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導(dǎo)讀：學(xué)科發(fā)展的核心是人和氛圍，當(dāng)然氛圍也是由人構(gòu)成的。一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)要發(fā)展得好，學(xué)科帶頭人是非常重要的。選對(duì)了人，就能夠形成好的氛圍，就能聚集最優(yōu)秀的人，就能產(chǎn)生卓越的學(xué)術(shù)，就能培育杰出的人。

辦大學(xué)最重要的是人和氛圍。過(guò)去二十年，我們始終堅(jiān)持“以隊(duì)伍建設(shè)為核心、交叉學(xué)科為重點(diǎn)、體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力”的方針，建立了新的教師人事體制，顯著提升了北大的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。特別是先后組建的一批跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)，形成了很好的學(xué)術(shù)氛圍，聚集了優(yōu)秀人才，帶動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。當(dāng)然說(shuō)一說(shuō)容易，真正把機(jī)構(gòu)建設(shè)起來(lái)和運(yùn)行起來(lái)，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程。

一個(gè)美麗的故事

北大國(guó)家發(fā)展研究院創(chuàng)建于 20 世紀(jì) 90 年代。當(dāng)時(shí)幾位國(guó)外學(xué)成歸來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，立志要將現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)引入中國(guó)，他們心中有一個(gè)夢(mèng)想，那就是立足中國(guó)本土和實(shí)際，用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)方法揭示中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，建立中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。

他們來(lái)到北大，與一批志同道合的同行一起，創(chuàng)建了中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）。當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件比較差，這幾位學(xué)者就在老地學(xué)樓幾個(gè)破舊的房間里干了起來(lái)。后來(lái)，他們找到了捐贈(zèng)資金，重新設(shè)計(jì)和建設(shè)了朗潤(rùn)園，使朗潤(rùn)園成為世界上最優(yōu)雅的經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)。

北大朗潤(rùn)園

隨著事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)研究中心拓展成為國(guó)家發(fā)展研究院，研究領(lǐng)域也不再僅限于經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是涉及了國(guó)家發(fā)展的方方面面。過(guò)去二十年，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一系列重大問題，如 “比較優(yōu)勢(shì)”“國(guó)企改革”“企業(yè)家精神”“農(nóng)村產(chǎn)權(quán)”“宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)”“醫(yī)療體制”“老年社會(huì)”“企業(yè)戰(zhàn)略與文化”等等，國(guó)發(fā)院的學(xué)者都做出了引領(lǐng)性的貢獻(xiàn)。作為外行，我雖然很難評(píng)價(jià)他們的學(xué)術(shù)水平，但還是能感受到他們的學(xué)術(shù)影響力。他們一直在不斷挑戰(zhàn)著，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，也一直伴隨中國(guó)的發(fā)展、伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，不斷成長(zhǎng)成熟。今天，我們可以不夸張地說(shuō)，國(guó)發(fā)院已經(jīng)成為具有世界影響力的中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育和研究的重鎮(zhèn)，成為國(guó)家最重要的智庫(kù)。我們都應(yīng)當(dāng)為他們的成就而自豪。

始終堅(jiān)守核心使命

我們開展學(xué)術(shù)研究的目的是拓展人類的認(rèn)識(shí)邊界，是培育矢志開拓和創(chuàng)造的人，是保持人類文明不斷發(fā)展進(jìn)步?；A(chǔ)研究拓展了人類的知識(shí)邊界，而應(yīng)用研究拓展了人類的能力邊界。我們這里講的邊界就是前沿。

一個(gè)卓越的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)首先要有明確的使命，要擔(dān)負(fù)國(guó)家和社會(huì)責(zé)任，不斷產(chǎn)生能夠促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和人類進(jìn)步的新思想、前沿科學(xué)或未來(lái)技術(shù)，還要不忘初心，始終堅(jiān)守。

