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<div frag="窗口7" portletmode="simpleArticleAttri"> <div> <span>發(fā)布日期：2018.03.22</span><span>瀏覽次數(shù)：<span url="/_visitcountdisplay?siteId=111&amp;amp;amp;type=3&amp;amp;amp;articleId=106033">214</span></span> </div> <div><div> <p class="wid">2018年3月21日下午2:15至3:15，應(yīng)南京航空航天大學(xué)灰色系統(tǒng)研究所所長劉思峰教授的邀請，北京理工大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)的韓伯棠教授在經(jīng)管學(xué)院704會議室做了精彩的學(xué)術(shù)報告，經(jīng)管學(xué)院方志耕教授及部分博碩研究生、本科生現(xiàn)場聆聽。韓伯棠教授分別從管理運籌學(xué)的定義、解決問題的過程及相關(guān)應(yīng)用展開。運籌學(xué)可以看作有依據(jù)的量化學(xué)科，而定量分析在生活中的應(yīng)用處處存在。為了加深學(xué)生對管理運籌學(xué)的理解，韓老師分別舉了人力資源分配和套裁下料兩個例子。人力資源分配一般可以分為三類：生產(chǎn)型人員分配、服務(wù)型人員分配和白領(lǐng)人員分配。生產(chǎn)型人員可以根據(jù)生產(chǎn)計劃做出合適的人員安排。由于服務(wù)具有及時性，服務(wù)型人員需要在一個工作周期內(nèi)，根據(jù)需求和時間對人員進行排班。由于白領(lǐng)人員的工作能力和工作效率很難科學(xué)地量化，因此常采用在一個工作周期內(nèi)的工作時間和空閑時間的比例來計算需要的人數(shù)。套裁下料問題也可以分為三類：線裁、面裁和體裁。常用的解決思路是假設(shè)原材料使用每種方案的次數(shù)建立模型，目標函數(shù)為總成本最低。韓老師非常幽默詼諧地講述了管理運籌學(xué)的兩個應(yīng)用案例，啟發(fā)學(xué)生們學(xué)會舉一反三，在將來的學(xué)術(shù)研究過程中，遇到一個問題，便能解決一類問題。同時韓老師強調(diào)了利用軟件充分挖掘大數(shù)據(jù)信息的重要性，激發(fā)了在場老師和同學(xué)們的興趣和進一步的思考。韓伯棠，男，1949年11月出生，博士，教授，博士生導(dǎo)師。所在學(xué)科是管理科學(xué)與工程，主要研究方向為管理決策、知識管理與戰(zhàn)略管理。承擔自然科學(xué)基金面上項目2項，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，被SCI和EI收錄50篇，出版專著2本。講授運籌學(xué)、戰(zhàn)略管理、圖論等課程。韓教授的《管理運籌學(xué)》課程2006年被評為國家級精品課程。出版5部教材，其中《管理運籌學(xué)（第1版）》2002年獲得全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎，《管理運籌學(xué)（第3版）》2011年獲國家級普通高等教育精品教材，《戰(zhàn)略管理》2005年獲北京市精品教材。主持兩項教育部教改項目，獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎1項，北京市教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎2項。帶領(lǐng)的管理運籌學(xué)及決策模擬課程教學(xué)團隊2008年別評為“教育部的優(yōu)秀教育團隊”。2007年獲得“國家級高等學(xué)校教學(xué)講師獎”，2014年入選“國家高層次人才特殊計劃”首批教學(xué)講師。</p> <p class="wid"><img src="/uploads/image/2018/20180426/fc02f2eebd94db43a9ed1fdef3e4155a.jpg" width="" height=""></p> </div></div> </div>