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偶然間翻看起初中讀過的詞集

突然發(fā)現(xiàn)

在學(xué)業(yè)的壓力下

在生活的瑣碎中

在游戲、追劇、網(wǎng)文的誘惑下

可能還是會讀經(jīng)常讀專業(yè)書籍

但是卻和

為了好奇

為了渴望

為了興趣和愛好

的

讀書

迥然不同

近日

一湖北農(nóng)民工給東莞圖書館留言

“我來東莞17年，其中來圖書館看書有12年，書能明理，對人百益無一害的唯書也，今年疫情讓好多產(chǎn)業(yè)倒閉，農(nóng)民工也無事可做了，選擇了回鄉(xiāng)，想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了。雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館，愿你越辦越興旺，識惠東莞，識惠外來民工”

經(jīng)管君想起了奶奶，奶奶只上過小學(xué)，和這位農(nóng)民工差不多的文化水平。奶奶從我記事起重新開始識字、讀書?；丶視r，奶奶也經(jīng)常問經(jīng)管君她不認識的字，有時經(jīng)管君也會感到汗顏，覺得還不如奶奶勤學(xué)。

圖書館

北校

初次和舍友結(jié)伴來圖書館

心中都充滿了對知識的渴望

充滿了盎然的興趣

漸漸的

每月讀書的計劃被拋在了腦后

借的書也越來越少

想讀的書越來越多

讀過的書卻沒有幾本

第一次到圖書館的興奮與喜悅

離我

越來越遠

漫長的疫情假期

讀書也屈指可數(shù)

（寒假前在圖書館借的書）

生活的不易與壓力，消磨了曾經(jīng)對書的喜歡；游戲、抖音和直播，讓我們忘卻了讀書所獲得的單純的快樂。翻開《古文觀止》，“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”，回味王羲之在《蘭亭集序》中所表達的那種復(fù)雜情緒，于蒼涼感嘆之中自有無窮逸趣。“雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。”

《追憶似水流年》中細膩的情感，《全球通史》中人類史的壯美與廣闊，《萬里十五年》里對中國歷史的求索與深情。

文字是一種不同于圖片、視頻的表達方式，不僅有一種別樣的美，同時也有其他表達方式所達不到的效果。

忙碌完一天

經(jīng)管君希望

同學(xué)們可以從書柜里抽出一本書

抑或是打開讀書APP

找一本有趣的書

尋找曾經(jīng)或還不曾有過的

讀書的快樂

在生活所迫下

仍有追尋熱愛的勇氣