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【MBAChina網(wǎng)訊】2018年10月10日，北大國(guó)發(fā)院EMBA論壇第十期活動(dòng)上，一場(chǎng)關(guān)于“共生型組織”的研討在北大王寬誠(chéng)講席教授、BiMBA商學(xué)院院長(zhǎng)陳春花與她的學(xué)生——BiMBA商學(xué)院2000級(jí)EMBA校友劉京、2001級(jí)EMBA校友劉二海之間展開(kāi)。

“共生”是數(shù)字化時(shí)代組織的生存方式，是未來(lái)企業(yè)組織進(jìn)化的方向；在北大國(guó)發(fā)院BiMBA商學(xué)院，二十年來(lái)，老師與學(xué)生通過(guò)思想激蕩、相知相伴而“共生”，同學(xué)們通過(guò)課上共讀交流、課后同游互助而“共生”；與此同時(shí)，北大國(guó)發(fā)院EMBA的企業(yè)家們也在不斷探索：企業(yè)該如何與員工、與消費(fèi)者、與社會(huì)公眾“共生”？

陳春花：“共生”的四重境界

此次EMBA論壇是北大國(guó)發(fā)院2019級(jí)EMBA申請(qǐng)人專場(chǎng)，這是學(xué)校特意為即將踏入朗潤(rùn)園的企業(yè)家和高管們量身定制的活動(dòng)。初入朗潤(rùn)園，但見(jiàn)“姹紫嫣紅開(kāi)遍”，他們可曾心生感動(dòng)？

陳春花老師坦言，“初始朗潤(rùn)”讓她切實(shí)體驗(yàn)到萬(wàn)事萬(wàn)物與大自然的“共生”——從玉蘭，到海棠；從牡丹，到臘梅，這個(gè)園子四時(shí)被不同顏色、不同韻味、不同芬芳的花朵裝點(diǎn)，透露出自然最深沉的秘密——“萬(wàn)物共生”。

組織的變化也正是如此。今天，無(wú)論是海爾的“人單合一”模式，還是華為的“權(quán)利+財(cái)富”共享模式；無(wú)論是溫氏集團(tuán)的“公司+農(nóng)戶”實(shí)踐，還是混合所有制探索，“共生”都給企業(yè)帶來(lái)了新的力量，去應(yīng)對(duì)不確定性，引領(lǐng)變化。

深入觀察今天的商業(yè)世界，陳春花發(fā)現(xiàn)，諸多要素之間深度關(guān)聯(lián)卻表面無(wú)序，核心競(jìng)爭(zhēng)力難以形成壁壘，挑戰(zhàn)難以預(yù)知預(yù)測(cè)，這迫使企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須有所轉(zhuǎn)變。

而出路就在于打造“共生型組織”——“開(kāi)放邊界，引領(lǐng)變化，彼此加持，互動(dòng)成長(zhǎng)，共創(chuàng)價(jià)值”。北大國(guó)發(fā)院就是這樣的“共生型組織”，陳春花舉例道?；厥桩?dāng)年，六名海歸博士在北大創(chuàng)建了中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心（北大國(guó)發(fā)院的前身），這是一個(gè)跨領(lǐng)域的價(jià)值網(wǎng)，以全球視野去研究中國(guó)問(wèn)題；這里的老師不斷參與國(guó)家政策的研討，學(xué)院作為國(guó)家級(jí)高端智庫(kù)，為改革建言獻(xiàn)策。在這一背景下，國(guó)發(fā)院BiMBA商學(xué)院也以“中西合璧、知行合一”為辦學(xué)理念，讓求學(xué)的MBA、EMBA與中西智慧共生。

“共生型組織”強(qiáng)調(diào)“互為主體性”、“整體多利”、“打開(kāi)邊界”、“不可替代”。這需要企業(yè)共同把蛋糕做大，把市場(chǎng)做大，而不是糾結(jié)于與其他企業(yè)的“零和博弈”，要通過(guò)“互為主體”、發(fā)揮自己的“主體性”來(lái)與行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)、甚至是不同行業(yè)的組織共同創(chuàng)造更大的利益；同時(shí)，今天的“共生型”組織要打開(kāi)員工的邊界，打開(kāi)顧客的邊界，不囿于一隅，要天下英才為我所用，抓住現(xiàn)有行業(yè)外“潛在的顧客”，沖破思維的固化局限；擁抱互聯(lián)網(wǎng)，以技術(shù)整合產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造強(qiáng)大的“不可替代性”。

那么，組織尋求“共生”的制高點(diǎn)是什么？陳春花老師提出了“共生”的四重境界。

第一，擁有“共生”信仰，自我約束，中和利他；第二，顧客主義，與顧客共生，尤其要與年輕的顧客共生；第三，技術(shù)穿透，用技術(shù)為企業(yè)創(chuàng)造更多“新的可能”。在這一方面，北大國(guó)發(fā)院推出了“朗潤(rùn)e課堂”，為公眾打造線上教育平臺(tái)，校友們更是可以通過(guò)專享的賬號(hào)，在千里之外與朗潤(rùn)園同步，與大師思想同臺(tái)；第四，無(wú)我領(lǐng)導(dǎo)，管理者真正為員工賦能。

