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劉春林

博士，教授，現(xiàn)為南京大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院訪問學(xué)者，發(fā)表核心期刊論文50多篇，曾獲得“南京大學(xué)優(yōu)秀博士后”，“中國高校科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”，東南大學(xué)優(yōu)秀博士論文，南京大學(xué)五四青年獎(jiǎng)?wù)拢暇┐髮W(xué)商學(xué)院科研新星獎(jiǎng)，“移動(dòng)獎(jiǎng)教金”，“本科教育特等獎(jiǎng)”，國家統(tǒng)計(jì)局優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)；主持四項(xiàng)國家級(jí)科研項(xiàng)目，以及多項(xiàng)其它省部級(jí)項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目。

開篇

最有范兒的F班在一片熱鬧非凡（就差融資了）中結(jié)束了「運(yùn)營管理」的6天課程，兩個(gè)周的課程中間隔了兩個(gè)星期，但是我們都沒有閑著哦，所以我們的運(yùn)營管理其實(shí)是持續(xù)了一個(gè)月，是不是特別happy？嚴(yán)苛地審視了8個(gè)小組的8篇課題分析和8個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，是不是特別的帶勁？

課堂

劉老師的課堂絕不是簡(jiǎn)單的課堂，劉老師帶我們感受了哈佛商學(xué)院訪學(xué)時(shí)的上課模式，突然覺得身價(jià)倍增（ZuoMeng），極度燒腦的提問，直擊你內(nèi)心，劉老師的每一個(gè)問題都在引導(dǎo)我們主動(dòng)思考，最大的提升就是能夠打開了思維，尤其的燒腦（絕對(duì)不會(huì)打瞌睡），試想一下，從下午2點(diǎn)一直到晚上9點(diǎn)多，目光緊隨劉老師，大腦一直在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的高效課堂，有多少人是和我一樣，哪怕半夜到家了，腦中都在回響著“績(jī)效與流程”，“服務(wù)與產(chǎn)品”；劉老師用飽滿的教學(xué)熱情帶領(lǐng)我們深入剖析十個(gè)經(jīng)典案例，引導(dǎo)小伙伴們自己思考出的結(jié)論令人欽佩，個(gè)個(gè)兒都是人才！

作業(yè)

三天課程結(jié)束后老師留了作業(yè)哦，小米與美團(tuán)的運(yùn)營模式，必要商城與網(wǎng)易嚴(yán)選的供應(yīng)鏈分析，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，抖音直播帶貨模式分析；小伙伴們?cè)诠ぷ髦喾e極的組織線上和線下的小組討論，還有實(shí)操??！每個(gè)小組都全身心投入，忘乎所以。

100分鐘線上討論

激烈的線下討論

同時(shí)每個(gè)小組都提交了一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并接受了全體“投資人”的“拷問”，誰也沒有放過誰，每一位臺(tái)下的同學(xué)都充當(dāng)了一回“金主爸爸”，時(shí)刻牢記劉老師的“邏輯一定是要閉環(huán)”，從民生項(xiàng)目“安電梯”到關(guān)注中小學(xué)生體能的“天行健”計(jì)劃，從“藝術(shù)大師”到“靈工易”，以及新穎的帶身份識(shí)別功能的體溫槍，到抖音的帶貨營銷，各小組都帶著自己的項(xiàng)目上臺(tái)進(jìn)行了展示。

從同學(xué)們的課堂展示可以看出我們的劉老師多么的受歡迎了吧！

課后

關(guān)欣

表情包天天有，知識(shí)點(diǎn)講不完的「運(yùn)營管理」結(jié)課啦！有幸和來自各行各業(yè)的小伙伴，肝出了人生第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃????還體驗(yàn)了瘋狂燒腦的答辯匯報(bào)，悅悅子的小漫畫也太可愛了吧。小趙趙的遠(yuǎn)程合影也是沒誰了

趙忠恒

運(yùn)營管理順利結(jié)課，真的是每節(jié)課都全神投入，劉教授深入淺出的案例分析，同學(xué)們課堂上激烈的思維碰撞，以及小組通力合作完成的課題作業(yè)，真的是收獲滿滿。更重要的是，真正走上臺(tái)才感受到自己的不足，如何將自己的想法觀點(diǎn)用邏輯的語言表達(dá)出來真的還需要鍛煉，希望下個(gè)月的案例大賽自己可以再成長(zhǎng)一點(diǎn)。

曾真

運(yùn)營管理結(jié)課了～～～經(jīng)歷了6天36個(gè)小時(shí)2160分鐘129600秒的打磨，如果思維是一把刀，我現(xiàn)在一定是鋒利無比！

商業(yè)底層邏輯的推演，如何打造一套自我邏輯自洽的方法論，要用數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)，辯證思維的能力以及激烈的思考討論以及提問?。?！

如果收獲的知識(shí)可以按斤論，那我已經(jīng)肯定在原地動(dòng)不了（因?yàn)樘亮薣耶][耶]）

感謝劉春林院長(zhǎng)，真真的受益匪淺！??！

陳昕航

劉老師是一位對(duì)教學(xué)充滿了激情和熱愛的老師，常常達(dá)到忘我的地步！上課時(shí)額頭上時(shí)常滲出的汗珠就是最好的證明。還有一次劉老師課后和各個(gè)小組的同學(xué)們聊創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，直到最后一個(gè)小組問完才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，抬頭撇了一眼時(shí)鐘發(fā)現(xiàn)指針已經(jīng)接近七點(diǎn)半的位置。劉老師對(duì)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)也是秉持鼓勵(lì)的態(tài)度，如果你有創(chuàng)業(yè)的想法一定要事先和劉老師溝通，老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)讓你少走彎路，少踩坑。這就是我對(duì)運(yùn)營管理劉老師的印象，如果你也覺得不錯(cuò)，請(qǐng)一定要來聽一聽他的課！

禹正

運(yùn)營管理結(jié)課了，非常感謝劉春林院長(zhǎng)！

每堂課都干貨滿滿，收益匪淺。印象深刻的有底層商業(yè)邏輯，數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)，辯證思維，以及永遠(yuǎn)的正確回答“環(huán)境和績(jī)效”，受教了！

最后怎么少的了班級(jí)大合照！