有三個(gè)人，同學(xué)們的反應(yīng)讓我真真切切有一種自己是先行者或者說(shuō)先驅(qū)的感覺。

異鄉(xiāng)生涯

Q：你當(dāng)時(shí)為什么選擇去美國(guó)而非其他國(guó)家？初到美國(guó)，面對(duì)跨國(guó)跨文化的新環(huán)境，有哪些感觸？

海聞：我是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，美國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家代表，了解了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象和理論之后，自然而然想去美國(guó)看看。當(dāng)時(shí)中美已經(jīng)建交，兩國(guó)交流日漸增多，大環(huán)境對(duì)我也有一定影響。再說(shuō)，有可行性的其他選項(xiàng)也不多。外語(yǔ)我學(xué)的是英語(yǔ)，去其他非英語(yǔ)國(guó)家更不現(xiàn)實(shí)。另外，去美國(guó)留學(xué)需要擔(dān)保人，我家有海外關(guān)系，親戚便可為我做擔(dān)保人。

初到美國(guó)，我感受到了強(qiáng)烈的文化沖擊。徹夜不熄的燈光、來(lái)來(lái)往往的各種汽車等對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的；人際交往中，各種禮貌用語(yǔ)不絕于耳，這在現(xiàn)在看來(lái)很尋常，但在當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，是不尋常的；馬路上行走的妓女乞丐、形形色色的治安事件等，是另外一個(gè)維度的美國(guó)，等等。

正如《北京人在紐約》的經(jīng)典臺(tái)詞：如果你愛他，就把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸翘焯?；如果你恨他，就把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸堑鬲z。

當(dāng)時(shí)美國(guó)高校中的中國(guó)學(xué)生很少，我還記得當(dāng)時(shí)一位韓國(guó)學(xué)生看到我之后的反應(yīng)，得知我來(lái)自他刻板印象中的“紅色中國(guó)”，他驚訝至極，這也是很多其他國(guó)籍學(xué)生的反應(yīng)，不可避免地戴著“有色眼鏡”，但我也都表示理解。

Q：有關(guān)留學(xué)期間的經(jīng)歷，你印象最深的有哪些？

海聞：主要有語(yǔ)言、專業(yè)、文化、財(cái)務(wù)等四個(gè)方面的經(jīng)歷難以忘懷。

一是語(yǔ)言方面。我英語(yǔ)底子偏弱，過(guò)海關(guān)都聽不懂海關(guān)人員在說(shuō)什么，我說(shuō)的英語(yǔ)海關(guān)人員也聽不懂，交流受限，最后只好請(qǐng)了一個(gè)翻譯，才得以進(jìn)入美國(guó)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，打零工也頗費(fèi)周折。好不容易找到一份工作，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好干了兩天就被老板辭退了。此外，上課也聽不懂，只好在課后惡補(bǔ)。我用錄音機(jī)把上課的內(nèi)容錄下來(lái)，課后再反復(fù)地聽，就這樣，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也把英語(yǔ)補(bǔ)了回來(lái)。

二是專業(yè)方面。我在北大讀本科時(shí)，對(duì)很多基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論沒(méi)有接觸過(guò)。因此，只能在上著碩士課程的同時(shí)，旁聽本科生的課程。不過(guò)還是挺過(guò)來(lái)了，可能也跟當(dāng)年的下鄉(xiāng)鍛煉有關(guān)系?！都t燈記》里有句臺(tái)詞——有這碗酒墊底，什么樣的酒也不怕了，我這是“有下鄉(xiāng)的經(jīng)歷墊底，什么樣的苦也不怕了”。我一直認(rèn)為在困難面前，只要克服了第一個(gè)難關(guān)，一切會(huì)越來(lái)越好，后來(lái)的生活和學(xué)習(xí)真的就順利多了。兩年之后我拿到了碩士學(xué)位，開始在美國(guó)加州大學(xué)做助教，給美國(guó)學(xué)生講授和輔導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

