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【MBAChina網(wǎng)訊】研發(fā)情景式教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺，學(xué)生在校即可實(shí)習(xí)

東北大學(xué)學(xué)子姜侃和胡楠共同發(fā)起成立了沈陽牛艾科技有限公司，公司瞄準(zhǔn)職業(yè)教育，帶領(lǐng)著以東大學(xué)生為主的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，研發(fā)了情景式教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺，學(xué)生在校即可實(shí)習(xí)，相關(guān)產(chǎn)品剛一推廣就被三十多所高職院校引進(jìn)使用。

創(chuàng)業(yè)之路上得到多方面的支持和幫助，我們沒有理由不將創(chuàng)業(yè)路走好，所以對于公司的未來我們也是充滿信心，未來希望公司立足于科技創(chuàng)新，深耕教育行業(yè)，通過技術(shù)手段助力教學(xué)改革和人才培養(yǎng)，成為行業(yè)的引領(lǐng)者和推動者。

—— 姜侃

一次偶然機(jī)會，敲開創(chuàng)業(yè)的門

姜侃在東北大學(xué)研究生畢業(yè)之后到南方物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作，負(fù)責(zé)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品線的開發(fā)。一次偶然的機(jī)會，當(dāng)年的大學(xué)導(dǎo)師鄧慶緒教授邀請姜侃回學(xué)校做創(chuàng)客大賽的評委。鄧慶緒評審大賽作品的時候提到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)非常復(fù)雜，開課涉及到計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子等方方面面，簡直是一個小信息學(xué)院。所以開發(fā)的門檻高，大學(xué)生至少要到大四才能夠參與創(chuàng)新項(xiàng)目。如果把簡單易學(xué)的Python應(yīng)用在硬件開發(fā)領(lǐng)域，將會大大降低對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)門檻。所以就在東北大學(xué)大一新生課程中引入了《Python玩硬件》課程。

《Python玩硬件》如果很好地推廣，未來會像物理化學(xué)一樣成為學(xué)生的基礎(chǔ)課程，就能夠提升整個社會的創(chuàng)造能力。中國的教育體系正在快速發(fā)展的過程中，中國第二產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展必然離不開大量專業(yè)技能人才的培養(yǎng)，而方興未艾的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)更是如此，未來一定會有巨大的人才需求，誰能做好這些人才的培養(yǎng)工作，誰就能在未來發(fā)展中掌握先機(jī)。

老師建議姜侃可以回沈陽創(chuàng)業(yè)，向全國推廣Python語言和Python玩硬件的理念。姜侃當(dāng)時就被美好的前景打動，完全認(rèn)可這項(xiàng)事業(yè)，但還有些顧慮。鄧慶緒說，如今的沈陽創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經(jīng)非常不錯，辦事效率極大提高，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和投資力度也持續(xù)增大。

這時，姜侃決定回沈創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向就這樣被確定了下來：職業(yè)教育新體系的建設(shè)者，通過建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育新體系來助力中國職業(yè)教育體系培育更多的專業(yè)人才。

重重阻礙下，開始創(chuàng)業(yè)的路

但創(chuàng)業(yè)并不簡單，姜侃的家人不同意他回沈陽創(chuàng)業(yè)。原因很簡單，他們覺得南方更發(fā)達(dá)，好不容易在南方立足，就不應(yīng)該再回沈陽發(fā)展了。姜侃就帶家人回沈陽居住了一段時間，在這段時間，家人深刻體會到“青山綠水就是金山銀山，冰天雪地也是金山銀山”，覺得沈陽各方面的環(huán)境并不比南方差，所以也同意回沈陽工作了。

創(chuàng)建公司

2018年4月，沈陽牛艾科技有限公司正式成立。牛艾科技的名字取自“NEUAI”，“NEU”是東北大學(xué)的英文簡稱，“AI”是人工智能的簡寫，東北大學(xué)的學(xué)子希望為學(xué)校爭光，將東北大學(xué)的榮光發(fā)展傳承下去。

姜侃一直在嵌入式行業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域從事研發(fā)工作，多年的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)讓他對于該領(lǐng)域產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)得心應(yīng)手。他又拉來好友胡楠一起創(chuàng)業(yè)，負(fù)責(zé)硬件開發(fā)。胡楠畢業(yè)后協(xié)助導(dǎo)師創(chuàng)辦了昂信咨詢，目前已經(jīng)成為了嵌入式行業(yè)內(nèi)實(shí)力雄厚的知名嵌入式技術(shù)咨詢公司。兩人很快實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品原型SKIDS開發(fā)板。

