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題記：本文是北大國發(fā)院在職MBA班吳凡同學(xué)在經(jīng)歷了“北大國發(fā)院MBA職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師項目”后一年寫下的內(nèi)心獨白。

陪伴是最長情的告白——而這又是怎樣的一份陪伴，怎樣的一場告白？

這位同學(xué)說，我們有著不同的經(jīng)歷與閱歷，在千差萬別的時空交錯中匯聚在一點，便是難得的機緣，放開心態(tài)去迎接那些不確定的人與事，本著善意的發(fā)心，多是能種出美好的果實。因為每個人的用心，我們可以心安理得地去感謝這一年經(jīng)歷的人與事，并寄希望于更加精彩的未來。

曾經(jīng)與一個前同事吃飯，談起她參與了一個留守兒童互助計劃，我問她真的可以幫到什么么？需要做什么么？她說他們?nèi)⑴c項目時候就被培訓(xùn)過，其實不需要任何額外的過度幫助，聊聊天，談?wù)勑?，他們的任?wù)只有一個，叫做“陪伴”。那是我第一次開始認真感受到了“陪伴”的意義。我們的陪伴，始于父母，經(jīng)年累月下來，似乎早已成了習慣，而后成家、育子，在雞飛狗跳的茶米油鹽中熏染出來的相守，回顧起來多有烏糟的蓬亂。但露沉聲寂時候把這些經(jīng)往在頭腦中一過，就好像冷泉沖洗掉蒙塵，那些不離不棄的付出與承擔，又如鉆石般點亮了夜晚的星空。這，便是陪伴的意義，在我看來，導(dǎo)師項目的意義，也在于陪伴。

國發(fā)院的導(dǎo)師計劃，是陳春花老師在她的課上提到的，本來是打算有條不紊的開給17級新生，架不住我們本著有便宜不占的厚厚臉皮提了要求，于是，在院校老師們以及100余位各行業(yè)導(dǎo)師們的共同努力下，這個計劃便風風火火地提前上線了。用陳老師的話說：“這是一個完全出于善、出于愛、出于付出的項目。啟動職業(yè)導(dǎo)師平臺，不僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)心智，看到美好，創(chuàng)造價值。我們不應(yīng)只是索取者，更應(yīng)該是價值的創(chuàng)造者?！爆F(xiàn)在一年結(jié)束，問問自己，是否做到？

我和我的導(dǎo)師張東恒，結(jié)識于第一次導(dǎo)師介紹，那時匆匆留了聯(lián)系方式但一直不好輕易去打擾。我們的第一次對話始于結(jié)組前，那時我因為一些經(jīng)歷對于之前開放積極的價值觀和做事方式產(chǎn)生了相當大的質(zhì)疑，懷疑自己是否過于理想與浪漫，不懂現(xiàn)實的真實。在謹慎的自我保護與一些不忿的執(zhí)拗下主動要求先和導(dǎo)師面談完再讓導(dǎo)師去做選擇，其實也是給自己一個驗證的機會。

現(xiàn)在回想，走進他辦公室時我混亂與負氣的狀態(tài)自己都覺得可笑。一席交談，師傅溫和的語氣好像清泉一樣拆解我的焦慮，分析各種癥結(jié)，平息我的糾結(jié)。然后他特別客氣地問了我一句：那我是不是可以點確認了？搞得我忙不迭拼命點頭，鬧了個大紅臉。

自那后開始叫他師傅，因為他告訴我，對自己的工作，要有手藝人一樣的工匠精神，所以，我想認認真真地和師傅學(xué)做一個“手藝人”，也提醒自己做事不要過于浮躁，需要腳踏實地。后來的幾次輔導(dǎo)，師傅認認真真準備分享材料，用清晰的結(jié)構(gòu)思路引導(dǎo)我解析自己的狀態(tài)，這份分析思路，成為我處事中一份很有效的工具，也助我理清了之前對自我的質(zhì)疑，非常受教。從業(yè)多年，我們一直有能力做好自己的事情，但心智的成長是需要經(jīng)驗豐富的師長反饋才可以修煉地更好，也是我從師傅處收獲的最好幫助。

