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你想知道

一位曾經(jīng)的南航“小老師”

是如何一步步走上教師之路的嗎

你想知道

一位學(xué)者

是如何把科研力量融入國(guó)家的綠色發(fā)展中的嗎

今天，讓我們走近

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的王群偉教授

領(lǐng)略

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”

三重路徑

一重路：為師之路

勤學(xué)善教，埋下桃李芽

禾下乘涼夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

離不開(kāi)最初的一粒種子

桃李滿天下的收獲

更離不開(kāi)始終如一的初心

從宿舍“小老師”到最受喜愛(ài)的教師

一顆名為教師的“種子”早在他心中扎根

為了這顆種子終成參天大樹(shù)

“嚴(yán)于律己”是他一直踐行的原則

在求學(xué)期間的他是

課堂上的“排頭兵”

宿舍里的“宣講員”

圖書(shū)館的“潛伏者”

遁入書(shū)海、潛心鉆研

不僅為學(xué)術(shù)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

南航濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

更讓那?！胺N子”生根發(fā)芽

生于南航，長(zhǎng)于南航

最終完成歸航

為師之路

他一路堅(jiān)持，一路奮進(jìn)

二重路：助學(xué)之路

師生從游，相伴共成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”

王老師的愛(ài)是喋喋不休的愛(ài)

每天高喊

“有效工作八小時(shí)，要有效，有效！”

學(xué)生從開(kāi)始的不理解

直到暑假的一個(gè)深夜

學(xué)生看到他辦公室亮著的那盞燈

讓學(xué)生知道王老師律人更是律己

那盞燈不僅照亮了夜空

也照亮了學(xué)生的心

他的愛(ài)也是細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)

注重實(shí)踐，

搭建多個(gè)能源環(huán)境管理專業(yè)論壇

注重學(xué)術(shù)，

組織同學(xué)參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議

注重素質(zhì)，

資助多名學(xué)生參加相關(guān)夏令營(yíng)

一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛

涓流終聚成海，帶領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪

他的愛(ài)更是點(diǎn)滴陪伴的愛(ài)

諄諄如父語(yǔ)，殷殷勝友親

堅(jiān)持午餐有約，聊聊生活瑣事

時(shí)常湖邊散步，探討科研進(jìn)度

固定周周交流，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣

師者，所以傳道授業(yè)解惑也

從課內(nèi)到課外，從理論到實(shí)踐

從身體康健到內(nèi)心成長(zhǎng)

從師者垂范到友人相伴

助學(xué)之路

他一路踐行，一路成長(zhǎng)

每年的教師節(jié)，一張張來(lái)自天南海北的學(xué)生賀卡：“王老師，最近可安好？感謝王老師的精心栽培！跟著您學(xué)習(xí)的日子，是我青春難忘的美好回憶！”......或簡(jiǎn)單、或復(fù)雜；或一副手繪、或一段問(wèn)候，它們總能把王老師的桌子塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

三重路：科研之路

與國(guó)同行，師生齊奮進(jìn)

作為一位“雙肩挑”的老師

在管理崗位上身先士卒

在教學(xué)科研上更是潛精研思

多年深耕能源環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域

出版專著2部

發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇

累計(jì)被引超過(guò)5000次

獲教育部?jī)?yōu)秀成果

二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

江蘇省哲社優(yōu)秀成果

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

入選科睿唯安全球高被引科學(xué)家

斯坦福大學(xué)遴選全球前2%頂尖科學(xué)家

愛(ài)思唯爾中國(guó)高被引學(xué)者

國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者

國(guó)家級(jí)青年人才計(jì)劃入選者

他懷著虔誠(chéng)得科學(xué)信仰

一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)

“科研上遇到困難是常態(tài)，時(shí)間的付出是取得一切成果的基礎(chǔ)，要通過(guò)一遍遍的讀論文、一篇篇的研究論文，一個(gè)個(gè)地解開(kāi)這些疑問(wèn)，才能一步步地感知科研的快樂(lè)。”

科研者的個(gè)人命運(yùn)

要牢牢與時(shí)代相聯(lián)結(jié)

國(guó)之所需更是我輩之所向

他時(shí)常提醒學(xué)生們

科研工作要始終面向

國(guó)家重大需求和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿

黨中央提出碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)

這正是王老師孜孜以求的方向

用紅色基因筑牢生命底色

用綠色夢(mèng)想踐行科研使命

科研之路

他一路攻堅(jiān)，一路前行

嚴(yán)于律己，時(shí)刻警醒

那是他敲響大器早成的重錘

回聲清脆，卻揮的沉重

盡職敬業(yè)，樹(shù)人先行

那是他灑向未來(lái)希望的甘霖

費(fèi)心費(fèi)力，卻心甘情愿

沉穩(wěn)平和，精益求精

那是他追求科研精神的態(tài)度

立身于國(guó)，無(wú)愧于心

讓我們一起給

一直執(zhí)著追逐綠色夢(mèng)想路上前行的

王群偉老師點(diǎn)贊！

來(lái)源 | 新媒體中心

編輯 | 張雨桐