研發(fā)情景式教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺在校即可實(shí)習(xí)

在產(chǎn)品推廣過程中，基本上所有老師都喜歡上了python玩硬件這個新奇的理念。但是他倆對學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況理解不足，學(xué)校不單單需要硬件產(chǎn)品，還需要完整的教材和課程體系。這時他們的發(fā)小黃彬幫了大忙。

黃彬在大學(xué)任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富也很認(rèn)可這項(xiàng)事業(yè)，所以熱心地幫介紹學(xué)校的專家耐心指導(dǎo)，又組織行業(yè)研討會邀請全國各地的老師來沈陽交流。根據(jù)專家們的反饋，姜侃提出教學(xué)方法的改革，歸納整理出121教學(xué)法、唐僧教學(xué)法和漏斗教學(xué)法。

教育行業(yè)的一個重要特點(diǎn)在于“快”，“要對市場人才需求響應(yīng)得快，更要讓學(xué)生快速地掌握關(guān)鍵知識。學(xué)生即使對課堂內(nèi)容掌握得很好，走上工作崗位也往往很不適應(yīng)。因此一定要讓課堂變得更加高效率、接地氣、有收獲才是更加符合目前的教學(xué)要求。過去的學(xué)生實(shí)習(xí)都要去學(xué)校外的企業(yè)里進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果在學(xué)校內(nèi)也能得到與校外一樣的教學(xué)場景，那么實(shí)習(xí)的時間會更多、成本會更低、效率也會更高”。

在這個理念的基礎(chǔ)上，姜侃和胡楠等人決定研發(fā)情景式實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，讓學(xué)生在校即可實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和時間成本。經(jīng)過不懈的努力，相關(guān)產(chǎn)品剛一推廣就被三十多所各地高職院校所接受，這些產(chǎn)品大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了老師們的教學(xué)效率，對學(xué)校的教學(xué)改革提供了良好的支撐。

隨堂練習(xí)的“SKIDS開發(fā)板”和“情景式教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺”也成為目前公司產(chǎn)品的兩個方向。

“SKIDS開發(fā)板”強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的隨堂互動，采用Python開發(fā)語言，實(shí)現(xiàn)了軟硬件的緊密結(jié)合，適用范圍廣。而“情景式教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺”的研發(fā)，不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有趣味，也讓學(xué)生能夠在學(xué)校里就實(shí)實(shí)在在地體會到新零售、智慧工廠等實(shí)景培訓(xùn)系統(tǒng)。

尋找同路人，踏上新的征程

隨著公司的快速發(fā)展，原有的辦公場地已經(jīng)無法滿足，資金也面臨一定的壓力。如何解決這些問題，成為公司面臨的一個重要問題。這時，鄧慶緒將公司介紹給了星咖匯創(chuàng)新空間。作為科技創(chuàng)投領(lǐng)域的資深企業(yè)，星咖匯非常認(rèn)可牛艾科技的理念和產(chǎn)品，也愿意參與到公司的發(fā)展中來。雙方很快達(dá)成了合作意向，星咖匯不僅為公司提供辦公場地和資金的支持，也在各個層面為公司提供了全面的幫助，直接促進(jìn)了公司的規(guī)范化發(fā)展。

“現(xiàn)在沈陽有著良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，各個方面對科技創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展的支持力度很大，能夠有機(jī)會回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，我們覺得非常榮幸，也希望為沈陽的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，作為東大畢業(yè)生，也感恩母校和老師對我們的培養(yǎng)和幫助”。在姜侃看來，對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來講，人是最重要的。找到合適的人，才能把事情做好；有一群志同道合的人來共同努力，這才是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。

如今，牛艾科技已經(jīng)擁有了一支以東大學(xué)子為主的高水平研發(fā)團(tuán)隊，公司發(fā)展也踏上了新的臺階。公司為母校東大的學(xué)弟學(xué)妹提供了多個實(shí)習(xí)機(jī)會。“作為東大畢業(yè)生，我們感恩母校和老師對我們的培養(yǎng)和幫助，我們愿意為學(xué)弟學(xué)妹們提供實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，他們主要跟我們一起進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，參與產(chǎn)品從無到有的整個過程。這既是對學(xué)生的一種鍛煉，同時我們的團(tuán)隊也得到了源源不斷的人才資源?！?/p>

知難而不畏難，建設(shè)職業(yè)教育新體系。身處時代變革，迸發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，立足專業(yè)所學(xué)，瞄準(zhǔn)職業(yè)教育，做職業(yè)教育新體系的建設(shè)者這是東大創(chuàng)業(yè)者的故事。