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星期五

29

2021.10

《知者行之始,行者知之成》

——記素拓訓(xùn)練中的管理學(xué)思考

陳嬌

HELLO！ NUAA-MBA

10月7日，在南航MBA教育中心的精心組織下，我參加了“領(lǐng)航未來，志在超越”素質(zhì)拓展訓(xùn)練。雖然素拓訓(xùn)練已經(jīng)過去了一段時間，但是回想起和隊友們共同度過的短短一天不到的時間，心情依舊非常激動。它不僅僅是一次簡簡單單的訓(xùn)練活動，更是一次有意義的增強(qiáng)團(tuán)隊合作、增進(jìn)團(tuán)隊友誼的交流活動！在訓(xùn)練中，我們明故宮班的同學(xué)們一起體驗了“旱地冰壺”、“雷區(qū)取水”、“一圈到底”、“珠行萬里”、“不倒森林”、“達(dá)芬奇密碼”等一系列訓(xùn)練項目，玩得愉快的同時也感悟良多。從訓(xùn)練的團(tuán)隊組建開始，包括選隊長、確定隊名和口號、分配游戲角色、制定游戲策略等方方面面都蘊(yùn)含著管理學(xué)的相關(guān)知識。

根據(jù)“PDCA”的原則，素拓訓(xùn)練實際上需要先計劃，然后執(zhí)行，執(zhí)行計劃后需要檢查并改進(jìn)，最后再處理并進(jìn)行下一輪PDCA，形成不斷的循環(huán)。以我印象最深刻的“達(dá)芬奇密碼”項目為例。游戲規(guī)則：共有13張打亂順序的撲克牌，數(shù)字朝下在挑戰(zhàn)區(qū)域擺出一定的形狀，13個小組成員依次派出一位挑戰(zhàn)者翻開一張撲克牌查看，要求先翻出A，再翻出2，以此類推直至翻出K。每位隊員每次只能翻動一張牌，如有隊員忘記合上牌而返回，則由下一名隊員負(fù)責(zé)將牌面合上，且下一名隊員不得再翻看其他牌。每隊隊員全員輪流參與挑戰(zhàn)，返回途中需與下一位隊員擊掌后下一位隊員才能出發(fā)。過程中不能犯規(guī)，用時最短的隊伍獲勝。

通過練習(xí)賽的實踐，證明我隊的策略有效，第一輪PDCA結(jié)束。教練隨即調(diào)整游戲規(guī)則，增加難度。比如將牌擺放成交叉或環(huán)形、牌面上蓋上隊旗。由第一名隊員揭開，從第二名隊員開始翻牌、每組減少一名隊員參加游戲等等。然而按照PDCA的循環(huán)模式，無論難度如何變化，對于有效的行動方案，隊員們的操作越來越熟練，失誤越來越少；對出現(xiàn)的新問題及時總結(jié)并改進(jìn)對策，在新一輪測試中確保不犯同樣的錯誤。三輪游戲當(dāng)中每一輪都包含了P(制定計劃和策略)；D(大家合力按計劃完成游戲)；C(游戲結(jié)束后的反思和總結(jié))；A(進(jìn)行策略調(diào)整和優(yōu)化)。下一輪游戲是接著上一循環(huán)最后一環(huán)的新循環(huán)，杜絕低級錯誤（例如游戲中的忘了合上牌、忘記拍手、翻錯順序等），不斷在各環(huán)節(jié)做出優(yōu)化，最終保持領(lǐng)先的成績。

當(dāng)然，在素拓訓(xùn)練的其他環(huán)節(jié)，也一樣存在有效的管理方法。比如教練在分小組時，讓所有人列隊按1至4報數(shù)，然后相同數(shù)字的同學(xué)組成一隊。以此類推，不論有多少人，不論分成多少隊，都能高效有序完成。這個方法提示我在工作中，需要制定規(guī)范化的操作方法并執(zhí)行，工作效率會明顯加快，管理就會更加有序。

同時，素拓訓(xùn)練在團(tuán)隊合作、分工執(zhí)行、凝聚力提升、有效溝通、磨煉意志、換位思考等許多方面也都讓我收獲了許多體會。

知者行之始,行者知之成。素拓訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)的教育模式，不僅鍛煉了我們的身體，也鍛煉了我們的大腦，激發(fā)了我們自身的潛能，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊凝聚力，感謝MBA中心提供了這么好的機(jī)會，希望同學(xué)們未來更精彩！

志在超越!

文字、圖片 丨 陳嬌

排版 丨 管偉

校對丨 蔡雪姣