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陳春花：成為未來的領(lǐng)導者

北京大學國家發(fā)展研究院金光管理學講席教授，BiMBA院長陳春花教授指出，設(shè)立MBA的項目的初衷與目標在于，與大家一起去探討，我們有沒有能力去接受未來的挑戰(zhàn)，有沒有能力去面對未來的機會，能不能讓未來比今天更好。

對一個領(lǐng)導者而言，他的重要意義在于保證整個組織的高效運行；讓人們對未來、挑戰(zhàn)、困難等有定心、有依靠；領(lǐng)導者還能夠幫助組織擺脫危機。這是一個組織仰賴領(lǐng)導者才能做到的事情。那么，如何才能成為一個真正領(lǐng)導者呢？通過觀察海爾、華為、寶鋼、TCL和聯(lián)想等中國頂級企業(yè)的發(fā)展路徑便會發(fā)現(xiàn)，它們都有一個很特別的領(lǐng)導者，這些領(lǐng)導者具有“英雄領(lǐng)袖”的氣質(zhì)：一方面，他對他所從事的這一行業(yè)能做貢獻，是“行業(yè)英雄”；另一方面，他不僅能夠發(fā)展自己，還能夠發(fā)展他人。

陳春花教授

領(lǐng)導者不是天生的，領(lǐng)導者的培養(yǎng)是一個自我造就的過程。因此，陳教授建議大家“回來讀書”，“回來讀書”培養(yǎng)能力，而能力有三個最重要的內(nèi)涵。第一，能力沒有邊界；第二，能力是一種可能；第三，能力是一個行動的結(jié)果。某種程度來講，能力不是一開始被預設(shè)的，是不斷被突破的。因此，我們需要重回學校，重新遇見自己，遇見知識，挖掘內(nèi)在的力量。

回到學校來就是要跟智慧在一起，造就領(lǐng)導力。在大學中建構(gòu)自我認知、秉性特點，以及思辨能力，讓自己真正成長起來。當然，在朗潤園學習也不止是學習“領(lǐng)導力”，在大學里面最大的幫助就是讓你能夠相信一些東西。

陳教授說，很多時候，我們做不了事情的很大原因就是我們懷疑，我們猶豫，我們糾結(jié)。這時候一定是你能相信的東西不夠了，而教育有兩個最大的功能——一個是信仰的培養(yǎng)，一個是習慣的培養(yǎng)，回到學校學習，你將遇見一個全新的自己。

在大學學習，還能夠讓我們有一種心性，這種心性可以讓我們勝任任何的學科，可以得心應(yīng)手地做任何事情，不受學科的約束，不受知識的局限。在大學還會真正學會思辨，讓你對任何事情做判斷的時候要有依據(jù)，符合邏輯。

在大學中還會獲得想象力和創(chuàng)造力的提升；學會包容，一個人有沒有智慧，就在于能不能夠包容對立的觀點和復雜的情況。如果你能包容對立的觀點和復雜的情況，那便成為了一個有智慧的人。

而最重要的是，你能夠真的懂愛，這是大學學習的核心。今天的我們，可能覺得商業(yè)環(huán)境復雜，也可能覺得人性太復雜，覺得壓力太大，你可以感受周圍的一切對你的挑戰(zhàn)，但是你只要有愛，這些都不重要。在大學中，還有一個很大的幫助在于你可以學會獨處，學會與自己對話，可以在復雜的世界當中找一個空間保護自己。

以領(lǐng)導力著稱的西點軍校，曾給領(lǐng)導力一個非常重要的定義——“領(lǐng)導力的發(fā)展到底是什么？就是一個人認知自己的能力”?？梢哉f，領(lǐng)導力是關(guān)于自己的能力。如果你真的能把自己的領(lǐng)導力發(fā)揮出來，你可以認知自己，更重要的是你可以多視角看世界。而重回學校學習，則會幫助大家形成自己的洞見，駕馭世界的變化，具備說服力，擁有更強大的定力。這些便是學?？梢越o你的，是在朗潤園可以收獲的。