要做到這一點(diǎn)是很不容易的，在前行的路上，會(huì)遇到很多誘惑，使你偏離使命和初心。這樣的堅(jiān)守既需要學(xué)者的視野、胸懷、勇氣和擔(dān)當(dāng)，又需要優(yōu)良的環(huán)境

條件、完善的制度保障和良好的學(xué)術(shù)氛圍。國(guó)發(fā)院的創(chuàng)建者是一批有理想的學(xué)者，他們始終牢記使命、探尋真理、奮力前行。后來(lái)的學(xué)者盡管各有專長(zhǎng)和學(xué)術(shù)興趣，國(guó)發(fā)院的初心和情懷一直激勵(lì)他們?nèi)ソ鉀Q國(guó)家發(fā)展中的重大學(xué)術(shù)問題。

學(xué)者與氛圍

是什么成就了一個(gè)卓越的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)呢？我認(rèn)為最重要的應(yīng)當(dāng)是學(xué)者和氛圍。

一個(gè)卓越的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，既要聚集最優(yōu)秀的學(xué)者，還要營(yíng)造開放的學(xué)術(shù)氛圍。我曾與一位斯坦福大學(xué)的教授談起大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展。他認(rèn)為，聚集最好的學(xué)者，并讓他們一起工作和交流就可以產(chǎn)生最好的學(xué)術(shù)。一般地說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)者更愿意分享，當(dāng)同事遇到不解的問題時(shí)，他們更愿意付出自己的精力。主動(dòng)付出、幫助別人的過(guò)程，就是思想碰撞的過(guò)程，也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，最終大家都會(huì)受益。

實(shí)際上，學(xué)術(shù)氛圍和環(huán)境就是你周圍的人，我們營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，就是把優(yōu)秀的人聚集在一起，讓他們一起工作，一起分享，一起挑戰(zhàn)自己的極限。好的氛圍要讓學(xué)者安心學(xué)術(shù)、自由暢想，也要讓他們相互協(xié)作、互相激勵(lì)。

國(guó)發(fā)院經(jīng)常有學(xué)術(shù)“爭(zhēng)論”，例如，國(guó)企改革的策略、中國(guó)通縮的起因和對(duì)策、政府產(chǎn)業(yè)政策等等，國(guó)發(fā)院開展的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，引起了學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注，也激發(fā)了學(xué)者們的創(chuàng)造潛力，促使大家對(duì)有關(guān)問題做更加深入的思考，努力去揭示事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。國(guó)發(fā)院的良好學(xué)術(shù)氛圍以及和諧共進(jìn)、積極向上的精神面貌，是很值得贊賞和珍惜的。

北大國(guó)發(fā)院&南南學(xué)院新教學(xué)樓

一個(gè)卓越的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，要涵育學(xué)術(shù)，還要激勵(lì)青年學(xué)者，使他們更好成長(zhǎng)。

著名物理學(xué)家波爾是一位杰出的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，20 世紀(jì)二三十年代，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，哥本哈根大學(xué)的波爾研究所聚集了一批杰出的青年學(xué)者。他曾講：“不僅要依靠少數(shù)科學(xué)家的才能，而且要不斷吸收相當(dāng)數(shù)量的年輕人，幫助他們熟悉科學(xué)研究方法，這樣才能不斷地提出新的問題；更重要的是，青年人的貢獻(xiàn)和成長(zhǎng)， 會(huì)使新的血液和新的思想源源不斷地進(jìn)入科學(xué)研究?！?/p>

北大國(guó)發(fā)院&南南學(xué)院新教學(xué)樓

波爾善于啟發(fā)激勵(lì)，善于營(yíng)造平等討論和緊密合作的氛圍，使青年人始終沉浸在繁忙激動(dòng)、活潑歡快和無(wú)拘無(wú)束的氣氛中。當(dāng)時(shí)在波爾研究所學(xué)習(xí)和工作過(guò)的青年學(xué)者，如海森堡、泡利、狄拉克等，后來(lái)都獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，成為最優(yōu)秀的學(xué)者。世界上曾有一批這樣的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，例如，芝加哥大學(xué)的物理系、普林斯頓的高等研究院、劍橋的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室等等。