三是文化方面。在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也向他們介紹中國(guó)文化。在新環(huán)境適應(yīng)了一段時(shí)間之后，我作為中國(guó)學(xué)生代表，跟中國(guó)駐舊金山領(lǐng)事館和中美友協(xié)取得聯(lián)系，經(jīng)常給同學(xué)們放映一些中國(guó)電影。隨著時(shí)間的積累，外國(guó)學(xué)生和老師們對(duì)我們這些“罕見”的中國(guó)留學(xué)生們有了更多新的認(rèn)識(shí)，中國(guó)學(xué)生勤奮、認(rèn)真等特點(diǎn)逐漸獲得同學(xué)們的認(rèn)可。與此同時(shí)，在親身經(jīng)歷和觀察中，我也對(duì)美國(guó)和其他國(guó)家文化有了更多了解，同學(xué)間的互動(dòng)日趨融洽。

四是財(cái)務(wù)方面。剛?cè)ッ绹?guó)時(shí)，我住在學(xué)校，不久后搬出去在校外租房住，和一名臺(tái)灣學(xué)生合租，主要也是為了節(jié)省開支，學(xué)校住宿費(fèi)太高了。我在美國(guó)有親戚，財(cái)務(wù)方面他們也能提供幫助，但我覺得自食其力心里更踏實(shí)。平時(shí)省吃儉用，我記得那時(shí)候在外面打工時(shí)，看到自動(dòng)售貨機(jī)里面好看好吃的東西，常常忍住購(gòu)買的欲望，慢慢也就習(xí)慣了。

厚積薄發(fā)

Q：在國(guó)外完成學(xué)業(yè)后，你沒(méi)有立即回國(guó)，而是在國(guó)外高校任職，當(dāng)時(shí)是怎樣考慮的？后來(lái)決定回國(guó)的考量又有哪些？有哪些重要節(jié)點(diǎn)？

海聞：完成學(xué)業(yè)后我沒(méi)有立即回國(guó)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是想要證明自己可以在美國(guó)立足，畢竟當(dāng)學(xué)生時(shí)的主要活動(dòng)和接觸面都在校園，并未真正意義上融入美國(guó)社會(huì)；二是回國(guó)后要干什么還沒(méi)有明確的目標(biāo)和安排。后來(lái)回國(guó)的決定也不是突然轉(zhuǎn)變，回國(guó)這一想法早在醞釀之中。

要說(shuō)重要節(jié)點(diǎn)，主要是1992年的十四大和1993年的十四屆三中全會(huì)。

在美國(guó)讀書期間，我們一直關(guān)注著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革。1992年春天，鄧小平在視察南方期間提出：“要抓緊有利時(shí)機(jī)，加快改革步伐?！?992年黨的十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)。1993年，把黨的十四大確定的經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)和基本原則加以系統(tǒng)化、具體化，中國(guó)啟動(dòng)全面改革。我和易綱意識(shí)到，中國(guó)要進(jìn)行更深層次的改革了！1994年，我們都放棄美國(guó)大學(xué)終身教職，先后回國(guó)。

在我們回國(guó)前后，我們班大部分同學(xué)也都不約而同選擇了回來(lái)，我們這一代人對(duì)國(guó)家有一種夢(mèng)和責(zé)任，希望能夠?yàn)閲?guó)家做事。其實(shí)，在讀完博士學(xué)位后，我和易綱就一直在等待回國(guó)機(jī)會(huì)。

1994年，林毅夫、易綱、我、張維迎等“海龜”在北京大學(xué)創(chuàng)立了中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心，希望推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革和經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究。二十多年間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心變成了國(guó)家發(fā)展研究院，成為了國(guó)家級(jí)的智庫(kù)，以自己的研究和實(shí)踐為中國(guó)的改革和發(fā)展建言獻(xiàn)策。