邁進(jìn)上述“四重境界”并非易事?！皬?qiáng)個(gè)體”正在興起，組織必須要與強(qiáng)個(gè)體結(jié)合，而再?gòu)?qiáng)的個(gè)體也需要組織來(lái)為自己“加持”。陳春花最后勉勵(lì)即將來(lái)到北大國(guó)發(fā)院求學(xué)的企業(yè)家、高管，讀書(shū)不是為了求學(xué)位，而是為了改變線性的競(jìng)爭(zhēng)思維，以共生的思想探尋自身企業(yè)組織進(jìn)化的新路徑，攀登人生的新高峰。

北大國(guó)發(fā)院EMBA校友劉京：“共生”就是企業(yè)要承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任

劉京是2000級(jí)EMBA，是北大國(guó)發(fā)院的首批EMBA學(xué)員。時(shí)隔18年，中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、《公益時(shí)報(bào)》社社長(zhǎng)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院院長(zhǎng)等多重與“公益”密切相關(guān)的頭銜，讓劉京擔(dān)當(dāng)起了更多的社會(huì)責(zé)任。

談及共生，他難忘在北大國(guó)發(fā)院修讀過(guò)的一門課——《企業(yè)的商業(yè)道德》，這門課讓他開(kāi)始思考企業(yè)如何成為“優(yōu)秀的企業(yè)公民”，如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，于是還在讀書(shū)期間，劉京就發(fā)起成立了中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)企業(yè)公民委員會(huì)，倡導(dǎo)推廣企業(yè)社會(huì)責(zé)任。2001年，劉京白手起家，創(chuàng)辦《公益時(shí)報(bào)》，用心打造了一個(gè)非常有社會(huì)影響力的公益事業(yè)媒體平臺(tái)。多年來(lái)，北大賦予他的底蘊(yùn)和精神，讓他在公益事業(yè)上越走越遠(yuǎn)，與各種社會(huì)力量“共生”，從而為眾多需要幫助的人群送去了關(guān)愛(ài)和溫暖。

他說(shuō)，公益事業(yè)的“共生”還需要集合方方面面的專家、資源，希望未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們更多投入到公益事業(yè)中。

北大國(guó)發(fā)院EMBA校友劉二海：投資要看被投企業(yè)能否做到“共生”

2001級(jí)EMBA校友、愉悅資本創(chuàng)始及執(zhí)行合伙人劉二海先生是北大國(guó)發(fā)院的忠實(shí)“粉絲”，EMBA畢業(yè)多年后，他還參加了這里開(kāi)設(shè)的英文第二學(xué)位課程——全球金融碩士項(xiàng)目。15年的風(fēng)險(xiǎn)投資經(jīng)歷，讓劉二海收獲了摩拜單車、蔚來(lái)汽車、小豬短租、瑞幸咖啡、神州租車等累累戰(zhàn)績(jī)，獲得了《福布斯》Midas“全球最佳科技投資百人”等一系列重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)投資獎(jiǎng)項(xiàng)。

投資人如何判斷創(chuàng)業(yè)企業(yè)的價(jià)值？劉二海提出了投資決策的“VALUE模型”：Value企業(yè)的核心價(jià)值、Alternative企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、leverage投資人提供的獨(dú)特價(jià)值、uncertainty發(fā)展的不確定性以及executive團(tuán)隊(duì)?！捌渲校瑘F(tuán)隊(duì)是最核心最重要的”，團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會(huì)彼此共生，才能讓創(chuàng)業(yè)路走得更遠(yuǎn)，更篤定。

劉二海認(rèn)為，按照菜譜做飯并不難，難的是推出一道新的菜譜。對(duì)應(yīng)于企業(yè)管理，有了理論去實(shí)踐不難，難的是從實(shí)踐中提煉出新的理論。北大國(guó)發(fā)院的老師正是以其強(qiáng)大的理論功底，引領(lǐng)學(xué)生的企業(yè)經(jīng)營(yíng)邁上新臺(tái)階。而這份理論功底的不斷夯實(shí)，來(lái)自于老師們孜孜不倦的學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新，也來(lái)自于與優(yōu)秀企業(yè)家學(xué)員的教學(xué)相長(zhǎng)。他希望未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們能在朗潤(rùn)園汲取更多理論營(yíng)養(yǎng)，與朗潤(rùn)園“共生”，與這個(gè)時(shí)代“共生”。

“共生型組織”的概念只是剛剛被學(xué)者陳春花提出，未來(lái)還需要企業(yè)家的創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)豐富其內(nèi)涵，也需要更多管理者回到校園，通過(guò)與老師、同學(xué)的深度互動(dòng)邁入事業(yè)的“共生”新境界。