除了師傅，還有我們的小分隊，拜師會隨機組成的“春和組”，師生經(jīng)歷來自HR、外企、民企、國企、合伙制，還有創(chuàng)業(yè)團隊，是一個而非常多元的小分隊。記得我們組當時討論的話題是一個非常典型的問題：“如何面對職業(yè)倦怠期？”各位導(dǎo)師在自己多年的行業(yè)浸染下，迅速濃縮為十五分鐘的電光火花，總結(jié)出一套通過“接受面對”-“溝通 調(diào)整”-“選擇 行動”的流程，在時間與空間維度適當?shù)霓D(zhuǎn)換中去應(yīng)對變革，那時候我還跑到臺上信心十足地扔了十六個字：不忘初心，砥礪前行，可承其重，必帶其冠。因為我相信我們這些人有決心，也有能力去完成這些事情，終可以斬獲我們心中向往的桂冠。一年后我從自身經(jīng)歷來看，有意無意中，居然正是一步一步沿著那套流程方法梳理自己未來的規(guī)劃，著實沒有找到更經(jīng)典更實用的路徑。從這個項目的伊始，便已照亮了我們自己都未曾意識到的前路。曾經(jīng)我曾考慮過這樣多元的小組是否可以產(chǎn)生共同話題，但是后面幾次的小組活動告訴我，多樣的背后因為有著共同的小目標可以融合出更多的可能，分享他人不一樣的經(jīng)歷與經(jīng)驗，讓我們看見更美好更遼闊的天空。

更為欣喜的，我們也陪伴著小組共同“長大”，大抵是因為出身就有著春天生長的寓意，應(yīng)了“春和”的好兆頭。拜師會我們“收留”了碩龍，因為他的導(dǎo)師備羽即是導(dǎo)師團里續(xù)昆的好戰(zhàn)友，也是我和建召的亞沙好兄弟，在過去的一年里為我們籌備亞沙一直貢獻了非常多的幫助。然后是亞妮，因為我略帶著玩心的總覺得把四大的導(dǎo)師請到一張桌子上應(yīng)該是一個很好玩的場景，而和張老師、郭老師的幾次交談中我們完成了個人的職業(yè)決策。

前不久，小組參觀導(dǎo)師項目空氣堡公司時候，我們又邀請了忠坤與曉雨，坐在空氣堡0污染的會議室里，吃著大家?guī)淼母魃恻c，談著云耕霧作紅糖與空氣堡的創(chuàng)業(yè)成長史、分享了一系列用戶增長體驗、市場營銷的干貨，還有朱老師的大麥經(jīng)歷，白老師的戰(zhàn)略架構(gòu)，匯聚成一場濃濃的精神盛宴。

也是在這一段時間里，我們的同學(xué)也發(fā)生著轉(zhuǎn)變，一些人開啟了職場的新里程，轉(zhuǎn)變了角色，一些人受到了心路的觸動，更積極地看待人生。這個過程里，我們見證彼此的奔跑，看到榜樣的力量，激勵自己去成為更好，這些，便都是陪伴的意義。當時或許未曾察覺，只有在回顧的時候，才發(fā)現(xiàn)每一個美好結(jié)果的生發(fā)，大多源自與美好的人共同創(chuàng)造美好的經(jīng)歷，一個美好的開始，已成就了美好結(jié)果的一半可能。

所以回到文字的開頭，導(dǎo)師計劃的意義應(yīng)在于此——陪伴，是最長情的告白。我們有著不同的經(jīng)歷與閱歷，在千差萬別的時空交錯中匯聚在一點，便是難得的機緣，放開心態(tài)去迎接那些不確定的人與事，本著善意的發(fā)心，多是能種出美好的果實。因為每個人的用心，我們可以心安理得地去感謝這一年經(jīng)歷的人與事，并寄希望于更加精彩的未來。這是我們共同經(jīng)歷的第一個教師節(jié)，相信還會有更多的教師節(jié)在等待我們，感謝各位老師們的辛勤付出，感謝大家一路的陪伴，并期待著我們即將擁有的更多長情與告白。

祝教師節(jié)快樂！

學(xué)生吳凡

2018年9月10日

撰稿：吳凡