Q：出國(guó)留學(xué)及在國(guó)外高校任職等經(jīng)歷對(duì)你個(gè)人事業(yè)選擇及后續(xù)發(fā)展有哪些影響？

海聞：有三個(gè)關(guān)鍵詞——眼界、能力、意志。

國(guó)外13年學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，開闊了我的眼界，使我對(duì)國(guó)際化這個(gè)概念有了更加深刻的認(rèn)知，國(guó)際化不僅僅是語(yǔ)言、裝扮等表面上的東西，更重要的是溝通和交流層面的東西。

就教育方面而言，三十多年前，我們一批青年人走出國(guó)門看世界，是我國(guó)改革開放以來(lái)教育與國(guó)際接軌的初始形態(tài)，我稱之為“教育國(guó)際化的1.0版本”，即“派人到國(guó)外學(xué)”。隨著國(guó)內(nèi)體制環(huán)境和教育市場(chǎng)走向成熟，辦學(xué)形式也開始“升級(jí)”——教育國(guó)際化的2.0版本，是引進(jìn)外國(guó)學(xué)校，到中國(guó)合作辦學(xué)。而3.0版本，則是我們到發(fā)達(dá)國(guó)家去辦學(xué)。國(guó)際辦學(xué)的探索已在許多高校展開，然而還鮮有成功者，原因就是“國(guó)際化”是無(wú)法一蹴而就的。

國(guó)外13年的經(jīng)歷也進(jìn)一步夯實(shí)了我的專業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)了人際交往及解決復(fù)雜問(wèn)題的各種能力，這些都是我日后工作和發(fā)展中不可或缺的基石。

9年知青生涯鍛煉了我的體力，吃苦耐勞不在話下。與此一脈相承，我并不覺得在國(guó)外求學(xué)工作有多辛苦，但無(wú)疑這13年的經(jīng)歷進(jìn)一步鍛煉了我的體格和意志?！昂ｉ熖炜盏叵耄_踏實(shí)地地干”是我的座右銘?；貒?guó)以后很多開創(chuàng)性事業(yè)的耕耘中，很多想法和經(jīng)驗(yàn)也都源于13年的國(guó)外生涯。

Q：你的現(xiàn)狀和留學(xué)初的預(yù)期相比，有無(wú)不同？

海聞：我有兩個(gè)孩子，大的已經(jīng)參加工作了，小女兒北大畢業(yè)后現(xiàn)正在斯坦福大學(xué)留學(xué)。我的工作生活自己是滿意的。我做任何事情，尤其是一些重要抉擇，都是深思熟慮后的決定，繼而腳踏實(shí)地地去盡力落實(shí)，所以，總體而言是符合預(yù)期的，沒(méi)有什么遺憾。

Q：80年代初的留學(xué)和現(xiàn)在的留學(xué)，在你看來(lái)有何不同？你如何評(píng)價(jià)國(guó)家不同時(shí)期的留學(xué)政策？

海聞：80年代初的留學(xué)和現(xiàn)在相比，不同的地方多了，最直觀的是人數(shù)方面的對(duì)比，現(xiàn)在留學(xué)已經(jīng)形成了“產(chǎn)業(yè)鏈”，各種中介和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等在80年代初是不存在的。此外，80年代初，相較托福、雅思之類的程序，“擔(dān)保人”程序更為重要。再者，80年代初出國(guó)留學(xué)的學(xué)生日子大多拮據(jù)，家里鮮有接濟(jì)。而現(xiàn)在大多數(shù)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，尤其是自費(fèi)出國(guó)的，家里給提供大部分經(jīng)濟(jì)支持。

在留學(xué)方面，國(guó)家不同時(shí)期有不同政策，在我看來(lái)，有政策就可以了，剩下的看個(gè)人的選擇和努力。不用太過(guò)區(qū)分公費(fèi)自費(fèi)，公費(fèi)顧名思義有更多家國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)囊馕?，個(gè)人后續(xù)發(fā)展或有更多顧慮，但也不盡然。