過(guò)去十多年，我們陸續(xù)新建了一些像國(guó)發(fā)院這樣的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。例如，國(guó)際數(shù)學(xué)研究中心的環(huán)境和支撐條件都很好，使學(xué)者可以心無(wú)旁騖地潛心研究，一批青年學(xué)者都很快成長(zhǎng)起來(lái)。生物動(dòng)態(tài)成像中心（BIOPIC）形成了很好的合作和協(xié)同文化，激勵(lì)學(xué)者跨界與不同專長(zhǎng)的學(xué)者密切合作，在生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用領(lǐng)域都取得了一些重大成就?？凭S理天文與天體物理研究所建立了廣泛的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，使青年學(xué)者能夠完全融入到國(guó)際學(xué)術(shù)的最前沿。生命科學(xué)中心從建立之初，就確立了促進(jìn)學(xué)校跨學(xué)科發(fā)展、推進(jìn)院系的學(xué)科調(diào)整的戰(zhàn)略思想，建立了特殊機(jī)制和支持渠道，為很多院系聚集了一批非常優(yōu)秀和杰出的學(xué)者，大大提升了學(xué)校生命科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。

我們還可以列舉很多這樣的例子。這些新的研究機(jī)構(gòu)雖然只是在小范圍內(nèi)形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，但它們的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及對(duì)卓越學(xué)術(shù)的追求，帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，也促進(jìn)了其他院系的發(fā)展和進(jìn)步。

氛圍也是由人構(gòu)成的

人們常講：成功的特征都很類似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別。世界上成功的大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，人和氛圍都很好。我們開展學(xué)科建設(shè)，最根本的是要營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，釋放大家的創(chuàng)造潛力，使“近者悅，遠(yuǎn)者來(lái)”，也只有這樣才能聚集最優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)。

實(shí)際上，人們感受的學(xué)術(shù)氛圍就是他們周圍的人。一所優(yōu)秀的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)設(shè)法讓學(xué)者更多地交流合作，特別應(yīng)當(dāng)讓不同學(xué)科背景的人常常在一起，激發(fā)和碰撞出思想火花。要打破院系和學(xué)科的封閉格局，設(shè)置更多師生學(xué)習(xí)和休閑的空間，讓大家能夠隨時(shí)隨地交流。要建設(shè)聚集國(guó)內(nèi)外學(xué)者的平臺(tái)，使北大成為探討學(xué)術(shù)、交流思想的學(xué)術(shù)中心。最近建立的人文社科研究院，秉承“激活思想，涵育學(xué)術(shù)”的宗旨，推進(jìn)人文社科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流。

承澤園院區(qū)內(nèi)修復(fù)好的古建

一年多來(lái)，文研院舉辦了大量的講座、展覽、工作坊、研討班，聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀駐院學(xué)者，拓展了學(xué)者們的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了創(chuàng)造熱情。我們?nèi)杂幸恍┰合岛蜋C(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r不是很理想，其原因主要是內(nèi)部矛盾比較大，或早期的學(xué)科和隊(duì)伍布局沒有做好，歷史包袱比較重，但核心還是人的問題。最近，學(xué)校提出將“院系和學(xué)科為基礎(chǔ)”作為學(xué)科建設(shè)的重要指導(dǎo)原則，目的是要認(rèn)真研究各院系的具體情況，針對(duì)院系發(fā)展中的瓶頸問題，制定相應(yīng)的解決方案，特別是要加強(qiáng)院系的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，使更多院系成為卓越的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

文章選自：林建華 著 《校長(zhǎng)觀點(diǎn)：大學(xué)的改革與未來(lái)》

林建華，全國(guó)人大常委會(huì)委員、全國(guó)人大外事委員會(huì)副主任委員、北京大學(xué)原校長(zhǎng)、北大未來(lái)教育研究中心創(chuàng)始主任