薛兆豐：為什么要學經(jīng)濟學？

北京大學國家發(fā)展研究院法律經(jīng)濟學教授，北京大學法律經(jīng)濟學研究中心聯(lián)席主任薛兆豐則在演講中首先從自然資源、經(jīng)濟增長與人類平均年齡變化之間的關(guān)系，用經(jīng)濟學的眼光分析了百年來人類生活方式變化背后的邏輯，讓聽眾們一覽經(jīng)濟學思維的無窮魅力。隨后，薛教授指出，經(jīng)濟的發(fā)展，社會的變遷，其背后都有制度的支撐，這個制度就是知識、創(chuàng)新，是它們共同帶動了世界的進步。

從人類的進步看，從我們所處的時代看，從我們今天每個人的潛能看，你的潛能——你可能聰明，你可能長得帥，你可能年輕——這些短暫的優(yōu)越的條件，這些都是渺小的，跟你有可能掌握的知識與見識相比，它們都是微不足道的。一個人不僅能力沒有邊界，他的知識也是沒有邊界的，只有學習，只有繼續(xù)學習，才能拓展自己想象力的空間、知識的空間、見識的空間。

薛教授接著講述了在當今時代，學習經(jīng)濟學的重要性和不可替代性。我們通過理解資源的稀缺性，才能夠明白，工作是一種搭配、是一種機會，工作是無限的，因為資源是稀缺的。我們通過學習分工和合作的原理，才能夠明白，哪怕是能力最差的人，通過分工和合作后，也有能力讓整個社會的“餅”做得更大，而交易的雙方，哪怕是樣樣都比別人差的人，都能得到很大的改善。這是經(jīng)濟學的力量，經(jīng)濟學有時是反常識的，應(yīng)該學點經(jīng)濟學知識與理論，即使是那些在職場已經(jīng)很成功的商人。

薛兆豐教授

接下來，薛教授談到，“要到朗潤園里學習經(jīng)濟學”的道理。到處都可以學經(jīng)濟學，2016年，薛教授曾與周其仁老師一道，去美國游學，重點考察美國的高科技企業(yè)的創(chuàng)新可以給中國帶來哪些啟示。這其中既有人的因素，又有制度的因素。美國的科學研究朝向市場的需求，科學家被請到企業(yè)里面解決它們的問題，同時科學家又把現(xiàn)實中的問題帶回實驗室，這條科學創(chuàng)新之路就打通了。

互聯(lián)網(wǎng)能夠把知識滲透到一些以前從來不可能滲透到的地方。但是越是這樣大范圍的滲透，互聯(lián)網(wǎng)上學習越是流行，線下人與人之間的交流就變得越昂貴、越珍稀。而在朗潤園，收獲的就是這樣的令人受益終生的交流。朗潤園中的教授們，不僅掌握了最前沿的經(jīng)濟學理論與研究方法，擁有豐富而廣泛的經(jīng)濟學實踐經(jīng)驗，更令人欽佩的還在于他們處理突發(fā)事件的能力，當大家都是第一次了解某一事件的時候，他們的思考角度跟你不一樣，你佩服他們的角度，因此，在朗潤園學習相當于獲得了旁觀這些最高端的思想和知識的機會。在這里，你不僅能夠看到知識，你不僅能夠見到他們的見識，你還見到這個知識是怎么生產(chǎn)的，怎么流出來的，要把握這個機會，要來朗潤園學習。

薛教授的慷慨陳詞贏得了大家熱烈的掌聲：“多年之后，可能你會把在朗潤園學習的定理忘了，公式忘了，概念忘了，但是你們對于世界的看法的改變則將影響你的一生。我要你們永遠不忘，第一個轉(zhuǎn)變是理性，你不會去人云亦云，去抱怨；第二個轉(zhuǎn)變是變得更從容，你觀察到各種情況，要知道背后的經(jīng)濟原因；第三，你要跟那些能夠解決中國問題的人在一起，擁有世界的眼光，解決中國的問題，這是“智庫中商學院”的特點，希望大家來這里學習！”